- 相關(guān)推薦
《孫權(quán)勸學(xué)》教案分享
《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，整理了《孫權(quán)勸學(xué)》教案，一起來(lái)看看吧!
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語(yǔ)
3.理解本文開(kāi)卷有益的主旨
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.通過(guò)多種方式朗讀課文，理解文章的內(nèi)容和主旨
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語(yǔ)
難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法
2.聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累和運(yùn)用，莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，意思是生命有限，學(xué)海無(wú)涯。而智出學(xué)海，希望大家能持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地豐富我們的語(yǔ)言寶庫(kù)，攀登學(xué)習(xí)的高峰，暢游知識(shí)的海洋。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”告訴我們學(xué)習(xí)需“勤奮”的真理。其實(shí)“學(xué)習(xí)”是一個(gè)永恒的話題。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“學(xué)習(xí)”這個(gè)話題的文言文。 (板書(shū))孫權(quán)勸學(xué)
2、簡(jiǎn)介《資治通鑒》及作者司馬光
(1)司馬光，字君實(shí)，世稱(chēng)涑水先生，北宋政治家、史學(xué)家，著有《司馬文正公集》。
(2)《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共一千三百六十二年的史事，“鑒前世之興衰，考當(dāng)世之得失。”為統(tǒng)治者治國(guó)提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。
二、整體感知
(一)用不同方式讀課文
1、初讀課文，盡量讀準(zhǔn)字音。
2、聽(tīng)讀課文，注意讀音與停頓。
3、生讀課文，教師聽(tīng)學(xué)生讀的情況，適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
4、全班有感情地自由朗讀課文。
5、朗讀課文，注意人物對(duì)話的語(yǔ)氣。
(二)整體感知全文。
1、任務(wù)： 對(duì)著課文注釋和工具書(shū)來(lái)理解課文，不明白的地方相互討論研究，自讀理清課文字詞含義。
2、文言文翻譯方法回顧
3、以“提問(wèn)”形式，落實(shí)文言實(shí)詞、虛詞和重點(diǎn)語(yǔ)句的大意。(板書(shū)重要字詞，疏導(dǎo)理解)
4、主要內(nèi)容：本文主要講了呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，后其才略突飛猛進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。
5、全班有感情地齊讀課文，再一次理清課文。
1
三、再現(xiàn)故事，品析人物。
1、全文情節(jié)：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)
2、分別說(shuō)說(shuō)文中出現(xiàn)的幾個(gè)人物的性格。你喜歡其中的哪一個(gè)?
3、[(1)孫權(quán)為什么要?jiǎng)裾f(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)? (卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué))
(2)孫權(quán)是怎樣對(duì)呂蒙進(jìn)行勸學(xué)?
(3)本文是怎樣證明呂蒙學(xué)有成就的?采用了什么手法來(lái)證明?(通過(guò)呂蒙與魯肅的“議論”來(lái)表現(xiàn)) (側(cè)面描寫(xiě))]
(4)試分析課文人物形象。(孫權(quán)—關(guān)心部下、耐心規(guī)勸，呂蒙—虛心接受聽(tīng)取別人的意見(jiàn))
[ (5)這則歷史故事有什么深刻意義?(通過(guò)這則故事可以告訴我們開(kāi)卷有益，學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的重要性。)]
人物形象：
1 孫權(quán)： 2 呂蒙： 3魯肅：
循循善誘 知錯(cuò)就改 愛(ài)才
關(guān)愛(ài)部下 虛心聽(tīng)勸 敬才
勤奮好學(xué) 學(xué)有所進(jìn)
四、感悟反思：
學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么道理或得到哪些啟示?
五、擴(kuò)展訓(xùn)練
※在課堂練習(xí)本上解釋“吳下阿蒙” “刮目相待”并造句。
“吳下阿蒙”原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)的意思�，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。
“刮目相待”意思是用新的眼光來(lái)看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。
六、總結(jié)
大家這一節(jié)課一定有許多收獲，無(wú)論是課堂表現(xiàn)、問(wèn)題回答，還是課文學(xué)習(xí)，大家談得非常好。本文通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書(shū)，呂蒙最終由“吳下阿蒙”變得令人“刮目相待”的故事，告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。學(xué)習(xí)本文后，讓我們明白了一個(gè)道理：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。希望同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓好書(shū)伴大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
附錄：《孫權(quán)勸學(xué)》課后練習(xí)
1、下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(A)(3分)
A卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：處在道路中間
B但當(dāng)涉獵涉獵：粗略的閱讀
C卿今者才略才略：才干和謀略
D大兄何見(jiàn)事之晚乎見(jiàn)事：認(rèn)清事物
2、對(duì)下面句子的翻譯，正確的一句是(B)(3分)
蒙辭以軍中多務(wù)。
A呂蒙因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁忙而告辭。B呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。
C呂蒙因?yàn)檐娭腥蝿?wù)很多而拒絕。D呂蒙說(shuō)軍中事務(wù)太多了。
3、仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，談?wù)剠蚊傻淖兓瘜?duì)你有什么啟示。(3分)
緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書(shū)”“學(xué)”能“大有所益”即可。
示例：①讀書(shū)學(xué)習(xí)非常重要。(學(xué)習(xí)對(duì)成長(zhǎng)的重要性)
�、谇笾梢愿倪M(jìn)人的天性。
�、垡粋�(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和辦事能力。
④告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善。
【《孫權(quán)勸學(xué)》教案分享】相關(guān)文章：
孫權(quán)勸學(xué)教案07-03
孫權(quán)勸學(xué)教案08-15
《孫權(quán)勸學(xué)》的教案08-18
《孫權(quán)勸學(xué)》教案10-28
《孫權(quán)勸學(xué)》的教學(xué)教案09-19