三字經(jīng)注解：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?

　　《三字經(jīng)》教了我們很多做人做事的道理，《三字經(jīng)》取材典范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”

　　子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?

　　這 幾句話是針對(duì)受教育者說的，小孩子不好好學(xué)習(xí)，是不應(yīng)該的。小時(shí)候不好好接受教育，老了以后怎么辦呢?淺顯的道理是學(xué)習(xí)有最佳年齡期，就是十三歲以前。錯(cuò) 過了這個(gè)黃金階段，則事倍功半，不是說不能學(xué)習(xí)，而是你下的功夫大，收獲反而相對(duì)的小。至于深層的道理，就是事物的因果關(guān)系，人是不受苦不享福，不遭罪不 出貴，受多大的苦享多大的福，遭多大的罪出多大的貴。唱戲的名角都是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)年沒有種因，現(xiàn)如今到哪里去找果呢?

　　有見識(shí)、有智 慧的父母都肯讓小孩子去吃苦，磨練他的意志，以期長大后挑重?fù)?dān)、成大器�？鬃釉凇墩撜Z?憲問篇》也說：“愛之能勿勞乎”?果真愛你的孩子，就要使他勞，使 他知道人生的艱難困苦，否則愛就變成了害。

　　我們現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，父母含著怕化了，頂著怕歪了，從小就錦衣玉食。吃苦是積福，享福是消福，孩子這么 小就享福，長大了福就薄了，老了福就沒了，那可就慘了�？纯次鞣绞澜�，那是孩子的天堂，中年人的戰(zhàn)場(chǎng)，老年人的墳場(chǎng)。為什么是老年人的墳場(chǎng)?他的福沒有 了，年輕的時(shí)候享受完了。

　　我們中國人講究年輕的時(shí)候積福不享福，趁年紀(jì)輕、身體好，再苦再累也受得住。老了以后體力衰了、干不動(dòng)了，這時(shí)候再享福，自然兒 女孝順，子孫滿堂，身心快樂，安度晚年。外國人看了羨慕死了，他們住在養(yǎng)老院里，孤獨(dú)寂寞，比不了我們中國人。

　　玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

　　為什么要這樣持之以恒的對(duì)小孩子進(jìn)行教育呢?因?yàn)?ldquo;玉不琢，不成器”，這是舉一個(gè)例子來進(jìn)行說明。玉石產(chǎn)品的加工需要四步工序，前兩步叫切磋，后兩步叫琢磨。

　　從 昆侖山采來一塊石頭以后，第一道工序就是“切”，從中間剖開，看看石頭里面有沒有玉，有多少塊玉。有的石頭里面根本沒有玉，有的只有星星點(diǎn)點(diǎn)的小玉，只能 做戒指面。有的石頭里面真有大玉，可以做成價(jià)值連城的工藝品。第二道工序是將石頭中的玉磋出來，這種未經(jīng)雕琢的原料玉石叫做“樸玉”。

　　接下來是按照樸玉的 形狀進(jìn)行雕琢，或雕鑿成玉佩首飾、杯盞盤碟、佛像神像等等，就叫“琢”。最后一道工序是磨光，就是磨。前兩道工序一個(gè)人干不了，所以說是咱們倆切磋切磋; 后兩道工序可以自己干，因此說讓我自己琢磨琢磨。

　　原料玉石不經(jīng)過“切磋琢磨”的加工過程，就不可能成為價(jià)值連城的工藝品，人不接受教育、不認(rèn)真學(xué) 習(xí)，不知道哪些事情該做、哪些事情不該做，就不會(huì)做人�，F(xiàn)代科學(xué)證明，越是高等動(dòng)物，接受教育的時(shí)間越長。動(dòng)物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物生下來就要向父母學(xué)習(xí)生 存技能和捕食御敵的本領(lǐng)。

　　不同種類動(dòng)物學(xué)習(xí)時(shí)間的長短也不同，動(dòng)物智慧等級(jí)越低，其本能性反映越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的時(shí)間就越短，越是高等動(dòng)物學(xué)習(xí)時(shí)間越長。人類有 胎兒期、嬰兒期、幼兒期、少兒期，加起來有十三年，這是基礎(chǔ)教育階段，人必須接受十三年的基礎(chǔ)教育，才能在社會(huì)上獨(dú)立。

　　少兒時(shí)期的聰明才智(特異 功能)是開發(fā)不得的，千萬不要“聰明反被聰明誤”�，F(xiàn)代的中學(xué)生就寫小說，小神童就破格升大學(xué)，輿論界還大肆渲染，不知道這是教育上的大忌。小孩子應(yīng)該扎 扎實(shí)實(shí)地打好童子功的底子，以便將來能成大器，小時(shí)候是“神童”，長大了未必就成才，古今中外這樣的教訓(xùn)太多了。

　　所以小孩子在十三歲之前，必須要由家長、 老師來引導(dǎo)，選擇最優(yōu)秀的好東西強(qiáng)加給他。在這個(gè)階段，人文學(xué)科的東西小孩子是不懂的，也不需要他懂，他要作和能做的就是將人類的文化精華盡可能多地吸收 進(jìn)來，先滿腹經(jīng)論，以后還有幾十年的時(shí)間再慢慢開發(fā)也不遲。

　　如果錯(cuò)過了人生的前十三年，無論你以后多么努力地彌補(bǔ)，無奈大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的生長周期已到，人 定型了，再背書記不住了，那時(shí)就悔之晚矣了。

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