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深秋的成都散文
20xx年11月4日，離立冬尚有3天，但從夏天一路走來，這時候感覺已經(jīng)很冷了。兒子在重慶過完國慶到成都后，將近一個月沒有見面了，這天是我去看他的日子。
兒子高中就讀于成都一所重點學校，由于離家較遠，學校住宿條件差，他與另一位同學就在學校附近，租了一間房子住。本來他計劃是住讀的，報到后，學校分配他與另外四位同學，在校舍三樓住。沒兩天，又重新安排他們到一樓，與其他五人居住。那天晚上，兒子與同寢室的四人都不愿搬，一是熟悉了環(huán)境，習慣了起居生活和學習，二是一樓地勢低矮，光線不好又潮濕。因而提出樓下五人到樓上來住，并各自給家長打電話，希望得到支持。
熟悉中國情況的人都知道，在目前的大環(huán)境中，孩子們的愿望不但得不到尊重，校方還會認為冒范了權(quán)威，絕不會答應孩子們要求的。中國式教育在完全產(chǎn)業(yè)化后，己經(jīng)脫離了教書育人的宗旨，更與倡導人性自然的本質(zhì)相違背，融入了太多的功利、金錢和物質(zhì)等要素，不但自己墮落了，還把墮落的觀念滲透到教育、管理和對待學生的行為中。果不其然，當晚9點多的時候，校方不顧孩子們投訴媒體的威脅，強硬地把孩子們趕到了一樓。當時，我正與兒子通著電話，突然聽到了一個粗暴的聲音，“哪個班的，叫什么名字？”兒子的手機馬上掛了，再打電話和手機，一直處于盲區(qū)狀態(tài)。我那時的心情，猶如兒子落入了虎狼之手，充滿了擔心又無可奈何！
深夜一點多鐘，接到兒子短信：我己搬到一樓。宿舍中有兩個不良室友，喝酒唱歌放音樂，卻沒人管。叫媽媽想辦法把我從這里弄出去。
這無疑是一個救助短信。類似情景在影視劇中出現(xiàn)過，那是普通市民被壞人綁架或要挾的絕望之舉�？墒莾鹤邮窃谔枚手膶W校呀？我若當時在成都，一定趕去學校，可我卻在重慶，隔著千山萬水，除了發(fā)一些鼓勵和安慰兒子的短信，別無他法。
當晚，我一夜未眠。早上6點過幾分，兒子再次發(fā)來一個短信，說昨晚那倆個不良室友，折騰了大半夜，他也幾乎一夜未眠，嚴重影響到了他的生活和學習。我打去電話，叫他找老師。他說他與另一個同學，也是這樣想的。
晚上10點多打電話問他情況，他說沒用，老師打了招呼，走了后倆人依然如故，還說這樣一來，矛盾更加激化，倆人都把他當成了眼中釘，并說再也不找老師了。
兒子一夜之間似乎成熟了，對學校、老師和同學，有了前所未有的重新認識。以前對兒子都是灌輸他社會和人性美好的一面，他的心態(tài)也很陽光和健康，如今讀高一了，又連續(xù)遇到消極或稱陰暗的事情，我若再不讓他面對現(xiàn)實，有可能會吃大虧。我叫他不要太相信人，包括學校和老師，因為他們叫你去做的事情，不一定是對的.，甚至有可能是壞的。他說知道，網(wǎng)上都報道過，并叫我放心，他有能力處理。
近幾年，我因工作關(guān)系，接觸了很多學校及校長和老師。與我那個年代相比，確實大相徑庭�；居∠笫�，學校校長精力都用在了業(yè)務方面，拉生源跑贊助要政策，教學任務都是副校長在做。校長們早己不是傳統(tǒng)概念中的儒雅形象，更不是謙謙君子，喝酒打麻將進卡廳，舉手投足，一派江湖之氣。
女教師特別是那些頗有幾分姿色的女教師，教學之外，還多了一重公關(guān)任務。有一次，一所學校舉辦周年慶，提前一天約請我吃飯，席上除了校領(lǐng)導外，全是年輕貌美的女教師。這些女教師積極主動，酒量驚人，像我這樣一斤白酒或15瓶啤酒酒量的人，當晚竟差點栽倒了這幫美女老師手上。
還有一天中午，一所學校請我吃飯，校領(lǐng)導說好一人一瓶啤酒。然而一瓶啤酒下肚，校領(lǐng)導興致來了，又叫了一箱啤酒，一箱啤酒喝完，又叫了一箱。有人提醒，下午還有一個會議，校領(lǐng)導說“管他媽的，再喝一箱就撤退”。讓人恍若是在跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部拼酒，而不是倡導斯文禮儀的學校人士。
凡此諸例，就不一一例舉，但是確有其事，而且數(shù)不勝數(shù)。因此當看到媒體披露，有校長與幼女開房、女教師陪酒等新聞，我一點也不吃驚和意外。在這樣的大環(huán)境讀書，真為所有孩子們捏一把汗。
兒子最終還是在校外租房讀書了。其中緣由，我不想過多細問，兒子的堅持必定有他的無奈和道理。
作為成年人，世間煩事，己足以讓人明白，在一個光怪陸離、道德沉淪、人心不古的社會，不正�，F(xiàn)象己成社會主流。在此背景下，學校己然成為了一家企業(yè)，早己不是讓人心靈純靜、思想純粹、行為純樸的書香之地。那么，兒子及其同學們走出校舍，選擇租房讀書，必定有他們難言的苦衷！如果硬是讓孩子們，呆在他們不愿呆的環(huán)境生活，無疑會讓他們心靈扭曲，影響身心健康和學習。
曾經(jīng)《北京文學》連續(xù)6期，每期用20個版面，發(fā)表探討現(xiàn)行教育的深度報道，更多的是抨擊和意見。當時兒子年幼，尚未讀書，但己讓我深受觸動。如今兒子己上高中，教育體制和環(huán)境非但未有改觀，似乎問題越來越多，矛盾也越來越尖銳。不僅是書包沉重，少有休息時間，連生活都成了一個問題，困擾著孩子和家長。
這樣的情形，讓人想到了進城打工的農(nóng)民工，一邊是惡劣的生活，一邊是艱難的工作。但是農(nóng)民工和學生，是兩個不同的群體，前者是為生存，后者是為成為國家的棟梁之材，命運卻如此的相似，到底是哪個的悲��？個人、社會抑或國家！
20xx年11月4日，是一個星期日。我乘下午2點15分動車，于4點30分左右到了成都火車東站。然后轉(zhuǎn)乘地鐵和公交車，5點過到了兒子學校附近。兒子昨天去了華陽的外婆家，此時還在回學校租住地的路上。
我在車站等他，見身著校服的學生三五成群的不時從身邊經(jīng)過，初、高中學生都有，感覺基本上都是住讀生。大都沒有這個年齡段孩子的開朗和活潑，沉默寡言，神色茫然，有的男生還抽著煙，讓人突然想起米蘭?昆德拉創(chuàng)作的小說，如《生命中不能承受之輕》、《為了告別的聚會》等。這些小說基調(diào)都很黯淡和沉悶，生活了無情趣，甚至茫然�？蓵忻鑼懙氖浅赡耆说氖澜纾矍暗亩际呛⒆友�！
兒子到了，也穿著校服，顯得很興奮。他帶我到了一處老居民區(qū)，房子很陳舊，他就住在其中一棟樓的5樓。我和他在屋子短暫休息時，我把為他買的紅米手機給了他。然后下樓吃飯，我們選擇了一家火鍋館。飯后，他帶我去學校。在校門口，他說住讀生中午飯只能在食堂吃，不準離校，有時厭倦了食堂伙食，便在校門鐵門內(nèi)，向外面賣盒飯的攤主叫買。我腦海中為此浮現(xiàn)出一幅畫面，學生緊挨在一起，側(cè)著身子，把手從鐵欄桿伸出去，使勁叫喊著買盒飯，內(nèi)心便酸酸的，為什么大人活得累，孩子們同樣累呢！連吃頓午飯，都這么困難？為什么不準孩子出校門，這是學�；蚴潜O(jiān)獄？
將近一個月時間，父子沒有見面了�；蛟S是這個原因，或許是為他買了紅米手機的原因，兒子一直處于亢奮狀態(tài)。察看學�；刈庾〉兀野阉旧狭嘶疱佄兜赖男７戳�，又在房間聊了一陣后，我們再次出去散步。路上，兒子建議圍著學校走，他說他很多路都沒走過。
走了20分鐘左右，離學校后門不遠的地方，有一家賣漢堡的小門面，吸引我們倆人進去休息。呆了約30分鐘，我們再次經(jīng)過學校往回走。到了租住房樓腳，有點熱了，正好有一張長凳子，我和兒子便坐在上面休息。兒子話很多，不停地介紹學校的事情，還談到了老師和同學以及他的學習情況等。
話多就表明兒子心情好，為此我很高興。與兒子合租房子的是同年級卻不同班的一位同學，一般星期天晚九十點鐘才來。我和兒子坐的地方，抬頭就能看見他們租的房子。此時沒有光線，說明兒子同學還沒來，我和兒子便決定回屋子耍。
開門，兒子同學居然在，而且他媽媽也在。寒喧之后，我和兒了回到自己房間，關(guān)門看書、耍手機。不一會，兒子同學媽媽告辭走了，我叫兒子上床睡覺，他說想洗澡，再耍一陣子睡。
想到他今天心情好，父子難得見一面，便不再管他。兒子每早6點30分起床，洗漱吃早點上學，一天學業(yè)結(jié)束，晚上還要上晚自習，至9點結(jié)束。星期六也要上學，只是不上晚自習，下午5點放學。然后回華陽外婆家，住一夜，第二天星期天再回學校。平時作業(yè)很多，每晚都要寫到11點多。
換做成年人，周而復始，可能都難以吃得消，何況小孩。我不知道學校為什么要把課程安排得如此密集，這樣高強度下的教學方式，管用嗎?其缺少科學依據(jù)和合理務實之風，卻是顯而易見的事實。從中更看出了決策者的人性缺失和不顧客觀事實的可恨之處。如把決策者的工作也安排得如此密集，即周一至周五，每早6點30分起床工作至晚9點結(jié)束，星期六白天上班一整天，我想這個沒有人性的家伙，絕對會罵他娘。既然如此，為什么會出臺如此決策呢?找不到原因，只能說他不是人，是蓄牲。
11月5日，早上兒子上學后，我去超市買了兒子需要的日用品和零食，還考慮到兒子秋冬經(jīng)常感冒，為他買了兩盒感冒藥。本想找一家干洗店，方便兒子以后洗衣服，四周都走遍了，卻沒找到一家。
中午12點許，我到學校接兒子吃午飯。事先他告訴我，今天考試，12點15分下課，而且可以到校外吃。兒子放學了，剛出校門，互相看到了對方，笑吟吟地走到一起，找了一家名叫“石磨豆花”的餐館，解決午飯。
兒子瘦了，在這樣的環(huán)境下讀書和生活，不瘦才怪了。吃飯時，他給我講了一些考試題，稀奇古怪，聞所未聞。曾在報紙上看到一些關(guān)于考試題的新聞，完全偏離了提升學生素質(zhì)的教育宗旨，純粹是在搞智力游戲，答不起很正常，答對了才不正常。但是出題的人似乎都是一些智殘人士，要的就是不正常的答案。
我們一邊在倡導素質(zhì)教育，一邊又用實際活動，調(diào)侃素質(zhì)教育。一邊抨擊大學畢業(yè)生整體素質(zhì)偏低，一邊又用如此教育方式，去培養(yǎng)他們，真是好笑和可悲。
飯后，與兒子回租住房，我抽了一支煙，便往火車東站趕，乘下午2點53分動車回渝。
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