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森林小衛(wèi)士童話劇
《森林小衛(wèi)士》很適合讓小朋友去表演，也適合作為大班的活動。
大班活動：森林小衛(wèi)士
活動目標(biāo)：
1、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒聽信號進行走、跑、躲閃的能力，提高肢體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在合作、競爭中體驗運動的快樂。
活動準(zhǔn)備：輪胎3個、海洋球、紙球、吸盤球若干、大布袋1個、口哨、律動音樂
活動過程：
一、熱身“向動物朋友學(xué)本領(lǐng)”
黑熊、長頸鹿、鱷魚
二、游戲“森林小衛(wèi)士”
1、美麗的大森林到了，我們還向動物朋友們學(xué)了那么多本領(lǐng)，真開心啊，接下來黃老師和你們一起來玩?zhèn)�“森林小衛(wèi)士”的游戲吧。
2、你們是“森林小衛(wèi)士”，我是那只偷了小動物們水果的大灰狼。動物朋友們想請“森林小衛(wèi)士”開著輪胎車幫忙把那些水果運回來。
3、介紹游戲規(guī)則：
(1)首先選出三位負(fù)責(zé)開輪胎車的隊長，隊長不能撿地上的水果放進車?yán)铩?/p>
(2)每個隊的小隊員們將撿到得水果放進你們隊長的車?yán)铮凑l撿得又快又多。
(3)聽到哨聲就雙手合掌變成“木頭人”不能動，誰動了就會被大灰狼抓走。
(4)小隊員們在撿水果的時候，大灰狼會來抓你們，你們小心別被抓到了哦。抓到的小隊員要站到圓圈里。
4、試玩游戲一次。
5、分享討論游戲中出現(xiàn)的問題，嘗試共同解決。
6、提醒幼兒聽信號并遵守游戲規(guī)則進行兩輪游戲。
7、第三輪游戲增加難度，抓的人變?yōu)?人。
三、放松整理
1、比賽整理場地。
2、放松律動。
擴展閱讀：森林童話
大個兒熊的噴嚏
一天，大個兒熊打了個大噴嚏： “啊啾——”
他聽說打噴嚏代表有人在想自己，心想，會是誰在想自己呢?
“對了，準(zhǔn)是我的好朋友雪花兔!我這就找她去�！�
來到雪花兔家時，大個兒熊看見她正在忙著大掃除呢。
“雪花兔，我剛才打了個大噴嚏，是不是你在想我呀?”
“什么噴嚏?你想誰?”雪花兔忙得焦頭爛額 ，根本沒聽清大個兒熊的話。
一聽這話，大個兒熊就知道雪花兔壓根兒就沒想自己，他好失望呀!
可他明明打噴嚏了呀，那就表示確實有朋友在想他，那個朋友會是誰呢?
“哎，肯定是玫瑰鹿!”大個兒熊很快想起了另一個好朋友。
他剛要去找玫瑰鹿，卻被雪花兔叫住了：“大個兒熊，快來幫我把衣柜挪一挪!”
大個兒熊是個熱心腸，沒說的，他立刻手腳麻利地幫著雪花兔干起了活兒一一他不僅幫雪花兔挪開了衣柜，而且還幫她把家里打掃得干干凈凈。
“大個兒熊，我今晚要在家里開聚會，你一定要來喲!”
有這樣的好事兒，大個兒熊當(dāng)然是樂呵呵地答應(yīng)了。大個兒熊又跑去找玫瑰鹿，卻看到她在翻箱倒柜地找著什么。
“玫瑰鹿，我剛才打了個大噴嚏，是不是你在想我呀?”
“打噴嚏?我沒打噴嚏呀?”玫瑰鹿只顧找東西，她也沒聽清大個兒熊說什么。
大個兒熊一聽，心里更失望了，唉，看樣子想他的也不是玫瑰鹿呀。
“究竟是誰在想我呢?”他皺了皺眉頭，“啊，多半是呼嚕豬!‘
呼嚕豬是大個兒熊的鐵哥們兒一一沒錯，導(dǎo)致他打噴嚏的肯定是呼嚕豬!
他剛要去找呼嚕豬，卻被玫瑰鹿叫住了： ”大個兒熊。我前陣子買的那條裙子不見了，快來幫我找一找呀!“
大個兒熊馬上幫著找起來，有了他這個幫手，玫瑰鹿不僅很快就找到裙子，而且還意外地找到了一頂失蹤了很久的帽子，一頂她本來打算送給大個兒熊的帽子。
”大個兒熊，這項帽子現(xiàn)在是你的了!“
大個兒熊很喜歡這頂帽子，他高興地把它戴到了頭上。
接著，大個兒熊來到呼嚕豬家里，呼嚕豬正在廚房里做飯。
”呼嚕豬，我剛才打了個大噴嚏，是不是你在想我呀?'
“什么?你想在廚房里打噴嚏?這可不太好!”正忙得起勁的呼嚕豬答非所問。
這下，大個兒熊徹底失望了：“唉，看來是我想多了，其實朋友們誰也沒想我……”
“對了，大個兒熊，咱們幾個朋友里頭就數(shù)你的廚藝最好，你能幫我做菜嗎?”
大個兒熊當(dāng)然不會拒絕好朋友的請求，他很快就幫呼嚕豬做了一頓香噴噴的大餐。呼嚕豬很感謝大個兒熊，他還把大個兒熊留下來一起吃飯。
吃著自己親手做的飯菜，大個兒熊忽然傻乎平地笑了：是的，他的噴嚏沒白打，至少使他一下子幫了三個好朋友的忙。
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