《沁園春.長沙》課堂練習(xí)

　　《沁園春.長沙》是毛澤東的代表作品，詩詞表達(dá)的思想情感往往是蘊(yùn)含在形象之中含而不露的。所以一般賞析古詩詞都會伴隨一些詩詞閱讀訓(xùn)練，這樣有助于引導(dǎo)和啟發(fā)，進(jìn)而再進(jìn)行賞析。下面是這首詩的相關(guān)題目，供大家參考!

　　課堂練習(xí)

　　一、基本功訓(xùn)練

　　1.知識點學(xué)習(xí)

　　(1)知識點1：了解文體詞的有關(guān)知識

　　詞是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進(jìn)入了全盛時期。

　　問：(4分)解釋：“沁園春”， 。“長沙”， 。詞，又叫 ，不同的詞牌有 要求。

　　(2)知識點2：理解詩歌中的意象 。

　　問：這里的秋景選了哪些意象，給人的總體感覺是什么?(5分)

　　(3)知識點3：理解詩歌跳躍性的語言。

　　問：詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。本詞的開頭三句，哪位同學(xué)能按調(diào)整好的正常語序，把三句的大意順暢地說一下?(5分)

　　2.知識點演練

　　(1)變式演練1：前人按各詞調(diào)的字?jǐn)?shù)多少分別稱之為“小令”、“中調(diào)”或“長調(diào)”。以58字以內(nèi)為小令，59字到90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào);

　　問：(3分)《沁園春.長沙》屬于 。

　　(2)變式演練2：

　　問：(5分)含有秋季景物意象的詩詞還有很多，試舉出幾例。

　　三、題型訓(xùn)練

　　1.題型(選擇題)(5分)

　　對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”這句詞理解正確的一項是( )

　　A.表現(xiàn)了作者的憤恨、迷惘和不解。

　　B.表現(xiàn)了作者的遠(yuǎn)大胸懷和革命壯志。

　　C.表現(xiàn)了作者對自己奧秘的尋求與探索。

　　D.表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實社會的懷疑和挑戰(zhàn)。

　　答案

　　1.知識點學(xué)習(xí)：

　　(1)解釋：“沁園春”， 詞牌 。“長沙”， 題目 。詞，又叫 曲子詞、長短句、詩余 ，不同的詞牌有 總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄 的 要求。

　　(2)詩人選取了山、林、江、舸、鷹、魚→萬物 這些意象，通過遠(yuǎn)眺、近觀、仰望、俯視 ，給我們描繪了一幅生機(jī)盎然，色彩絢麗壯美的秋景圖，體現(xiàn)了巍峨、博大、壯闊的崇高美表現(xiàn)出了詩人寬廣的胸襟。

　　(3)在深秋時節(jié)，毛澤東獨立于橘子洲頭，看著湘江水滾滾北去。

　　2.知識點演練：

　　(1)長調(diào)

　　(2)鴻雁：鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中“雁字回時，月滿西樓” 。元代《西廂記》結(jié)尾崔鶯鶯長亭送別時唱的“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚”，情景相生，其情不堪，成千古絕唱。

　　三、1.選擇題

　　答案：B ( 如果你選A，說明你關(guān)注到了作者的情感，只是未結(jié)合作者當(dāng)時的情懷; 如果你選C，可以看出你基本理解此句的含義，只是未結(jié)合全詞的意境;如果你選D，說明是你已經(jīng)把握了詞的情感，只是還要結(jié)合作者當(dāng)時的情懷，所以理解這句話地意思要結(jié)合全詞的意境和作者當(dāng)時的情懷判，正確答案是B。)

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