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    1. 《沁園春·長(zhǎng)沙》鑒賞要點(diǎn)

      時(shí)間:2024-08-09 08:12:40 沁園春 我要投稿

      《沁園春·長(zhǎng)沙》鑒賞要點(diǎn)

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)句吧,詩(shī)句語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng),具有鮮明的節(jié)奏。那么什么樣的詩(shī)句才是好的詩(shī)句呢?以下是小編整理的《沁園春·長(zhǎng)沙》鑒賞要點(diǎn),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        1、以樂(lè)景寫(xiě)哀情:

        詩(shī)人筆下的秋景是活潑、美好的。濃艷鮮明的色彩,動(dòng)靜結(jié)合的事物,展現(xiàn)在我們眼前的是一幅生機(jī)勃勃的秋景圖。但是作者的感情卻是惆悵、深沉的。作者熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗河山,越寫(xiě)山河的壯美,越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。就在這種不一致中表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的感受和深沉的思緒,展示詩(shī)人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的情懷和思考革命形勢(shì)的感受,突出了詩(shī)人強(qiáng)烈的革命情懷。

        2、對(duì)比手法的運(yùn)用:

        本詞含有多種對(duì)比,使描繪的形象更加鮮明。如萬(wàn)山紅遍與漫江碧透主要是顏色的對(duì)比;鷹擊長(zhǎng)空與魚(yú)翔淺底,指點(diǎn)江山與激揚(yáng)文字是動(dòng)作的對(duì)比;同學(xué)少年與萬(wàn)戶(hù)侯是明比;萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由與人民的被壓迫是暗比。

        3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),理清思路:

        在詞中,立看悵問(wèn)憶記這些動(dòng)詞具有貫穿全詞線(xiàn)索的作用。他們的內(nèi)在聯(lián)系是:通過(guò)立、看等詞寫(xiě)出江山的壯麗和萬(wàn)類(lèi)的自由自在,這些是明寫(xiě);通過(guò)悵、問(wèn)等詞暗寫(xiě)出國(guó)內(nèi)外反動(dòng)派的飛揚(yáng)跋扈,廣大人民的災(zāi)難深重。最后通過(guò)憶、記等詞回憶起曾一起并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友,激起革命者的歷史責(zé)任感。

        原文

        沁園春·長(zhǎng)沙

        獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。

        看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。

        鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。

        悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉?

        攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。

        恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。

        指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。

        曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?

        翻譯

        深秋季節(jié),我獨(dú)自站立在橘子洲頭,望著滔滔的湘水向北奔流。

        萬(wàn)千山峰全都變成了紅色,層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣;江水清澈澄碧,一艘艘大船乘風(fēng)破浪,爭(zhēng)先恐后。

        鷹在廣闊的天空里飛,魚(yú)在清澈的水里游,萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過(guò)自由自在的生活。

        面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨:這曠遠(yuǎn)迷茫大地的盛衰沉浮,該由誰(shuí)來(lái)主宰呢?

        曾經(jīng)我和我的同學(xué),經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里漫游。在一起商討國(guó)家大事,那無(wú)數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。

        同學(xué)們正值青春年少,風(fēng)華正茂;大家躊躇滿(mǎn)志,意氣奔放,勁頭正足。

        評(píng)論國(guó)家大事,寫(xiě)出這些激濁揚(yáng)清的文章,把當(dāng)時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土。

        可曾記得,那時(shí)我們?cè)诮罴钡牡胤接斡,那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來(lái)的行船?

        創(chuàng)作背景

        《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東1925年晚秋所作。當(dāng)時(shí)毛澤東離開(kāi)故鄉(xiāng)韶山,去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí),途經(jīng)長(zhǎng)沙,重游了橘子洲作。作者面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景,聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì),寫(xiě)下了這首詞。

        歷史角度

        在中國(guó)的詩(shī)史上,第一個(gè)大量描繪自然美,并把對(duì)自然美的描繪和對(duì)國(guó)家和人民的命運(yùn)的關(guān)切結(jié)合起來(lái)的詩(shī)人是屈原。這是中國(guó)古典詩(shī)歌的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東的詩(shī)詞繼承了這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他善于把自然美與社會(huì)美融為一體,通過(guò)栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象,表現(xiàn)出社會(huì)美的內(nèi)容。這首詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶,提出了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題,抒發(fā)了對(duì)中華民族前途的樂(lè)觀主義精神和以天下事為己任的豪情壯志。

        特別是本詞的最后三句,以設(shè)問(wèn)結(jié)尾,巧妙回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。正像當(dāng)年中流擊水那樣,勇敢地投身到革命的風(fēng)浪中,激流勇進(jìn)。

        美學(xué)角度

        從美學(xué)上講,崇高美表現(xiàn)于外在方面,體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國(guó)哲學(xué)家康德把崇高分為兩類(lèi):數(shù)學(xué)的崇高,如高山的體積;力學(xué)的崇高,如暴風(fēng)雨的氣勢(shì)。俄國(guó)著名文藝批評(píng)家車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō):“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多,那便是崇高。”孔子也把“大”與崇高聯(lián)系起來(lái),贊嘆:“大哉!堯之為君也。巍巍乎,唯天為大,唯堯則之!边@種巍峨、博大、壯闊的崇高美,在毛主席詩(shī)詞中,以對(duì)山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明!肚邎@春·長(zhǎng)沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。

        景物描繪角度

        “看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”七句從內(nèi)容上看,寫(xiě)大山,樹(shù)林,湘江,船只,鷹魚(yú)等,既有自然物,也有動(dòng)植物,品類(lèi)齊全,充滿(mǎn)生機(jī)。從寫(xiě)景的角度看,作者在視角角度上,有遠(yuǎn)近高低,從邏輯上,從點(diǎn)到面,由實(shí)到虛,從自然到人類(lèi)。

        藝術(shù)角度

        中國(guó)古典詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法,很講究情與景的交融。劉勰說(shuō):“繁采寡情,味之必厭!敝x榛說(shuō):“景乃詩(shī)之媒,情乃詩(shī)之胚;合而為詩(shī),以數(shù)言而統(tǒng)萬(wàn)形,元?dú)鉁喅,其浩無(wú)涯矣。”(《四溟詩(shī)話(huà)》)這首詞較好地達(dá)到了情景交融的境界。

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