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含有反語的語句
在平時的學習、工作或生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的語句吧，句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調(diào)，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。那么什么樣的語句才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的含有反語的語句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
含有反語的語句1
1.你吃飯真快啊，都吃了1個小時了。
2 . 你吃得真快，吃了一個小時還沒吃完！
3 . 就你會吃，第一個來的最后一個走。一樣飯菜你也不放過。
4 . 他幽默地說：既然教練不在乎，我也就不放在心上，順其自然吧！
5 . 媽媽說我們家有個淘氣包。
6 . 當三個女子從容地輾轉(zhuǎn)於文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大��！
7 . 教育局長說要把不達語文基準的教師調(diào)任為圖書館主任，果然夠勇！
8 . 差不多先生真是一位有德行的.人。
9 . 妹妹吃飯時，非有一個人伺候不可，真是高傲自大。
10 . 鵝吃飯的時候，非得有人伺候不可，真是架子十足！
11 . 你這個小淘氣，真是世上難有的調(diào)皮鬼。
12 .日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。
13 . 中國上世紀軍閥混戰(zhàn)時期，人命比紙薄，各類御用文人猶不輟筆耕，積極撫慰群眾。
14 . 他真不怕難為情！
15 . 您認為這次遠征是體面的，出色的。
16 . 我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。
17 . 先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。
18 . 豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。
19 . 問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞�！�
含有反語的語句2
1、妹妹的膽子可真大，一只貓也會把她嚇得趕快跑到媽媽的身后躲起來。
2、釣魚樂趣多，給的生活增添了歡聲笑語，但卻遭到大人們的強烈反對——做會有危險。只得停止這類“犯罪活動”，關(guān)在小屋里，“努力”學習。
3、他把所有的人都給騙了，不得不說他的確有一套啊。
4、媽媽：“孩子又把杯子打碎了。”爸爸：“哦，他真是棒極了！
5、發(fā)生火災(zāi)，損失慘重，好友打電話問小明情況怎樣，他說小事情而已。
6、還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。
7、E君的發(fā)愁，或者也不為無因罷，然而俄國是不要緊的，因為他們不像我們中國，有所謂“特別國情”，還有所謂“特殊知識階級”。
8、唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!
9、媽媽生氣地對兒子說：“都十二點了你才回來，你可真是長大了!
10、小明在教室里打球，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：接著打啊，沒不說不能打嘛!
11、原定于今天的春游因為下雨而取消了，小東生氣地說：“全是因為今天的好天氣!
12、我們法國人是文明人，中國人是野蠻人，這就是文明對野蠻所做的事情！這次的搶劫是多么漂亮，多么徹底！
拓展資料：
反語修辭方法解析
反語也叫倒反，就是說反話，使用同本意相反的詞語以表達本意的修辭手法。反語表達上的突出特點是具有幽默感與諷刺性，有時比正說更有力量。反語有以下兩種基本類別：
1．嘲諷性反語。這類反語是用好的詞句述說不好的人或事物,以表示嘲弄,諷刺,憎惡,蔑視等感情。
例1：我告訴您了,根據(jù)報紙上官方介紹,他是天底下頭等大好人,渾身上下毫無缺點,連肚臍眼都沒了。
此句中的"他是天底下頭等大好人,渾身上下毫無缺點,連肚臍眼都沒了",其實是說:"他是一個大壞人,壞事做盡"。
例2：“當三個女子從容地輾轉(zhuǎn)于〈文明人〉反文明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的〈偉大〉�。≈袊娙说耐缆緥D嬰的〈偉績〉，八國聯(lián)國懲創(chuàng)學生的〈武功〉，不幸全被這幾縷血痕抹煞了。
這個句子中的“文明人”“偉大”“偉績”“武功”，其實說的是反動政府及軍警的野蠻、卑劣和罪惡滔天。
2．喜愛性反語。用不好的詞句述說好的人或事物,以表示喜愛,親切,贊譽,戲謔等感情。 例如：“最后,她無可奈何的笑罵道:‘我現(xiàn)在才認識你，你是個頂壞頂壞的女人��！’” 此句中“頂壞頂壞的女人啊”是表示親切友愛的反語,表現(xiàn)了二者之間親密無間的友誼。 例3：“幾個女人有些失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。
此句中“狠心賊”是表示了白洋淀婦女對丈夫的喜愛感情，并不是真的恨自己的丈夫。 例4：?我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭�。�
此句中，“有什么看頭啊”屬于正話反說，表面上看是說沒有看頭，其實是表達了作為妻子對丈夫的熱切思念，很想去看。
也有的反語不具有明顯的諷刺性或喜愛性，例如：
例5：我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家，這并非為了別的，只因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一搖，將〈悲哀擺脫〉，給自己〈輕松一下〉，照直說，就是我倒要將他們〈忘卻〉了。
在文中所描述的情況下,說要將烈士們“忘卻”,乃是表達一種強烈悲憤心情的反語。
反語的用途主要有：
①直接表達禁止和壓制時，以反話表達正面的意思。
�、诿鎸闹嚥挥布玉g斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達到歸謬目的。
③正面語言難以表述強烈情緒時，以及語表達加強效果。
�、芡ㄟ^顛覆既定習慣，產(chǎn)生幽默。
另外運用反語應(yīng)注意的問題是：一是應(yīng)分清對象,注意態(tài)度和分寸。反語主要是通過語境顯示出來的,因此要創(chuàng)造語境,交代明白,才能使人正確理解,可以使用引號,著重號等標點符號標示。
語文學習方法：反問句和雙關(guān)語反語的區(qū)別
反問
( 1 )概念反問也叫反潔，是為了加強語氣，用疑問的形式表達確定的意思的一種修辭方式
( 2 )種類
�、� 問而無答的反問。包括用肯定句表否定的內(nèi)容和用否定句表肯定的內(nèi)容兩種形式。例如：就說蔣筑英吧，已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也下冬號等到死后才能由省委追認才滿足么，(用肯定的形式表示否定)
我呢，我難道沒有應(yīng)該受責備的地方嗎?(用否定的形式表示肯定)
② 問而有答的夏問例如：敢于這樣做的人，難道不是一個英雄嗎?可以肯定地說是一個英雄，一個天大的英雄。
( 3 )反問與設(shè)問的區(qū)別
�、� 內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同。設(shè)問多是自問自答，答案就在問句的后面。皮何多是問而不答人們可以從問句本身體會出答案來。
② 表現(xiàn)形式不同。設(shè)問本身不表示肯定什么、否定什么，一般是緊接著問句擺出答案反問則明確表示肯定或否定什么不是用肯定句表示否定內(nèi)容，就是用否定句表示肯定內(nèi)容
�、� 修辭作用不同設(shè)間卞要是提醒注意，引人思考有其針對性和啟發(fā)隆;反間則主要是加強語氣，抒發(fā)強烈的感情增握文章的說服力和感染力。
(一)雙關(guān)
( 1 )概念是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的.多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式
( 2 )雙關(guān)的種類
�、� 諧音雙關(guān)。例如：我失驕楊君失柳，楊柳輕掩直上重霄九。(“楊”實際上是指楊開慧，“柳”實際上是指柳直茍)東邊日山西邊禹，道完無晴(情)卻有晴(情)。
�、� 語意雙關(guān)。例如：夜正長，路也正長，我不如忘卻不說的好罷
(二)反語
反語就是以說反話(正話反說、反話正說)的方式來加強表達效果的一種修辭方式。反語的種類有：
( l )諷刺性反語。例如：中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了也有解散辮于，盤得平病廠除下帽來油光可鑒，宛茹J 二姑娘的發(fā)譬一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
( 2 )非諷刺性反語。例如：幾個女人有氨失望，也有些傷心，各人在召里罵著自己的攀于咪?
雙關(guān)與反語的不同點
雙關(guān)和反語雖然都有表、里兩層意思，其表面的一層意思是詞語本身所固有韻內(nèi)里的一層意思是上卞文所賦予的，但它們還是有區(qū)別的反語的表、里兩層意思是相反的，而雙關(guān)的兩層意思是相關(guān)的。
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