《采薇（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計

　　《采薇》采用起興、重章疊唱之法，表現(xiàn)普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。下面是《采薇(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計，以供參考。

　　教學(xué)目的

　　1閱讀詩歌，大體把握詩意。

　　2想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感

　　3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣

　　4培養(yǎng)學(xué)生再造想象，創(chuàng)新思維的能力

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。

　　二、學(xué)生初讀古詩

　　1出示古詩，指明讀、齊讀。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)“矣”、“微”、“依”、“霏”生字

　　2學(xué)生自由讀古詩，在書上標(biāo)出不懂的地方

　　3學(xué)生質(zhì)疑

　　三、引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

　　師：同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩有關(guān)的知識，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，大家互幫。

　　四、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論

　　1通過自學(xué)與討論你們有了那些收獲?誰愿意來和大家說一說?

　　2指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》

　　3教師相對提問重點詞：昔、矣、依依、思、霏霏

　　4抽查學(xué)生說一說詩的大意。

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背

　　1播放多媒體課件，學(xué)生想象當(dāng)時的情景。

　　2老師作簡單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中心情。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。

　　4、指明讀，師生互讀，讀后評后議，齊讀。

　　六、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　自讀質(zhì)疑——結(jié)合資料自學(xué)——合作學(xué)習(xí)——組織討論——感悟背誦

　　七、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩《春夜喜雨》

　　師引導(dǎo)學(xué)生重點體會“喜”字。

　　八、背誦這首五言律詩。

　　九、布置作業(yè)

　　1、搜集幾首自己喜歡的古詩與同學(xué)交流。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)《詩經(jīng) 采薇》一課時，我首先激情導(dǎo)入課文后，接著借助多媒體課件讓學(xué)生自己讀課文提出質(zhì)疑，然后引導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“矣”、“依”、“思”、“霏，再點撥四個字的巧妙壓韻，使學(xué)生感到詩歌韻味獨特，讀起來有趣味。在感悟這個環(huán)節(jié)上，我還通過“讀”來使每個學(xué)生進行自我感悟。對古詩的學(xué)習(xí)更要通過朗讀這一主要形式來讓外部語言轉(zhuǎn)化為內(nèi)部認(rèn)識。所以，我鼓勵學(xué)生自讀自悟，大力提倡“以讀代講”，把更多的時間還給學(xué)生，讓他們在讀書中思考、在小組中交流、在班級中展示自我，從而培養(yǎng)他們對古詩的語感。這節(jié)課課堂氣氛活躍，較好地體現(xiàn)了生生互動，生本對話，師生對話的理念，教學(xué)效果良好。

　　拓展閱讀：《采薇》譯文

　　采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟玁狁來廝殺。

　　采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動難定下，書信托誰捎回家!

　　采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。

　　什么花兒開得盛?棠棣花開密層層。什么車兒高又大?高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居?一月要爭幾回勝!

　　駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲!

　　回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹;如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會!

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