老人與海鷗讀后感100字
《老人與海鷗》這篇文章通過老人與海鷗之間的互動讓我們感受到了人與動物之間的情感，以下是小編整理的《老人與海鷗》的100字讀后感，希望大家喜歡。
《老人與海鷗》讀后感100字(一)
今天，我們學習了《老人與海鷗》這篇課文，讓我感觸頗深。其中最讓我激動的是，在這美好人性與美好的`品行之間相同的東西——人與自然的和諧，原來是那樣的美好動人。
不僅人有感情，動物也有感情。正如文章中所寫，老人死了以后海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、 鳴叫。如果老人不對那些海鷗們好，海鷗們會在他的塑像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫嗎?也是因為老人在生前也很愛那群海鷗，所以說那些海鷗在老人的遺像前，這些舉動難道不是在為老人守靈嗎?
《老人與海鷗》讀后感100字(二)
學了《老人與海鷗》這篇課文，讓我們知道了老人與海鷗之間不是親人，勝似親人的深厚感情老人與海鷗讀后感100字老人與海鷗讀后感100字。老人死后，海鷗圍著老人的遺像，翻飛盤旋，連聲鳴叫。阻止周圍人去收起老人的遺像，朝他們撲去，阻止他們拿走遺像，
想最后再看老人一眼。
那種焦慮的心情，讓我們體會到老人與海鷗之間的深厚感情，讓我們知道人與動物之間能和諧相處
《老人與海鷗》讀后感100字(三)
9月20日，我有幸參加了“全市小學中青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”活動。聽了三位優(yōu)秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺
周淑清老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，讓學生在讀中體會老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設(shè)計了語言訓練的環(huán)節(jié)，采用了讀說結(jié)合的方法，引導孩子“親昵的叫”海鷗的名字，說一說海鷗見到老人遺像時的想法，談一談游人看到“白色漩渦”的感受，進而感悟老人與海鷗的深情厚誼老人與海鷗讀后感100字二年級作文。同時，周老師又選取適當時機，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節(jié)課推入高潮。
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