《古詩(shī)句的研究報(bào)告》

　　課前準(zhǔn)備

　�、碧峁�《唐詩(shī)三百首》一本。

　　⒉抄寫(xiě)課文中的五句詩(shī)。

　　⒊研究結(jié)果匯報(bào)表一份。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、以詩(shī)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　�、蓖瑢W(xué)們喜歡讀古詩(shī)嗎？你最喜歡讀誰(shuí)的作品？

　�、查_(kāi)火車背古詩(shī)。

　�、忱蠋熯@兒也有幾句詩(shī)（出示），誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　二、小組學(xué)習(xí)，研究古詩(shī)

　　這些詩(shī)句，有的比較深?yuàn)W，要到四五年級(jí)才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？

　�、毙〗M同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩(shī)句進(jìn)行研究。

　　研究指導(dǎo)：詩(shī)的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。

　　研究方法：可查閱資料，提供《唐詩(shī)三百首》。

　�、残〗M同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。

　　⒊整理研究結(jié)果，填寫(xiě)研究結(jié)果匯報(bào)表。

　�。▋�(nèi)容包括詩(shī)人的簡(jiǎn)介，詩(shī)作的背景，對(duì)詩(shī)的理解或賦予詩(shī)句新的意義。）

　　三、集體交流，匯報(bào)結(jié)果

　　匯報(bào)：通過(guò)這次研究，我又知道了些什么？

　　討論：各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。

　　教師可補(bǔ)充介紹詩(shī)作的背景，從而更有利于理解詩(shī)句的含義。

　　四、例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作。

　�、敝该�讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》。

　�、策@份報(bào)告中講到了些什么？（詩(shī)句的出處、全詩(shī)的內(nèi)容、詩(shī)句的含義）

　�、衬愦蛩阍鯓訉�(xiě)自己的研究報(bào)告？你還想研究些什么嗎？

　　五、撰寫(xiě)研究報(bào)告

　�、卑涯愕难芯砍晒麑�(xiě)成一篇研究報(bào)告。

　　要求：語(yǔ)言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。

　�、矊W(xué)生各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　�、承薷脑u(píng)議。

　　教學(xué)要求

　�、闭J(rèn)真閱讀古詩(shī)句，能了解其出處、作者、意思等。

　�、矔�(huì)用研究報(bào)告的形式寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)關(guān)于古詩(shī)句的研究報(bào)告。

　　難點(diǎn)：用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，深刻理解其含義。

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