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    1. 《木蘭詩》教學設計

      時間:2020-08-02 09:30:21 木蘭詩 我要投稿

      《木蘭詩》教學設計范文

        【教學目標】

      《木蘭詩》教學設計范文

        1、知識與能力:

        ⑴ 文言詞匯積累;

       、 品味詩歌的傳奇美、形象美、語言美;

       、 背誦詩歌。

       。病⑦^程與方法:

        自主、合作、探究的學習方式。

       。场⑶楦、態(tài)度、價值觀:

        深刻領會木蘭保家衛(wèi)國的熱情,領會國家興亡,匹夫有責。

        【教學重點】

        詩歌傳奇美、形象美、語言美的探索。

        【教學理念】

        以講述、品味、朗讀為主的板塊教學模式。

        【教學步驟】

       。薄дZ引入:

        由穆桂英(有男子剛健的巾幗英雄)、西施(集嬌美女兒于一身的美人)形象引入剛?cè)嵯酀呐幽咎m。(板書課題)

       。、初讀詩歌,理解大意:

       、 自由地、大聲地朗讀,要求讀準字音。

        ⑵ 點讀注釋,理解詩歌大意。

       。场⒅v述傳奇美:

       、 默讀課文,用4~8字完成每節(jié)大意:

        第一、二節(jié):決定代父從軍;

        第三節(jié): ;

        第四節(jié):十年征戰(zhàn)生活;

        第五節(jié): ;

        第六節(jié): ;

        第七節(jié):比喻作結(jié),解答奧密。

       。ǖ谌(jié):準備出征,奔赴戰(zhàn)場,第五節(jié):還朝辭官,第六節(jié):還鄉(xiāng)團聚)

       、 主題探索:

        討論:下面對《木蘭詩》主題的概括,你認同嗎?

       、 贊頌勞動人民出生的婦女英雄;

       、 反映人民對和平生活的向往;

       、 歌頌尚武精神。

       、 繁簡處理探索:

        討論:作者七節(jié)詩是否平均用筆,哪些詳、哪些略?為什么?

       。▊渫悍从趁篮眯撵`的內(nèi)容不惜筆墨,殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過)

        板書:得當?shù)?詳略處理(依據(jù)主題需要)

       、 講述傳奇故事,要求:

        ① 理清文章脈絡。

       、 體現(xiàn)主題。

       、 詳略得當。

       。、品味形象美:

       、 根據(jù)提綱,找出詩歌原句或用自己的語言品味人物形象。

        嬌美女兒 勤勞善良

        淳厚質(zhì)樸

        熱愛親人

        巾幗英雄 堅毅勇敢

        機敏活潑

        報效祖國

       、 小結(jié)板書:

        豐富的人物形象。

       、 畫木蘭:

        分組畫女兒妝、巾幗妝的木蘭。

       。、朗讀語言美:

       、 品味下面詩句,說出句式特點,從詩中找出類似詩句:

       、 問女何所思,問女何所憶。

        (復沓句)

       、 爺娘聞女來,;阿姊聞妹來,;小弟聞姊來,。

       。ㄅ疟染洌

        (備忘:① 旦辭爺娘去,,但聞燕山胡騎鳴啾啾。② 東市,買長鞭。)

       、 小結(jié)板書:

        獨特的語言風格(民歌:反復詠嘆、反復鋪陳)

       、 朗讀品味。

       。、遷移閱讀:

        孔雀東南飛(節(jié)選)

        十三能織素,十四學裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書。十七為君婦,心四常苦悲。君既為府吏,守節(jié)情不移。雞鳴入機織,夜夜不得息。三日斷五匹,大人故妒嫉嫌遲。非為織布遲,君家婦難為。妾不堪驅(qū)使,徒留無所施。便可白公姥,及時相遣歸。

       、 解釋下列詞語:

        守節(jié)情不移( )

        妾不堪驅(qū)使( )

        便可白公姥( )

        ⑵ 你認為詩中主人公的性格是怎樣的?

       、 按原文回答:

       、 描寫主人聰明能干的句子是: __________________________

       、 描寫主人自尊的句子是:____________________________

        【板書設計】

        木蘭詩

        一、傳奇美 1、得當?shù)脑斅蕴幚?/p>

        二、形象美 2、豐富的人物形象

        三、語言美 3、獨特的語言風格

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