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《老人與海》讀后感150字（精選20篇）
讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的《老人與�！纷x后感150字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《老人與�！纷x后感150字 1
《老人與�！肥且徊繗v時一個世紀的巨作，它告訴了我們人生哲學中的諸多道理。
人生就如一片汪洋，很寬，也很危險。它可以把你推向一個高度，也會瞬間讓你失去自己所有的幸福。我們?yōu)榱吮Ａ暨@一絲幸福，會努力地向浪尖奔去，用我們的.滿腔熱血化解有時憤怒的海洋。
我想：人生即是海洋，時而波濤洶涌，時而風平浪靜。在風里你可以感受堅毅，在浪里你可以感受激昂！這些都是過程帶給我們的快樂和痛苦！
《老人與�！纷x后感150字 2
這個星期我讀了一本書，名叫《老人與�！�，講的是一個老人常年獨自在海上捕魚，又一次在海上遇到了一條大魚，但是再釣起之后卻遇到了成群的鯊魚。
老人奮力求生，最后活了下來，但是回去后卻發(fā)現魚變成了一副骨架。這本書寫的'十分生動，我看著也感覺自己好像在和魚群搏斗。老人是那么的堅強，努力，不屈不撓，不被任何困難壓倒，澤中精神真值得我學習。
《老人與海》讀后感150字 3
我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與�！罚峙宸≌f中老漁夫的意志。
《老人與�！纷屛叶昧艘粋�人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。小說描寫的是一個年近六旬的`老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。
后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
《老人與�！纷x后感150字 4
今天我結合著資料學習了《老人與海鷗》這篇課文，文中的老人讓我很感動。
這位海鷗老人名叫吳慶恒，老人每逢冬天就會每天徒步二十余里來到翠湖，喂食海鷗。老人每月三百零八元的退休金，一半以上都要用來給海鷗買吃的。四元五角錢的餅干，老人毫不吝嗇的買給海鷗吃，而自己卻不舍得多花一分錢，唯一的奢侈品就是兩毛錢一包的金沙江香煙……
說到這里，我的眼前仿佛又出現了電視上曾經撥出過的.年輕人虐待小貓小狗的畫面。我十分不明白，他們?yōu)槭裁匆ヅ按游锬兀恳晃粠资畾q的老人都能那樣對海鷗，他們?yōu)槭裁淳筒荒苣兀?/p>
唉！如果每一個人都能向老人對待海鷗那樣對待每一只小動物的話，那該多好��！
《老人與�！纷x后感150字 5
我花了一個月的時間讀完了《老人與海》這本書。他在書中說：一個人不是天生就被打敗的'。你可以消滅他，但你不能打敗他。
這本書中的一件事激勵了我。一位老人常年獨自在海上釣魚。他終于打了一條大魚，但在回來的路上遇到了一群鯊魚。鯊魚吃完了大魚的肉，只剩下魚架了。老人把魚架拖了回來。這是這本書的主要內容
這就是《老人與�！�。老人沒有被任何困難所屈服。他盡了最大的努力與生活中的艱辛作斗爭。他永不放棄的精神感動了我們每個人，激烈了我們。
這就是我對這本書的感受！
《老人與海》讀后感150字 6
最近，我們在圖書館借了一本書：《老人與�！�。《老人與�！愤@本書是我在國慶7天假期里讀完的。
書里寫的主要內容是：一個老漁夫有一天出海打魚時，釣到了一條很大魚，怎樣也拉不上來。老漁夫周旋了幾周后，才發(fā)現這條魚比自己的'漁船還的大馬林魚�？墒抢蠞O夫怎樣也沒有放棄。后來，由于馬林魚的傷口上的魚腥味引來了幾條大鯊魚，但老人不愿意這樣，最終突出重圍，把大馬林魚帶回了漁港，別的漁夫很嫉妒他。
讀完了這本書，讓我懂得了一個道理：做一件事不要半途而廢，一定要把這件事做好為止
《老人與海》讀后感150字 7
9月20日，我有幸參加了“全市小學中青年教師優(yōu)質課展示”活動。聽了三位優(yōu)秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺。
周淑清老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，讓學生在讀中體會老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設計了語言訓練的'環(huán)節(jié)，采用了讀說結合的方法，引導孩子“親昵的叫”海鷗的名字，說一說海鷗見到老人遺像時的想法，談一談游人看到“白色漩渦”的感受，進而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時，周老師又選取適當時機，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節(jié)課推入高潮。
《老人與�！纷x后感150字 8
我覺得，讀書等于是存錢，把錢存下來，總有一天我一定用得著它的。所以我想要去看《老人與�！罚唤氲�，它究竟能帶來什么意想不到的收獲。
讀了之后，我明白，老人的'精神是值得學習的，不服輸，不怕失敗，勇敢頑強，一個人有多大的意志力，就決定你是一個怎么樣的人。這個書就好像存在自己大腦里面的一個加油站，當有挫敗感、軟弱感的時候，就替自己加個油。我可以被毀滅，不可以被打敗，就好像重新會有一股意志在心中燃燒，就可以繼續(xù)戰(zhàn)斗下去。所謂無忘初心，初心是怎樣，就咬緊牙根，把它好好做下去。不管自己處于什么階段，我都應該讀《老人與海》，給自己充充電。
《老人與�！纷x后感150字 9
讀完《老人與�！愤@本書后，我的心產生了遺憾。多么值得尊敬的老人�。繛榱松�，為了魚，老人花了太多的努力。首先，被魚拉到這么遠的地方，但也餓了。
受傷，然后與鯊魚作斗爭。然而，我終于把魚骨拖回來，得到了應有的回報。這都是堅持的功勞！讓我們再看看我。我以前成績不是很好，主要是因為我半途而廢。讀完這本書后，當我遇到困難時，我沒有那么放棄。如果你真的做不到，請幫助你的.同學。簡言之，讀完這本書后，我改變了很多。我的座右銘是：堅持不懈，金石可以雕刻。
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我知道這場叫做“生活”的旅途有多么艱辛，我看到大量大量跟我一起走在這條路上的人面臨像老漁夫遭受的那些打擊后各不相同的態(tài)度。有的'選擇怨聲載道、忿忿不平;有的失魂落魄、茫然停滯;有的唉聲嘆氣無奈地繼續(xù)走下去;有的咬咬牙又發(fā)把力向前奔去……
我看著他們也看到了自身，我有時是第一種，有時是第二種，時而第三種很少第四種。我想知道為何有人跌倒后還能帶著滿頭泥土微笑，想知道為何有人衣衫單薄卻感到跟穿毛皮大衣一樣的溫暖。讀完《老人與海》，我想我知道了那是小小的、點滴的樂觀而已。
樂觀而已，卻又無窮的力量。
《老人與�！纷x后感150字 11
星期五，我們學了，《老人與海鷗》這篇課文，我很感動，課文寫了：一位老人每天去翠湖邊喂海鷗，還給它們起了名字，和海鷗們相依相隨，十幾天后老人死了，海鷗們竟然像給老人做守靈的白翼天使·····
想到這里就想哭，這種人與動物感情是無人能比的'······
學了《老人與海鷗》這篇課文，讓我們知道了老人與海鷗之間不是親人，勝似親人的深厚感情。老人死后，海鷗圍著老人的遺像，翻飛盤旋，連聲鳴叫。阻止周圍人去收起老人的遺像，朝他們撲去，阻止他們拿走遺像，想最后再看老人一眼。
那種焦慮的心情，讓我們體會到老人與海鷗之間的深厚感情，讓我們知道人與動物之間能和諧相處。
《老人與海》讀后感150字 12
許久以前，我就聽說過《老人與�！�，也在別人的口中早已聽說《老人與�！返暮�，也盼望著哪天能看這本書，就借著這個寒假的機會認認真真的看了一遍。
這里講述一個老人名叫圣地亞哥，他靠打魚來維持生活。家里也沒有其他親人，只剩他一人孤獨生活著。有一個男孩，因為老人交了他打魚，所以他一直懷著感恩的心，陪伴在老人身邊。老人在海上打魚整整八十四天都一無所獲。但是老人并不退縮，有一天他打到了一條馬林魚，這條魚巨大無比，老人和那只魚在大海中整整搏斗了兩天兩夜，戰(zhàn)勝了它。但在回陸地的路上，他的`魚被鯊魚吃了，回來時，僅剩下骨頭。
老人是值得我們敬重和學習的，他帶給我們的是人類最為高貴的自信和堅強
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《老人與�！分�，說的是老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒有捕到魚了。由于他的.堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，在歸程中第三遭遇到鯊魚的襲擊，同鯊魚搏斗的故事。
讀完這本書后，我知道：今后我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。同學們你們覺得呢?
想想大家目前實在是太幸福了，沒有一點生活重壓，也沒有受過任何挫折。
爸爸媽媽把大家當作寶貝，只須大家好好學習，衣來伸手，飯來張口，不需要為生活去奔勞。再回過頭來想想書中的老人，當大家在生活和學習中碰到困難時，大家必須要以老人為榜樣，堅持不懈，努力拼搏，不達目的不罷休。
《老人與�！纷x后感150字 14
今年暑假，我讀了一本書叫做《老人與海》，這本書讓我懂得了許多道理。
這本書講的是：一位老人出海打魚，打了好幾天，一條魚都沒打到，跟隨老人一起出海的男孩的父母見老人一直打不到魚，就換了一位老人跟隨。老人很是傷心，但他沒有氣餒。這天，老人又出海打魚了，一直在海上待了十幾天都沒有回來，男孩很擔心，最后，老人釣到了一條大魚，平安回來的`故事。
我很敬佩老人，雖然他先前被他人嘲笑，但是后來又被敬佩。老人在海上待了那么上時間卻眼睛都沒有合上過，回來就一頭載倒在床上。老人在海上受了傷，回來卻一聲不吭。
在《老人與�！愤@本書中，我們要學習老人堅持不懈，遇到困難冷靜對待、不退縮的精神。
《老人與�！纷x后感150字 15
讀完《老人與�！愤@本書，我的心中生出了懊悔。多么值得尊敬的'老人呀？為了生存為了那條魚，老人花的心血實在太多了。先是被魚拉著去了那么遠的地方，還要餓肚子。受傷，再跟鯊魚作斗爭。不過，終于還是拖回了魚骨，得到了應有的回報。這都是堅持的功勞啊！再來看看我。我以前成績不怎么好，主要是因為遇到困難半途而廢。讀了這本書后，我遇到困難就不那么放棄了。如果實在不行就求助同學�？傊易x了這本書后變了不少。我的座右銘就是：鍥而不舍，金石可鏤。
《老人與�！纷x后感150字 16
我非常喜歡小動物，自然也喜歡閱讀描寫小動物的文章，在作家筆下的小動物描寫的'栩栩如生，生動活潑。但是，自從讀了《老人與海鷗》這篇文章之后 ，改變了我的想法。
課文講述了一個老人每天步行20余里趕到城郊的翠湖，給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人的生活很節(jié)儉，舍不得多花一分錢，甚至舍不得坐五角錢的公交車，舍不得抽兩角錢的香煙，卻每天給海鷗買數十斤四元五角一斤的
雞蛋餅干，持續(xù)了十多年。這是多么令人感慨的意見是�。�
《老人與�！纷x后感150字 17
最近吳老師帶著我們一起閱讀了《老人與海》，我從中明白了一個道理“困難像彈簧，你強它就弱�！�
我覺得老人可以用小說中的一句話來形容——“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！�
當一個人承認了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的.理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。
我喜歡《老人與海》這本書！你呢？
《老人與�！纷x后感150字 18
上周三，我聽了夏老師的一節(jié)語文課，深受觸動。課堂開頭伴隨著音樂流淌，一張張人與動物的和諧畫面閃現，巧妙地把學生帶入到人與自然和諧相處、互相關愛的情境中去。本課的主題“愛”也在此時埋下伏筆。
課文以老人對海鷗的愛還有海鷗對老人那種難以言表的愛為主線，慢慢、而精細地表現出本課的主題“愛”。其中，給我印象最深的不是老師那巧妙的.引導、啟發(fā)，而是音樂響起的那一刻，學生在這音樂聲中讀出了老人
的羸弱、以及心底的悲傷，更讀出了海鷗對老人的不舍與思念！也就在這時，我的眼淚悄然落下，抑制不住的淚水潤濕了我的面龐。
《老人與�！纷x后感150字 19
今天，我讀了一本名為《老人與�！返臅＿@本書講述了一位名叫蒂桑阿果的老人和一個小男孩的故事。故事生動有趣。有些內容讓你笑，有些內容讓你感慨和淚流滿面。
讀閱讀書中，爺爺在貧窮的情況下仍然保持著樂觀的.態(tài)度和不屈不撓的意志。在堅強的生活中，我的心被他震驚了。高尚的人不應該這樣嗎？
當老人釣到一條大魚時，我真的為他加油。當魚被吃掉時，我真的為他嘆了口氣。然而，他并不難過，仍然樂觀而快樂地生活著。這種精神不值得向他學習嗎？
《老人與�！纷x后感150字 20
這幾天，我讀完了《老人與�！贰独先伺c海》講述了一個故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒有捕魚，被其他漁民視為失敗者，但他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚大馬士革拖著他的船拖了三天三夜才筋疲力盡。他殺了它，把它綁在船的一邊。在返回的過程中，他再次遭到大鯊魚的.襲擊。他想盡一切辦法反擊，但魚被吃光了。
讀完這本書，我想了很多：這位平凡、貧窮、可敬的老人讓我深深明白了一個道理：做事不應該屈服于任何困難，而應該盡最大努力與學習中的困難作斗爭。
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