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語文課文《訪蘭》探究感悟
探究
1、課文一開始寫父親“不再帶回來那些野生野長(zhǎng)的蘭草了”有什么作用呢？
這樣的設(shè)置既激起了讀者的興趣,又使行文生出跌宕,并為下文“訪蘭”伏筆蓄勢(shì)。在接下來寫訪蘭的經(jīng)過中,作者濃墨重彩地描寫蘭花的生長(zhǎng)環(huán)境,襯托了蘭草的高雅脫俗,為后文贊美野蘭作鋪墊。文章還通過父子對(duì)話,將野生蘭草與栽培蘭草進(jìn)行對(duì)比,肯定了野蘭“不為被欣賞而生長(zhǎng),卻為著自己的特色而存在著”這種純樸的本性，由此開掘出怎樣做人的道理。
2、對(duì)文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”中的“味”，你是如何理解的？
味——這里的“味”，既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)。
3、文章主要寫的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？
“訪”有尋求之意。對(duì)蘭草的尋訪表明了“父親”和“我”對(duì)蘭草高雅、淳樸品格的敬仰，同時(shí)用“訪”字把蘭草人格化了，從而突出其象征意義。
感悟
�、倌抢镉械榔俨�，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。
這一句景物描寫突出了野蘭的生長(zhǎng)環(huán)境：深山空谷，瀑布垂落。優(yōu)雅的環(huán)境襯托了野蘭的高雅不俗；為下文贊美野蘭作鋪墊。
�、谶@正是它的不俗處，它不為被人欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)得葉純，開得花純，楚楚的有著它自己的靈性。
這是全文的中心句，作者借父親之口，贊美了蘭花的不俗，直透人生的真諦，切入生活的本質(zhì)，讓人讀來可思，思之有悟。
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