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《陋室銘》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.了解“銘”的特點(diǎn)，掌握相關(guān)的文言詞語(yǔ)。
2.反復(fù)誦讀，體會(huì)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。
3.學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)：
尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，反復(fù)誦讀中體會(huì)作者的情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：
托物言志的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課文：
同學(xué)們，這兒有一座破舊簡(jiǎn)陋的房子，它沒(méi)有流光溢彩的屋檐，也沒(méi)有金碧輝煌的陳設(shè)，但是它卻成就了一千古名篇《陋室銘》。今天就讓我們一起走進(jìn)它，感受它奪目的光彩。 板書(shū)課題
二、作者及寫(xiě)作背景:
作者劉禹錫我們并不陌生，前面我們學(xué)過(guò)他的一首七言絕句《秋詞》。大家齊背。這首詩(shī)我們讀出了他對(duì)秋日獨(dú)特的感受，更認(rèn)識(shí)了他特立獨(dú)行的形象。那么這篇文章又如何騰空出世呢？看屏幕做了解。指名學(xué)生朗讀。
三、看題目，作理解。 出示課件
陋室：簡(jiǎn)陋的房子。銘：古代一種文體，一般都是用韻的。
四、反復(fù)朗讀，感知課文。
�。ㄒ唬� 初讀：讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏。
1 自由大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音? 出示生字課件
2同桌互讀。糾正字音。
3齊讀，讀出節(jié)奏 出示課件
�。ǘ┰僮x課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，疏通文意。
1.解釋重點(diǎn)詞語(yǔ) 出示課件
2.同桌配合講出課文大意。
�。ㄈ┤x課文，體會(huì)作者情懷，文章主旨。
1.思考：文章開(kāi)頭從何寫(xiě)起?(山水)，似乎與陋室無(wú)關(guān)，為什么這樣寫(xiě)？ 讀一讀，體會(huì)其用意。
2.思考：作者身居之陋室，到底怎樣呢？找出描寫(xiě)陋室的句子，說(shuō)出寫(xiě)了哪幾方面？
（1）環(huán)境幽雅（景）
�。�2）交往高雅（人）
�。�3）情趣淡雅（事）
這樣看來(lái)，陋室不能算是陋室，全因主人的品德高尚罷了。全因主人高潔傲岸的節(jié)操，安貧樂(lè)道的人生態(tài)度啊。
3、文章最后又提到“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”用意何在?
這是自比古代圣賢，表明自己也有先賢的志趣和抱負(fù)。
4.結(jié)尾引用孔子的話肯定強(qiáng)調(diào)陋室不陋，于前文“斯是陋室”遙相呼應(yīng)，更加突出“惟吾德馨”。
五、托物言志的寫(xiě)法：
至此，我們明白了作者向我們展示自己的陋室，醉翁之意不在酒啊，他是要表明自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣呀。這種寫(xiě)法就叫做托物言志。
六、最后讓我們懷著對(duì)作者的敬仰之情再讀課文。
七、作業(yè)：背誦并默寫(xiě)課文
板書(shū)
主人德馨（主旨）
陋室 環(huán)境幽雅 不陋
交往高雅
情趣淡雅
托物 言志
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