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    1. 幼兒園大班詩(shī)歌欣賞《綠色的和灰色的》教案

      時(shí)間:2024-10-28 10:45:25 詩(shī)歌 我要投稿
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      幼兒園大班詩(shī)歌欣賞《綠色的和灰色的》教案

        活動(dòng)目標(biāo):

      幼兒園大班詩(shī)歌欣賞《綠色的和灰色的》教案

        1、 培養(yǎng)幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣,初步了解敘事詩(shī)。

        2、 通過(guò)多媒體教學(xué),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌情感。

        3、 在感知作品的基礎(chǔ)上,初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色、灰色所代表的意義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 制作與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的課件。

        2、 幼兒人手一面綠旗、灰旗。

        3、 詩(shī)歌表演的場(chǎng)地布置(森林、鳥窩、小溪、棕櫚葉)。

        4、 錄音機(jī)、磁帶、小紅花若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、 整體欣賞詩(shī)歌

        師:“今天老師給小朋友帶來(lái)了一首詩(shī),你們想聽嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽一聽,看一看。”(屏幕顯示詩(shī)歌內(nèi)容,圖像,配音)

        2、 分段欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌情節(jié),初步體驗(yàn)情感。(定格背景)

        師:“詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么呢?讓我們一起來(lái)看一看。”

       。1) 欣賞第一節(jié),體驗(yàn)詩(shī)歌第一節(jié)的情感:

        教師朗誦第一節(jié),問:“小朋友,你覺得這兒的環(huán)境怎么樣,心里有什么感覺?”

       。2) 欣賞第二節(jié),讓幼兒感受狐貍的狡猾,小鳥的善良。教師朗誦第二節(jié),問:

        a:“綠色的草地上誰(shuí)來(lái)了,它為什么要躲進(jìn)草叢呢?你覺得灰色的狐貍怎么樣?”

        b:“小兔知道嗎?綠色的小鳥會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么呢?”(引導(dǎo)幼兒用緊張,較快的語(yǔ)氣講述)

       。3) 欣賞第三、四節(jié),讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明。

        問:

        a:“小免知道后,它是怎么做的?”

        b:“它為什么頂著棕櫚葉走?”

        c:“小兔經(jīng)過(guò)了哪些地方呢?”(請(qǐng)幼兒提出疑問并解決)教師有感情地朗誦第三、四節(jié)。

       。4) 欣賞第五、六節(jié),讓幼兒體驗(yàn)狐貍的失望。

        教師朗誦并提問:

        a:“狐貍為什么要嘆息?”

        b:“它會(huì)說(shuō)些什么呢?”(請(qǐng)幼兒學(xué)做嘆息的樣子)

        3、 表演詩(shī)歌,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感。

       。1) 整體欣賞詩(shī)歌一遍。

        師:“現(xiàn)在我們把詩(shī)歌再欣賞一遍,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說(shuō)!保ㄆ聊伙@示圖像、配樂、教師朗誦)

       。2) 幼兒分組表演詩(shī)歌(屏幕顯示詩(shī)歌內(nèi)容、配音)

        師:“請(qǐng)你先和好朋友輕輕商量,分配好角色,把小動(dòng)物們說(shuō)的話表演出來(lái),看誰(shuí)表演得最好。)”

       。3) 請(qǐng)表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)表演。

        4、 遷移經(jīng)驗(yàn),玩游戲。

       。1) 討論:小兔安全地經(jīng)過(guò)了草地,它想謝謝大家?guī)椭怂鞘钦l(shuí)幫助了它呢?(綠色的小鳥,綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地)

        問:“這么多的綠色幫助了小兔,你喜歡綠色嗎?”

       。2) 玩游戲:看畫面舉小旗

        師:“我們來(lái)玩一個(gè)游戲,好嗎?等會(huì)兒屏幕上將出現(xiàn)一些畫,(畫面內(nèi)容 1.優(yōu)美、整潔的環(huán)境; 2.落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上; 3.世界各國(guó)兒童手拉手; 4.硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)廢墟; 5.工廠的煙囪冒著濃煙;小朋友們?cè)谥矘?)小朋友可以互相討論一下,哪些畫面的內(nèi)容可以用綠色表示,哪些畫的內(nèi)容可以用灰色表示,小朋友用小旗來(lái)告訴老師,如果你說(shuō)對(duì)了,它會(huì)獎(jiǎng)給小朋友一段很好聽的音樂!

        5、 在歌曲《綠色的家》中結(jié)束活動(dòng)。

        師:“今天我們欣賞了詩(shī)歌《綠色的和灰色的》,而且知道了生活中哪些事情可以用綠色表示,哪些事情可以用灰色表示,你們都喜歡綠色嗎?讓我們唱一首好聽的歌,把對(duì)綠色的喜歡都唱出來(lái)吧!

        延伸活動(dòng):

        1、 課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩(shī)歌內(nèi)容。

        2、 在日常生活中,引導(dǎo)幼兒觀察,哪些事情可用綠色表示,哪些事情可用灰色表示。

        3、 組織開展“我是綠色小天使”活動(dòng),讓幼兒在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)綠色的美好。

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