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    1. 四年級語文:觀潮教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-10-22 14:29:08 觀潮 我要投稿

      四年級語文:觀潮教學(xué)設(shè)計

        【教材簡析】

      四年級語文:觀潮教學(xué)設(shè)計

        錢塘潮,是指浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮,也叫“海寧潮”。本文記敘了一次觀潮的盛況,寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象,描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程,描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化,寫出了大潮的奇特,雄偉、壯觀。

        【教學(xué)目標】

        1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,能正確讀寫詞語。

        2、有感情地朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。

        3、邊讀書邊想象畫面,能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。

        4、感受大自然的壯觀,受到自然美的熏陶,能把自己的閱讀與他人交流。

        【教學(xué)重點、難點】

        1、理解課文中描寫“潮來時”的語句。

        2、學(xué)習(xí)作者有順序抓特點的觀察方法,提高學(xué)習(xí)觀察事物的能力。

        3、通過重點語句體會“潮來之時”的壯觀景象。

        【課前準備】

        潮來時的錄像,幻燈片。

        【課時安排】

        2課時。

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        一、揭示課題,激趣導(dǎo)入

        1、同學(xué)們知道什么是潮嗎?你在哪兒見過?

        2、世界上漲潮的地方不計其數(shù),然而我國的錢塘江大潮卻被稱為“天下奇觀”。今天,我們大家就一起來觀賞這雄偉壯觀、氣勢磅礴的錢塘江大潮吧。

        (播放有關(guān)錢塘江大潮壯觀景象的課件。)

        3、同學(xué)們,你們還知道哪些有關(guān)錢塘江的相關(guān)資料?請你為大家展示一下吧!

        (學(xué)生介紹錢塘江的資料或吟誦詩句。)

        二、初讀課文,了解大意

        1、錢塘江大潮如此雄偉壯觀,今天我們就隨作者一起走近它,觀賞它,感覺它!

        (齊讀課題《觀潮》。)

        2、請大家輕聲讀課文:

        邊讀邊畫出不認識的字,借助拼音讀準字音。

        3、說一說:

        讀了課文你有什么感受?

        三、自主學(xué)習(xí)生字、新詞

        1、借助拼音,自主識字。

        2、分析字形,理解詞語:

       、 分析字形:

        “罩”下面不是桌,應(yīng)寫成“卓”!鞍骸鄙舷陆Y(jié)構(gòu),“曰”字旁,下邊的左半部是“ ”不要寫成“ ”。“薄”是上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

        ⑵ 聯(lián)系上下文理解詞語:

        天下奇觀:天底下罕見的壯麗景象。

        籠罩:像籠子一樣罩在上面。

        若隱若現(xiàn):好像隱藏在那里,又好像顯露出來,形容隱隱約約。

        浩浩蕩蕩:課文是講大潮滾滾而來,水勢很大的樣子。

        四、默讀課文,理清層次

        1、默讀課文:

        按“潮來前”、“潮來時”、“潮頭過后”給課文分段。

        2、小組討論:

        第一自然段與下文是什么關(guān)系?并概括段意。

        第一段(1自然段):總寫錢塘江大潮是天下奇觀。

        第二段(2自然段):潮來前的景象。

        第三段(3、4自然段):潮來時的壯觀景象。

        第四段(5自然段):潮頭過后江面的景象。

        第二課時

        一、理解第一自然段

        1、回憶作者是按什么順序描寫觀潮的情景的?

        2、文章的哪句話概括了全文的內(nèi)容?

        (第一自然段。)

        3、讀第一段“天下奇觀”的“觀”與“觀潮”的“觀”有什么不同?

        4、你能用這兩個不同意思的“觀”再組個詞,并說一句話嗎?

        二、理解第二自然段

        1、讀課文:

        指名說一說這一自然段講的是什么?

        2、找出文中表示時間、地點、人物的詞語。

        3、“人山人!闭f明了什么?

        4、再讀:

        看圖想畫面,體會江面的特點和人們此時的心情。

        三、學(xué)習(xí)第三、四自然段內(nèi)容

        1、讀三、四自然段:

        畫出描寫潮聲、潮形的句子。

        2、細讀描寫大潮聲音的句子:

        說一說你知道了什么?從“山崩地裂”一詞,你感受到什么?人們的心情怎樣?

        3、再讀寫浪潮聲音的句子:

        讀出聲音之巨大和人們之驚喜。

        4、讀大潮樣子的句子,并出示幻燈片。

        5、小組討論:

        江面發(fā)生了什么變化?這是一幅什么樣的景色?給人的感覺怎樣?

        6、再次看潮來時的錄像:

        感受其壯觀的景象。

        7、齊讀此段:

        讀出壯觀及喜愛之情。

        四、學(xué)習(xí)第五自然段

        1、讀課文:

        想一想這一段講的是什么?

        2、潮頭過后,江面的景象是什么樣的?你又有什么體會?

        五、拓展課文,課外延伸

        1、想一想:

        錢塘江大潮壯觀的景象形成與當(dāng)?shù)氐牡匦斡嘘P(guān)嗎?

        2、你打算怎樣向你的親戚或朋友介紹錢塘江大潮?

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