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    1. 錢塘湖春行公開課教案設計

      時間:2024-11-24 03:03:45 錢塘湖春行 我要投稿
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      錢塘湖春行公開課教案設計

        《錢唐湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律。此詩通過對西湖早春明媚風光的描繪,抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛,以下是小編為大家推薦的錢塘湖春行公開課教案設計,希望能幫到大家,更多精彩內容可瀏覽(www.changewe.com.cn/wenxue)。

      錢塘湖春行公開課教案設計

        《錢塘湖春行》是人教版初中語文教材第一冊第三單元第15課內容,所選內容是中國古代詩歌,在此之前學生已學習了兩首詩歌,本首詩歌在古代詩歌教學中占據重要的地位。

        學情分析

        初一學生仍以形象思維為主,基礎較差、文學底子薄,各方面能力相對低下,沒有學習詩歌的意識和方法,因此在教學中要特別重視學法的指導。在教學中誦讀是重點,要加強誦讀指導,其次注重詩意的體會、再現在詩歌語言的品析上。 教學目標

        1、知識與能力

       、 了解詩歌的有關知識

       、 理解詩歌內容,領會其中所抒發(fā)的感情

        2、過程與方法

        ① 有感情地反復誦讀,體會古詩的意境

       、 教會學生欣賞詩歌的方法

        3、情感態(tài)度與價值觀

       、 啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思想感情

       、 提高審美能力

        教學重點 誦讀、體會意境及品味語言

        教學難點 體會意境及品味語言

        教學方法 教法:啟發(fā)、引導式。 學法:自主、合作的方式

        教學課時 一課時

        教學過程

        一、導入

        前幾天我們跟著朱自清先生一起去欣賞了江南春天的美景,和老舍先生一同感受了濟南冬天特有的魅力,今天我們將穿越時空到1180年前的西湖去看看, 1

        唐朝詩人白居易一起去領略早春西湖特有的美景。(板書課題)

        二、作家及作品

        白居易,字樂天,自號香山居士,唐朝杰出的現實主義詩人,以樂府詩見長,其詩歌形象鮮明,語言通俗,每寫好一首詩,都先讓老人先讀,不懂就改詩。 唐代三大詩人:李白(浪漫主義詩人,稱為“詩仙”)、杜甫(現實主義詩人,稱為“詩圣”)、白居易(現實主義詩人)

        代表作:《長恨歌》《琵琶行》

        三、朗讀

        1、自讀,標出不會讀的字詞(抽一名學生讀)

        2、糾錯,范讀(聽節(jié)奏及感情)

        3、指導斷句(意義劃分法)

        4、學生自由讀

        5、指名朗讀

        6、齊讀

        四、解題(引導學生完成)

        地點:錢塘湖 季節(jié):春 事件:行(騎馬游春) 體裁:七言律詩(教師講解:首聯、頷聯、頸聯、尾聯的認知)

        注:結合時代背景講事件

        五、理解內容

        明確:結合注釋,四人一組合作完成課文理解

        六、賞析(學生合作完成,教師引導)

        1、本文圍繞哪兩個字來寫。

        明確:“春”、“行”

        詩人的“行”蹤(游蹤是如何的?從文中找出詞語)

        孤山寺北--------賈亭西--------湖東--------白沙堤

        (注:抓題眼)

        2、詩人在途中看到了什么,用原文回答。(尋景物)

        2

        孤山寺北--------賈亭西--------------湖東--------------白沙堤 | | |

        水 幾 誰 亂 淺 綠

        面 處 家 花 草 楊

        初 早 新 漸 才 陰

        平 鶯 燕 欲 能 里

        云 爭 啄 迷 沒 白

        腳 暖 春 人 馬 沙

        低 樹 泥 眼 蹄 堤

        3、行程找到了,現在我們看看寫了什么“春景”?哪些屬于初春之景? 明確:春景-------水、云、鳥、樹、泥、花、草

        初春之景(細節(jié)描寫)-----水面初平、爭暖樹、 啄春泥、 沒馬蹄 早鶯 新燕 亂花、淺草

        4、詩中哪句詩流露出詩人已陶醉在美好的湖光山色中了?(悟詩情)

        “最愛湖東行不足”,說明了詩人流連忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。體現了作者對“春”的喜愛和贊美之情。

        5、賞析:“幾處”為什么不是“處處”、“誰家”為什么不是“家家”?

        因為還是初春季節(jié),故不是處處、不是家家,由春的歌手和春的信使來展現出大自然剛從沉睡中剛蘇醒過來。

        七、小結

        這首詩的題意主要在“行”字詩人寫騎馬游春的樂趣,從孤山寺北寫起至白沙堤止開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景,中間寫游程中所見,最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景,輕快明麗,令人目迷神馳。

        賞析詩歌的方法:抓題眼、尋景物、悟詩情(重點)

        作業(yè)布置

        1、賞析頷聯,描繪了一幅怎樣的圖畫?

        2、背誦此詩

        3

        板書設計 所行 孤山寺 賈亭西 湖東 白沙堤對春的西湖春景圖 所見 水漲云舒 鶯歌燕舞 花亂草綠喜愛和 贊美之情 所感 最愛 行不足

        教學反思

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