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《寫板報稿》習作訓練
教學要求：
�。�、懂得板報稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
�。�、對黑板報進行排版。
�。�、獨立寫板報稿，按要求對其進行評價。
教學過程：
一、提示課題，明確本次習作要求。
今天，我們要學習寫板報稿。
二、仔細閱讀課文，要求思考：
什么是板報稿？它有哪些要求？
�。�、要報道學�；虬嗉壈l(fā)生的事，可以是批評的、表揚的，報道新聞的，也可以是對學校生活學習提出建議或要求。
２、標題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
�。场⒄拈_頭一句要交代時、地、人、事，經(jīng)過和結(jié)果要簡明扼要，結(jié)尾指出自己的看法。（隨機出示板書）
４、教師進行總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報，請每位同學都來當主編，大家來設計一下黑板報的版面。
�。�、可以先請原主編說一下什么叫設計版面。
�。病⒄堅骶幧虾诎逶O計并講解。
�。�、學生在紙上設計，教師巡查。
�。础W生評價，看是否設計得合理、新穎。全班集體選定一個版面。
四、好，黑板報版面設計好了，那么這期黑板報的稿件也請同學們撰寫。每一大組寫一方面的稿子。
一大組：表揚稿；二大組：批評稿；三大組：新聞報道稿；四大組：評論稿（對學習、生活提出建議或要求。）
�。薄⒄垖W生在兩分鐘的時間里，用一句話歸納要寫的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語言要簡潔準確，要敏銳；建議要可行。）
�。�、學生練習，教師巡查，指點。
�。�、交流反饋。（每一大組交流。教師及時評價）
�。础⒔處熝膊�，主要輔導困難生。
五、學生在自己組里朗讀已寫好的板報稿。經(jīng)過學生評價（按板報稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學要能說出為什么要推薦這位同學）
六、被推薦的學生進行交流，學生評價。
七、學生根據(jù)自己的實際情況進行修改。
八、再讀修改好的報稿。（視情況而定）
九、困難生再對原稿進行修改，其他學生再寫一篇表揚稿或批評稿。
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