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《三字經(jīng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)“神、州等１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“夕、與”等８?jìng)�(gè)字。
�。�、有節(jié)奏、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。
�。场⒏惺苋纸�(jīng)的語(yǔ)言形式，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)“神、州等１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“夕、與”等８?jìng)�(gè)字。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料、圖片。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
二、初讀課文，了解課文大意
�。�、生自由讀課文 ，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。�、師范讀課文 ，學(xué)生體會(huì)情感。
３、學(xué)生分小組讀課文，談一談你讀了這一課后的體會(huì)？
三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字
�。�、自由讀課文，勾出生字
�。�、小組合作，認(rèn)記生字，弄清生字的發(fā)音。
�。�、用自己喜歡的方法認(rèn)記生字，再全班交流：
�、沤Y(jié)合地名認(rèn)字：州（廣州、蘭州、蘇州），川（四川），島（臺(tái)灣島、海南島），峽（三峽）
�、婆c熟字比較記憶：申──神、勇──涌、島──鳥(niǎo)、夾──峽。
⑶韻文鞏固識(shí)字：
神州大地，山川壯麗；
寶島臺(tái)灣，隔海相望；
黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；
中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。
４、齊讀課文，鞏固識(shí)字。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
與、川、州、民、族：
�。�、出示生字，認(rèn)讀生字，鞏固字音，學(xué)生組詞。
�。�、觀察字形天間架結(jié)構(gòu)。
�。场⒔處煼秾�(xiě)，重點(diǎn)講解“與、民”。
�。�、學(xué)生書(shū)空、寫(xiě)字。
五、學(xué)生自由讀課文，盡量背下來(lái)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、出示生字，齊讀、指名讀、開(kāi)火車讀。
�。�、朗讀課文，能背誦的就背誦。
二、朗讀課文，體會(huì)感情
１、師范讀課文，生體會(huì)情感。
�。�、生自由讀文，思考：你從課文中了解了什么？有什么感受？
�。�、自讀課文，勾畫(huà)出不理解的地方。
�。�、小組討論解決，還有不理解的全班共同思考。
⑴我們的祖國(guó)為什么“稱神州”、華夏、中華？
⑵黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰都在我國(guó)的什么位置？它們有什么樣的意義和地位？
⑶臺(tái)灣在哪里？為什么說(shuō)“臺(tái)灣大陸是一家”？
�、冉Y(jié)合讀讀認(rèn)認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)你都知道我國(guó)有一些什么樣的民族？說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。
５、我們生活在這個(gè)有56個(gè)民族的大家庭，共同擁有這美麗富饒的祖國(guó)，你想對(duì)我們的祖國(guó)表達(dá)你的心情嗎?用朗讀、用歌聲、用舞蹈表達(dá)表達(dá)吧！
�。�、總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)了解更多祖國(guó)壯麗山川的知識(shí)。
【板書(shū)】
識(shí)字３
�。ㄔ诖颂幟枥L中國(guó)版圖，標(biāo)示課文里的風(fēng)景名勝的大致位置）
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