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    1. 鑒賞談詠史懷古詩(shī)

      時(shí)間:2024-07-02 06:47:41 古詩(shī) 我要投稿
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      鑒賞談詠史懷古詩(shī)

        古詩(shī)是古代文化的瑰寶,今天小編為大家收集到了談詠史懷古詩(shī)的鑒賞。談詠史懷古詩(shī)的鑒賞具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過渡自然,問題設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。一起來學(xué)習(xí)下!

      鑒賞談詠史懷古詩(shī)

        談詠史懷古詩(shī)的鑒賞由小編整理,僅供參考:

        教學(xué)目標(biāo):

        (一)知識(shí)目標(biāo):

        1.掌握詠史懷古詩(shī)常見的思想感情和藝術(shù)手法。

        2.探究詠史懷古詩(shī),準(zhǔn)確把握讀懂詠史懷古詩(shī)的方法與技巧

        (二)能力目標(biāo):

        引導(dǎo)學(xué)生掌握詠史懷古詩(shī)常見的思想感情和藝術(shù)手法。

        (三)情感態(tài)度價(jià)值觀:

        1培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力。

        2感受詩(shī)歌的魅力,接受文學(xué)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)良好的審美情趣。

        教學(xué)過程:

        (一) 走進(jìn)課本,尋找規(guī)律

        篇目 思想感情 表現(xiàn)手法 內(nèi)容類別

        蘇軾《念奴嬌 赤 壁懷古》

        辛棄疾

        《永遇樂 京口北固亭懷古》

        杜甫《詠懷古跡(其三)

        李商隱《馬嵬》

        李白《越中覽古》

        劉禹錫《石頭城》

        (二)合作探究,歸納小結(jié)

        1、探究:詠史懷古詩(shī)懷古標(biāo)志、常見感情、常見手法 內(nèi)容類別

        2、歸納小結(jié):

        詠史懷古詩(shī)小結(jié)

        懷古標(biāo)志

        常見感情

        常見手法

        內(nèi)容類別

        (三)遷移訓(xùn)練,掌握技巧

        金人捧露盤 盧龍(1)懷古

        清 尤侗

        出神京,臨絕塞,是盧龍。想榆關(guān)、血戰(zhàn)英雄,將軍霹靂吼雕弓(3)。大旗落日,鳴笳起、萬馬秋風(fēng)。

        問當(dāng)年,人安在?流水咽,古城空。看雨拋、金鎖苔紅。健兒白發(fā),閑驅(qū)黃雀野田中。參軍岸幘,戍樓上、獨(dú)數(shù)飛鴻。

        注:(1)盧龍,自古為北方邊關(guān)要塞,漢代飛將軍李廣曾在此駐守。(2)此事作于詞人被貶期間。(3)李廣射虎而又為虎所傷,最終射殺猛虎的英雄壯舉。(4)參軍岸幘,東晉孟嘉落帽的典故,孟嘉是征西將軍桓溫的參軍,桓溫極為賞識(shí)孟嘉,并重用他。

        1.詞的上闋內(nèi)容中,作者是怎樣塑造“飛將軍”李廣的形象的?(5)

        2.“問當(dāng)年人安在”一句在在結(jié)構(gòu)上有何關(guān)系?請(qǐng)結(jié)合下闋內(nèi)容分析作者此問表達(dá)的情感?(6)

        [雙調(diào)]沉醉東風(fēng)維揚(yáng)懷古

        無名氏

        錦帆落天涯那答①,玉簫寒、江上誰家?空樓月慘凄,古殿風(fēng)蕭颯。夢(mèng)兒中一度繁華,滿耳濤聲起暮笳,再不見看花駐馬。

        [注]①化用前人詩(shī)句,意為游船已落到天涯那邊,舊王朝已消亡。那答,那邊。

        (1)“玉簫寒、江上誰家?”一句中,有一個(gè)字用得十分傳神,請(qǐng)找出來,并說說這樣寫的好處。(3分) (2)“維揚(yáng)”的今昔有什么不同?抒發(fā)了作者怎樣的情感?

        (四)鏈接高考,提升能力

        閱讀下面這首唐詩(shī),完成8—9題。

        春日秦國(guó)懷古

        周樸①

        荒郊一望欲消魂②,涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。

        牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。

        云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏。

        數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原。

        [注]①周樸(?~878):字太樸,吳興(今屬浙江)人。②消魂;這里形容極其哀愁。③涇水:渭水支流,在今陜西省中部,古屬秦國(guó)。縈紆:旋繞曲折。

        8. 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(5分)

        9.你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)

        (五)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)提示:中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題,不是愛,不是死,而是懷古之情、興亡之嘆。但凡懷古之作,千百年來所抒發(fā)的情感大同小異,所不同的是作者的歷史觀、選材與寫作手法。

        自古以來,世俗的朝廷總把冷眼拋向那些熱心熱腸的古代詩(shī)人們,而這些仕途總是不順的詩(shī)人就不自覺地轉(zhuǎn)而徜徉于瞻仰憑吊古跡、詠評(píng)歷史人物中,感慨歲月滄海桑田,喟嘆人生萬古悲風(fēng)。抒難酬之壯志,澆心中之塊壘。懷古詩(shī)常觸及詩(shī)人心靈的最深處,具有很高的鑒賞價(jià)值。近年來高考也常涉及此類詩(shī)歌。

        以上就是小編跟大家分享的談詠史懷古詩(shī)的鑒賞的全部?jī)?nèi)容,導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題,每一個(gè)環(huán)節(jié),都有教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際和教材的實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)置。最后,小編祝大家學(xué)習(xí)愉快!

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