杜甫《春夜喜雨》閱讀
杜甫《春夜喜雨》閱讀1
春夜喜雨
唐代:杜甫
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處,花重錦官城。
譯文
好雨知道下雨的節(jié)氣,正是在春天植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)侯。
隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下,無聲的滋潤(rùn)著春天萬物。
雨夜中田間小路黑茫茫一片,只有江船上的燈火獨(dú)自閃爍。
天剛亮?xí)r看著那雨水潤(rùn)濕的花叢,嬌美紅艷,整個(gè)錦官城變成了繁花盛開的世界。
注釋
知:明白,知道。說雨知時(shí)節(jié),是一種擬人化的寫法。
乃:就。發(fā)生:萌發(fā)生長(zhǎng)。
發(fā)生:萌發(fā)生長(zhǎng)。
潛(qián):暗暗地,悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風(fēng)而至。
潤(rùn)物:使植物受到雨水的滋養(yǎng)。
野徑:田野間的小路。
曉:天剛亮的時(shí)候。紅濕處:雨水濕潤(rùn)的花叢。
紅濕處:指有帶雨水的紅花的`地方。
花重:花沾上雨水而變得沉重。
重:讀作zhòng,沉重。
錦官城:成都的別稱。
賞析
本詩(shī)一開頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”。為什么好呢,因?yàn)樗爸獣r(shí)節(jié)”。這里就是把雨擬人化,其中“知”字用得傳神,簡(jiǎn)直把雨給寫活了。春天是萬物萌芽生長(zhǎng)的季節(jié),正需要下雨,雨就下起來了。它的確很“好”。
頷聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)雨的“好”,其中“潛”、“潤(rùn)”、“細(xì)”等字生動(dòng)地寫出了雨“好”的特點(diǎn)。雨之所以“好”,好就好在適時(shí),好在“潤(rùn)物”。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!边@仍然用的是擬人化手法!皾撊胍埂焙汀凹(xì)無聲”相配合,不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來的細(xì)雨,而且表明那雨有意“潤(rùn)物”,無意討“好”。如果有意討“好”,它就會(huì)在白天來,就會(huì)造一點(diǎn)聲勢(shì),讓人們看得見,聽得清。惟其有意“潤(rùn)物”,無意討“好”,它才選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來,在人們酣睡的夜晚無聲地、細(xì)細(xì)地下。
緊接著頸聯(lián)從視覺角度描寫雨夜景色。在不太陰沉的夜間,小路比田野容易看得見,江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望,“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明!敝挥写系臒艋鹗敲鞯摹4送,連江面也看不見,小路也辨不清,天空里全是黑沉沉的云,地上也像云一樣黑?雌饋磉@雨準(zhǔn)會(huì)下到天亮。這兩句寫出了夜雨的美麗景象,“黑”與“明”相互映襯,不僅點(diǎn)明了云厚雨足,而且給人以強(qiáng)烈的美感。
尾聯(lián)是想象中的雨后情景,緊扣題中的“喜”字寫想象中的雨后之晨錦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜,萬物就都得到潤(rùn)澤,發(fā)榮滋長(zhǎng)起來了。萬物之一的花,最能代表春色的花,也就帶雨開放,紅艷欲滴。詩(shī)人說:等到明天清早去看看吧,整個(gè)錦官城(成都)雜花生樹,一片“紅濕”,一朵朵紅艷艷、沉甸甸,匯成花的海洋。“紅濕”“花重”等字詞的運(yùn)用,充分說明詩(shī)人體物細(xì)膩。
詩(shī)人盼望這樣的“好雨”,喜愛這們的“好雨”。所以題目中的那個(gè)“喜”字在詩(shī)里雖然沒有露面,但“‘喜’意都從罅縫里迸透”(浦起龍《讀杜心解》)。詩(shī)人正在盼望春雨“潤(rùn)物”的時(shí)候,雨下起來了,于是一上來就滿心歡喜地叫“好”。第二聯(lián)所寫,是詩(shī)人聽出來的。詩(shī)人傾耳細(xì)聽,聽出那雨在春夜里綿綿密密地下,只為“潤(rùn)物”,不求人知,自然“喜”得睡不著覺。由于那雨“潤(rùn)物細(xì)無聲”,聽不真切,生怕它停止了,所以出門去看。第三聯(lián)所寫,是詩(shī)人看見的。看見雨意正濃,就情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景。其無限喜悅的心情,表現(xiàn)得十分生動(dòng)。中唐詩(shī)人李約有一首《觀祈雨》:“桑條無葉土生煙,簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦!焙湍切┲扉T里看歌舞的人相比,杜甫對(duì)春雨“潤(rùn)物”的喜悅之情自然也是一種很崇高的感情。
杜甫《春夜喜雨》閱讀2
閱讀課內(nèi)詩(shī)歌并回答問題。
春夜喜雨
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處,花重錦官城。
1.解釋下列字詞。
乃:______________________
發(fā)生:______________________
潛:______________________
潤(rùn)物:______________________
2.這首詩(shī)的作者是_____代詩(shī)人_____。第一句寫了________________,后面三句集中寫___________________。
3.翻譯畫線的詩(shī)句。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
4.這首詩(shī)體現(xiàn)了春雨______________________的品質(zhì)。
5.詩(shī)題為《春夜喜雨》,在詩(shī)篇中“春”“夜”“雨”都有了,但“喜”字卻沒有出現(xiàn)過。請(qǐng)仔細(xì)讀原詩(shī),揣摩體味,說一說詩(shī)人是怎樣對(duì)春雨抒發(fā)了“喜”的感情的。
_______________________________________________
【答案】
1.乃:就 發(fā)生:促使植物生長(zhǎng)。潛:悄悄地 潤(rùn)物:使萬物受到水分的滋養(yǎng)。
2.唐 杜甫 下雨的`季節(jié) 夜雨
3.(1)好雨仿佛知曉人們的心思,在最需要的時(shí)候悄然來臨。
(2)等到天亮后,看著這帶著雨水的花朵,妖美紅艷,把整個(gè)錦官城變成了花的海洋。
4.默默無聞,無私奉獻(xiàn)
5.詩(shī)中將春雨擬人化了,詩(shī)人夸贊這雨是“好雨”,說它“知時(shí)節(jié)”,懂得客觀需要。春天里,萬物萌芽勃發(fā),正需要雨露的滋潤(rùn),雨就下了起來,贊揚(yáng)了春雨“及時(shí)”的特點(diǎn);“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”將春雨“默默無聞、無私奉獻(xiàn)”的高尚品格巧妙地表現(xiàn)出來。詩(shī)題中的“喜”字雖然在詩(shī)文中沒有露面,但從字里行間,都洋溢著詩(shī)人的歡喜、喜愛之情,并由此情不自禁地想象:明天必定會(huì)春色滿城。
(意思對(duì)即可)
杜甫《春夜喜雨》閱讀3
比較下面兩首古詩(shī),完成后面二題。(6分)
春夜喜雨 杜甫
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處,花重錦官城。
春雨 周邦彥
耕人扶耒語(yǔ)林丘,花外時(shí)時(shí)落一鷗。
欲驗(yàn)春來多少雨?野塘漫水可回舟。
(1)這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“春雨‘的喜愛之情。請(qǐng)用自己的話概括兩位詩(shī)人喜愛“春雨”的理由。(3分)
杜詩(shī):
周詩(shī):
。2)雖然這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感相近,但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首?請(qǐng)自選一個(gè)角度略作分析,說說自己偏愛其的理由。(3分)
答:(1)杜詩(shī):①春雨來得及時(shí);②春雨默默地滋潤(rùn)萬物。
周詩(shī):①春雨有利于農(nóng)人耕作;②春雨水量可觀。
。2)杜詩(shī)要點(diǎn):①直抒胸臆的抒情風(fēng)格(“好雨知時(shí)節(jié)”);②借住擬人修辭塑造形象(“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”); ③展開想像,寄托情感(“曉看紅濕處,花重錦官城”)④虛實(shí)結(jié)合,富于變化(以時(shí)間為線,眼見與想像相結(jié)合);⑤言有盡而意無窮(由“紅濕”、“花重”聯(lián)想到滋潤(rùn)萬物)
周詩(shī)要點(diǎn):①含蓄委婉的抒情風(fēng)格(全詩(shī)不見一個(gè)“喜”字);
②側(cè)面描寫的'表達(dá)效果(“耕人”、“花”、|“鷗”的作用);③結(jié)構(gòu)布局的變化性(先言他物,側(cè)面表現(xiàn),后見主體,正面突出“春雨”,前后呼應(yīng),彼此補(bǔ)充)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):本題3分,有觀點(diǎn)1分;結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析且能言之成理,2分。本題不要求考生將兩首詩(shī)進(jìn)行比較,只須就某一首在藝術(shù)表現(xiàn)方面的個(gè)性略作闡釋即可。
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