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難忘的外國(guó)童話故事
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看過童話吧，大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。你還記得哪些童話故事呢？下面是小編為大家整理的難忘的外國(guó)童話故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的外國(guó)童話故事1
從前，有個(gè)漁夫，他和妻子住在海邊的一所骯臟的小漁舍里。漁夫每天都去釣魚，他總是釣啊釣的，不愿休息有一天，他拿著釣竿坐在海邊，兩眼望著清澈的海水，竟就這樣望啊望的，坐在那里一直發(fā)呆。
忽然，釣鉤猛地往下沉，沉得很深很深，都快沉到海底了。等他把釣鉤拉上來時(shí)，發(fā)現(xiàn)釣上來一條很大的比目魚。誰知比目魚竟對(duì)他說：“聽著，漁夫，我懇求你放我一條生路。我并不是什么比目魚，我是一位中了魔法的王子，你要是殺死我，對(duì)你又有多大好處呢?我的肉不會(huì)對(duì)你的口味的。請(qǐng)把我放回水里，讓我游走吧�！�
“哎，”漁夫說，“你不必這么費(fèi)口舌。一條會(huì)說話的比目魚，我怎么會(huì)留下呢?”說著，他就把比目魚放回清澈的水里。比目魚立刻就游走了，身后留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕。隨后，漁夫回到他的'小屋，走到他妻子的身邊。
“喂，當(dāng)家的，”他妻子問道，“今天你什么也沒釣到嗎?”
“釣到了，”他回答說，“怎么說呢，我釣到了一條比目魚，可他說他是一位中了魔法的王子，我就把他放了�！�
“難道你沒有提什么愿望嗎?”妻子問。
“沒有，”丈夫回答說，“我該提什么愿望呢?”“唉，”妻子說，“住在我們這樣一間骯臟的小房子里，實(shí)在是受罪。你該提希望得到一座漂亮的小別墅呀�？烊ジ嬖V他我們要一幢小別墅，我肯定，他會(huì)滿足咱們的愿望的。”
“可是，”丈夫說，“我怎么好再去哪?”
“唉，”妻子說，“你捉住了他，又放走了他。他肯定會(huì)滿足咱們的愿望的，快去吧�！�
漁夫還是不太愿意去，可又不想惹他妻子生氣，于是，就去了海邊。
他來到海邊時(shí)，海水綠得泛黃，也不像以往那樣平靜。他走了過去，站在海岸上說：
“比目魚啊，你在大海里，
懇請(qǐng)你好好聽我說仔細(xì)，
我捉你放你沒提愿望，
老婆對(duì)此卻不饒又不依�！�
那條比目魚果真朝他游了過來，問道，“她想要什么呀?”“嗨，”漁夫說，“剛才我把你逮住了，我老婆說，我應(yīng)該向你提出一個(gè)愿望。她不想再住在那個(gè)小屋子里了，她想要一幢小別墅。”
“回去吧，”比目魚說，“她已經(jīng)有一幢小別墅啦�！�
漁夫便回家去了，他妻子已不再住在那個(gè)破破爛爛的漁舍里，原地上已矗立起一幢小別墅，她正坐在門前的一條長(zhǎng)凳上。妻子一見丈夫回來了，就拉著他的手說：“快進(jìn)來看一看�，F(xiàn)在不是好多了嗎?”
隨即，他們進(jìn)了屋。小別墅里有一間小前廳，一間漂亮的小客廳，一間干干凈凈的臥室、臥室里擺放著一張床還有一間廚房和食物貯藏室，里面擺放著必備的家具，錫制銅制的餐具一應(yīng)俱全。還有一個(gè)養(yǎng)著雞鴨的小院子，和一片長(zhǎng)滿蔬菜水果的小園子。
難忘的外國(guó)童話故事2
夏季一個(gè)陽光明媚的早晨，一個(gè)小裁縫坐在靠窗的臺(tái)子旁，竭盡全力地做著手中活兒。這時(shí)，街上走來一個(gè)農(nóng)家婦女，邊走邊吆喝：“買果醬啦!物美價(jià)廉呀!”小裁縫覺得這聲音挺悅耳，于是就將一頭卷發(fā)的腦袋伸出了窗外，喊叫道：
“上這兒來吧，親愛的太太，您的貨這兒有人要!”
農(nóng)婦手提沉甸甸的籃子，跨上臺(tái)階，來到小裁縫跟前，按照他的吩咐打開一只又一只的罐子。小裁縫挨個(gè)仔細(xì)察看，還把罐子舉到鼻子跟前聞了又聞，最后才說道：“給我來四盎司，親愛的太太，半鎊也行�！�
農(nóng)婦原來以為找到了好買主呢，她把小裁縫要的那一點(diǎn)點(diǎn)果醬如數(shù)秤給他之后，就氣呼呼地嘟噥著走了。
“愿上帝保佑，”小裁縫嚷嚷道，“這些果醬能給我?guī)砗梦缚��！?/p>
他從柜子里拿出面包，切了一片下來，把果醬涂在上面。“我心里有數(shù)，不會(huì)不可口的，”他說，“不過我得先做完這件背心再吃�！�
于是，他把涂了果醬的面包放在身旁，繼續(xù)縫了起來，心里感到美滋滋的，針腳就一針比一針大了。這時(shí)，果醬香甜的氣味招引來了一群聚在墻上的蒼蠅，它們紛紛落在面包上，要品嘗一下這美味佳肴。
“哪有你們的份啊?”小裁縫說著把蒼蠅趕跑了。蒼蠅才不理睬他說了什么，怎么也不肯走，于是落在面包上的蒼蠅越來越多了。這下子，小裁縫火冒三丈，隨手抓起一條毛巾，朝著蒼蠅狠命地打了下去，打死了整整七只蒼蠅，有的連腿都給打飛了。
“你可真了不起!”他說道，不禁對(duì)自己的`勇敢大加贊賞，“全城的人都應(yīng)該知道你的壯舉�！闭f罷，小裁縫風(fēng)風(fēng)火火地為自己裁剪了一條腰帶，縫好后，在上面繡了幾個(gè)醒目的大字：“一下子打死七個(gè)!”“不僅僅是全城，”他突然喊了起來，“還得讓全世界的人都知道!”說到這兒，他的心激動(dòng)得歡蹦亂跳，活像一只小羊羔的尾巴。
小裁縫把腰帶系在腰間，打算出去闖世界，因?yàn)樵谒磥�，憑著他的英勇無畏精神，再留在小小的作坊里，就大材小用啦。動(dòng)身前，他四下里搜尋了一番，看看有沒有值得帶上的東西，卻只發(fā)現(xiàn)了一快陳干酪，就隨手裝進(jìn)口袋里。在門前，他發(fā)現(xiàn)灌木叢中絆住了一只小鳥，便捉來放進(jìn)裝干酪的口袋里。
隨后，他得意洋洋地上了路。由于個(gè)子矮小，他身輕如燕，走起來一點(diǎn)兒也不感到累。走著走著，來到一座大山上。他到了山頂一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)力大無比的巨人正坐在那兒，悠然自得地環(huán)顧左右。小裁縫壯著膽子走到巨人跟前，跟他打招呼：
“你好，伙計(jì)。你坐在這兒眺望大世界，是吧?我正要去闖闖世界咧，怎么樣，有沒有心思跟我一快兒去?”
巨人輕蔑地瞟了他一眼，扯著嗓子對(duì)他說：“你這個(gè)小可憐蟲!弱不禁風(fēng)的小癟三!”
“啊哈，你這么小看我，是嗎?你再往這兒瞧瞧!”小裁縫回答道。說著解開上衣，露出腰帶來給巨人看�！澳隳钜荒罹椭牢沂呛蔚热死病！�
難忘的外國(guó)童話故事3
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合熟悉的童話故事形象，對(duì)童話故事形象藝術(shù)有所了解。
2、通過圖片欣賞，感受童話故事形象的特點(diǎn)。
3、學(xué)生能夠用繪畫的方式來表現(xiàn)童話故事中的形象。 重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過欣賞童話故事形象的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線描的方式進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
認(rèn)一認(rèn)、說一說：出示灰姑娘、白雪公主、小紅帽的形象。 師：同學(xué)們，這些形象想必大家都很熟悉，你能來說一說她們分別是什么童話故事中的主人公嗎？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》這些膾炙人口的童話故事都源自于那本童話故事集嗎？
生：《格林童話》
師：你還知道哪些格林童話？
小結(jié)：同學(xué)們，《格林童話》的編寫者是格林兄弟，它是歐洲地區(qū)搜集得最系統(tǒng)，出版得最早的一部民間童話集。帶有濃重的地域色彩、民族色彩和時(shí)代色彩。共有216篇，于1812年出版，
《格林童話》自問世以來，贏得了小讀者的喜愛。在世界文學(xué)史中有著不可替代的`地位。
那么，今天，我們就一起走進(jìn)童話世界（板書），去領(lǐng)略一下童話故事的趣味。
三、教學(xué)流程
1、欣賞交流：
交流與展示師生收集的童話故事形象的資料，欣賞形象圖片。 引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的童話形象，從形象、色彩上說說喜歡的原因。
2、師：在這些童話故事中，哪些形象你最喜歡？
師：說得不錯(cuò)。你能說說它們給你怎樣的感受嗎？
3、課堂討論
童話故事形象與現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等的形象一樣嗎？有什么不同？
引導(dǎo)學(xué)生說說童話故事形象的外形特征：夸張、變形、比擬、象征等。
童話故事形象的顏色搭配有什么特點(diǎn)？
在討論中邊欣賞邊引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流，從而使學(xué)生領(lǐng)悟出童話形象設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與方法。外國(guó)童話故事有什么
4、設(shè)計(jì)練習(xí)：
欣賞各種造型、色彩以及表現(xiàn)形式不同的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
交流設(shè)計(jì)的想法，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的童話故事形象？
通過怎樣的表現(xiàn)形式來設(shè)計(jì)？可以根據(jù)自己的想像先畫出草稿，再與同學(xué)進(jìn)行交流，討論選擇最佳方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。
5、學(xué)生表現(xiàn)，教師指導(dǎo)
6、展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)同學(xué)來展示一下你的畫，你喜歡誰畫的，為什么？
展示學(xué)生作品，通過自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠用繪畫的方式來表現(xiàn)童話故事中的形象。
教學(xué)過程：
1、交流設(shè)計(jì)的想法，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的童話故事形象？
2、可以根據(jù)自己的想像先畫出草稿，再與同學(xué)進(jìn)行交流，討論選擇最佳方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。
3、學(xué)生表現(xiàn)，教師指導(dǎo)
4、展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)同學(xué)來展示一下你的畫，你喜歡誰畫的，為什么？
展示學(xué)生作品，通過自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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