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    1. 林清玄著名散文

      時(shí)間:2020-08-27 10:03:23 林清玄 我要投稿

      林清玄著名散文

        以清凈心看世界,以歡喜心過生活,以平常心生情味,以柔軟心除掛礙。 --林清玄

      林清玄著名散文

        浴著光輝的母親

        在公共汽車上,看見一個(gè)母親不斷疼惜呵護(hù)弱智的兒子,擔(dān)心著兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇。

        “寶寶乖,別怕別怕,坐車車很安全。”——那母親口中的寶寶,看來已經(jīng)是十幾歲的少年了。

        乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛的光輝的母親。

        我想到,如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了,可惜,一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。

        那對(duì)母子下車的時(shí)候,車內(nèi)一片靜默,司機(jī)先生也表現(xiàn)了平時(shí)少有的耐心,等他們完全下妥當(dāng)了,才緩緩起步,開走。

        乘客們都還向那對(duì)母子行注目禮,一直到他們消失于街角。

        我們?yōu)槭裁磳?duì)一個(gè)人完全無私的溶人愛里會(huì)有那樣莊嚴(yán)的靜默呢?原因是我們往往難以達(dá)到那種完全溶人的莊嚴(yán)境界。

        完全的溶入,是無私的、無我的,無造作的,就好像燈泡的鎢絲突然接通,就會(huì)點(diǎn)亮而散發(fā)光輝。

        就以對(duì)待孩子來說吧!弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無邪,那么值得愛憐,我們自己對(duì)待正常健康的孩子則是那么嚴(yán)苛,充滿了條件,無法全心地愛憐。

        但愿,我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣,完全無私、溶入,有一種莊嚴(yán)之美,充滿愛的光輝。

        與父親的夜談

        我和父親覺得互相了解和親近,是在我讀高中二年級(jí)的時(shí)候。

        有一次,我隨父親到我們的林場(chǎng)去住,我和父親睡在一起,秉燭夜談。父親對(duì)我談起他青年時(shí)代如何充滿理想,并且只身到山上來開辟四百七十甲的山地,

        他說:“就在我們睡的這張床下,冬天有許多蛇爬進(jìn)來盤著冬眠,半夜起來小便,都要踞著腳才不會(huì)踩到蛇。”

        父親告訴我:“年輕人最重要的就是打拼和勇氣。”

        那一夜,我和父親談了很久很久,才沉沉睡去。

        醒來后我非常感動(dòng),因?yàn)槲覐男〉酱,從來沒有和父親單獨(dú)談超過一小時(shí)的話,更不要說睡在一起了。

        在我們的父母親那一代,由于他們受的教育不多,加上中國(guó)傳統(tǒng)和日本教育使他們變得嚴(yán)肅,不善于表達(dá)感情,往往使我們有代溝,不能互相了解和親近。

        經(jīng)過三四十年的努力,這一代的父母較能和子女親近了,卻因?yàn)槭虑楦泵Γ瑫r(shí)間更少了。

        從高中時(shí)代到現(xiàn)在已經(jīng)二十幾年了,我時(shí)常懷念起那與父親秉燭夜談的情景,可惜父親已經(jīng)過世,我再也不會(huì)有那種幸福了。

        我們應(yīng)該時(shí)常珍惜與父母、與子女親近的時(shí)間,因?yàn)楹脮r(shí)光稍縱即逝!

        心里的寶玉

        一位想要學(xué)習(xí)玉石鑒定的青年,不遠(yuǎn)千里去找一個(gè)老玉石家學(xué)習(xí)玉的鑒定。

        他見到老師傅,說明了自己學(xué)玉的志向,希望有一天能像老師傅一樣,成為玉石的專家。

        老師傅隨手拿一塊玉給他,叫他捏緊,然后開始給他講中國(guó)歷史,從三皇五帝夏商周開始講,卻一句也沒有提到玉。

        第二天他去上課,老師傅仍然隨手交給他一塊玉,叫他捏緊,又繼續(xù)講中國(guó)歷史,一句也不提玉的事。

        就這樣,每天老師都叫他捏緊一塊玉,光是中國(guó)歷史就講了幾個(gè)星期。

        接著,老師向年輕人講風(fēng)土人情、哲學(xué)思想,甚至生命情操。

        老師幾乎什么都講授了,關(guān)于玉的知識(shí)卻一句也不提。

        而且,每天都叫那個(gè)青年捏一塊玉聽課。經(jīng)過了幾個(gè)月,青年開始著急了,因?yàn)樗雽W(xué)的'是玉,卻學(xué)了一大堆無用的東西。

        有一天,他終于鼓起勇氣,想向老師表明,請(qǐng)老師開始講玉的學(xué)問,不要再教那些沒有用的東西。

        他走進(jìn)老師的房間,老師仍然像往常一樣,交給他一塊玉,叫他捏緊,正要開始談天的時(shí)候,青年大叫起來:“老師,你給我的這一塊,不是玉!”

        老師開心的笑起來:“你現(xiàn)在可以開始學(xué)玉了。”

        這是一個(gè)收藏玉的朋友講給我聽的故事,我很喜歡。一個(gè)人不可能什么東西都不懂,而獨(dú)獨(dú)懂玉的,因?yàn)橛竦膶W(xué)問與歷史、文化、美學(xué)、思想、人格都有深刻的關(guān)系。而這個(gè)世界的學(xué)問也不是有用、無用分得那么明白的。

        其實(shí)體味人生不也像學(xué)著去懂一塊玉嗎?一個(gè)對(duì)人生沒有深層體驗(yàn)的人,是無法獲得人生的真諦的。

        沒有深陷于生命的痛苦的人,無法了解解脫的重要。

        沒有深陷于欲望的捆綁的人,不能體會(huì)自在的可貴。

        沒有體會(huì)過悲哀的困局的人,不會(huì)知道慈悲的必要。

        沒有在長(zhǎng)夜漫漫中啼哭過的人,也難以在黎明有最燦然的微笑。

        人生就好像手中的一塊玉,如果沒有握過許多泛泛的石頭,就不能了解手中的玉是多么珍貴了。

        所以,要學(xué)玉的人,應(yīng)該先認(rèn)識(shí)人生。

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