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六年級讀書小報內(nèi)容
“讀書破萬卷，下筆如有神�！闭f的就是只要多讀書會讀書，就能才思敏捷，寫好文章。下面是六年級讀書小報內(nèi)容，歡迎參考閱讀！
六年級讀書小報內(nèi)容 篇1
今天是“世界讀書日”。我們這個世界有各種各樣的節(jié)日、紀念日，如果你稍微留意就會發(fā)現(xiàn)，差不多每天都有個說法，人們用這樣的方式來表達自己對于這個日子的重視……而今天，是“世界讀書日”！
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家和地區(qū)參與此項活動。
曾幾何時，在那個資源匱乏、思想禁錮的年代，讀書是一件奢侈的事……人們?yōu)橐x到自己喜歡的書，甚至要冒著風(fēng)險不辭辛苦的抄寫成冊，才能得成心愿，略解求知若渴的無奈……
如今，書多，人富，世界大，心卻雜！太多太多的去處，太多太多的玩的花樣，太多太多打發(fā)時間的方式，讀書，倒被許多人遺忘……成更加“奢侈”的事。
今天，在這個關(guān)于讀書的節(jié)日里，我想和朋友們說的是——請重新打開書本吧！讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書香伴隨你的一生時光！一本好書就是一個美麗的世界，一個會讓我們受益匪淺的良師益友。
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，是一個讓我們一生都會充滿陽光的習(xí)慣，它會使我們的生活更加豐富、更加開闊、更加絢麗多彩；讀書，會讓焦躁的人安靜下來，會讓漂浮的人沉淀下來，會讓消沉的人振奮起來，會讓悲觀的人樂觀起來……
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，會培養(yǎng)我們高雅的格調(diào)、高貴的品質(zhì)，“腹有詩書氣自華”，打開一本本書，就如同找到一條條通向靈魂深處的路，閱讀讓我們重新審視自己，重新勾畫自己，重新塑造自己……修養(yǎng)和修煉在讀書的過程得以實現(xiàn)，并且得以升華。
把心靜下來，捧一本書在手上，暖暖的`陽光下泡一杯淡淡的茶，或倚或靠，擇一個舒適的位置，全不必管外面的世界如何，書的精彩自在不言中。讀到興致起處，或吟或誦、或合上書本，閉上眼睛，任思緒天馬行空，悠哉樂哉；讀至悲傷憤怒之時，也可揮淚扼腕、仰天嘆息，哀哉痛哉！
讀書之于人，如同食物之于人，不可獲缺，又必須有所選擇。沒有選擇的讀書會造成時間浪費，營養(yǎng)失調(diào)，以至貽誤精神健康。別讓那些冗雜的瑣事擠占你讀書的時間，奪去你因為讀書帶來的愉悅。
讀書，對于我，一個被疾病縛住手腳的人，是快樂的事；而這個關(guān)于讀書的節(jié)日，對于一個圖書館工作者來說，則是一件更加快樂的事！在這樣一個到處都充滿浮躁氣氛的世界里，倡導(dǎo)讀書，實在是一件值得祝賀的事。
六年級讀書小報內(nèi)容 篇2
美國的愛迪生，是一個世界聞名的發(fā)明大王。
終其一生，發(fā)明的東西有白熾電燈、留聲機、活動電影、自動電報機、速寫機等一千三百二十八種，平均每十一天就有一項發(fā)明〔當(dāng)然，這里也包括他的助手的功勞)。一八八二年，是他發(fā)明最盛之年，平均每三天就發(fā)明一種東西。
人們不禁要問:這位發(fā)明大王，是怎樣走上成功之路的呢?
剛上小學(xué)時，他的老師很討厭他，因為愛迪生不象別的孩子那樣乖乖地聽話，而是愛提一些怪問題難老師。有一天，老師被他惹火，找到愛迪生的媽媽說，你的小孩真怪、老問我為什么二加二等于四。這么一來，搞得課堂教學(xué)難以進行，如果再傳染上別的孩子，就更糟。我教不他，你另想辦法吧。
愛迪生的媽媽是理解孩子的。她把孩子領(lǐng)回家來，親自授課。就這樣，愛迪生通過刻苦自學(xué)，掌握比在學(xué)校讀書的孩子還要多的知識。
為謀生，也為掙點錢做實驗，愛迪生開始賣報。早上六點出發(fā)，晚上九時半回家。稍有空暇，他就鉆圖書館，看書，想問題。這個圖書館座落在底特律，是愛迪生乘火車賣報的終點站。
一天，愛迪生在專心致志地看書，有位紳士向他走來:“我時常在這里遇到先生，請問您讀多少書?”
“唔，我已經(jīng)讀十五英尺高的書。”愛迪生看看這位很有點古怪的`紳士，認真地回答道。
“哈哈哈哈”，紳士大笑起來，有點使愛迪生感到驚異。過一會兒，那紳士又認真起來:“噢，十五英尺，值得佩服，請問你讀書時，有個什么確定的目的嗎?據(jù)我觀察所見，你以往讀的書與今天讀的書，性質(zhì)就不一樣，你是不是隨便亂讀的呢?”
小愛迪生忽閃著明亮的眼睛�！安�!我是按照次序讀的，我下決心，要讀完這個圖書館里的所有的藏書。”講完這番信心十足的話，愛迪生直盯著那紳士，盼望著他做出一句評判性--不，表彰性的話。不料，那紳士卻說:
“啊!你要讀完這圖書館所有的書，情神可嘉!但是，你這種讀法是會浪費精力的。經(jīng)濟實效的讀書方法是，先應(yīng)有一定的目的，之后再去選書讀。從今以后，你要定一個方針、計劃呀，有方針、計劃，就可以循序漸進!”
一番話，猶如一道陽光透過心扉，射入愛迪生求知欲強盛的心田。他牢牢地記住那位紳士的指點，開始更加自覺、更加有計劃地讀書學(xué)習(xí)。
在研制改進打字機的一個部件的時候，他就把有關(guān)打字機的書全部借來，系統(tǒng)閱讀，并且很快解決問題。在發(fā)明電燈的日子里，他常常鉆進圖書館，把各種雜志書報上的有關(guān)文章閱讀一遍，而后根據(jù)需要摘抄一些段落。有人統(tǒng)計說，為研究發(fā)明電燈，愛迪生在圖書館使用的筆記本達二百本，共計四萬多頁。這種帶著一定目的，有計劃積累知識的學(xué)習(xí)、讀書方法，給愛迪生帶來莫大的好處。
要說“讀書的妙訣”，這也應(yīng)該算作重要的一條吧。
六年級讀書小報內(nèi)容 篇3
1、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
2、必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。
3、光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
4、讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。
5、學(xué)生如果把先生當(dāng)作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。
6、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。
7、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，唯有讀書高。
8、我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到安寧。
9、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。
10、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學(xué)。
11、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
12、求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。
13、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。
14、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
15、無目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)。
16、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
17、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。
18、讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。
19、生活的理想，就是為理想的生活。
20、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。
21、至樂莫如讀書，至要莫如教子。
22、努力向?qū)W，尉為國用。
23、書讀百遍，其義自見。
24、生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。
25、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
26、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
27、交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。
28、讀書志在圣賢，為官心存君國。
29、讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。
30、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。
31、六經(jīng)三史，諸子百家，非無可觀，皆是為治。
32、讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的`偉大智慧相結(jié)合的過程。
33、書中橫臥著整個過去的靈魂。
34、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
35、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
36、書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。
37、當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到一個朋友；當(dāng)我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。
38、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。
39、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
40、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。
41、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
42、學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。
43、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
44、讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。
45、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。
46、強學(xué)博覽，足以通古今。
47、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
48、學(xué)問是特別珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
49、不動筆墨不讀書。
50、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
51、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。
52、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。
53、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
54、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
55、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。
56、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。
57、睹一事于句中，反三隅于字外。
58、讀書不尋思，如迅風(fēng)飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。
59、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
60、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。
六年級讀書小報內(nèi)容 篇4
書是知識的海洋，書是人類進步的階梯，書也是打開知識寶庫大門的鑰匙。因此，書一直都伴著我的.成長。
小時候，我正在上幼兒園的時，我每一天等姐姐回到家里，就叫她給我講故事聽。每一次聽故事時，我就對故事充滿了好奇心。如果有一天我沒有聽到故事，我就會哇哇大哭，覺得很厭煩。上學(xué)習(xí)班后，我在學(xué)前班學(xué)會了拼音，就叫媽媽給我買一些注了拼音的書。
上小學(xué)低年級時，字也認識了不少，媽媽就給我買了幾本故事書，我非常喜歡，一拿到書就埋頭攻讀。當(dāng)別人在外面玩耍時，我就拿著一邊看，一邊理解其中的意思。
現(xiàn)在，我已經(jīng)看過了很多很多的書。有《愛的教育》，《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》，《中華上下五千年》和《簡愛》。其中我最喜愛的書是《愛的教育》，這里面有許許多多令人感動的故事，這些故事常常使我落淚如珠。
將來，我一定會讀更多的書，去認識歷史的博大精深，以求掌握更多的知識，去為祖國效勞。
六年級讀書小報內(nèi)容 篇5
書是一把鑰匙，幫我打開知識的大門，書是一艘小船，載著我在知識的海洋里遨游。
我喜歡看書，有時為了把精彩的章節(jié)看完我會忘記了吃飯，爸爸笑我說看書看的廢勤忘食了。
在家里，爸爸為了讓我有一個好的環(huán)境讀書，專門給我做了一個大大的書櫥，讓我的書都有一個美麗的家園。而我每隔一段時間就會把它們整理一番，讓它們整齊的排列著，想看哪一本書一眼就能找到。媽媽更是非常支持我，只要有我喜歡的書，就會毫不猶豫地給我買下來，所以我們家的書是堆積如山。
我更喜歡在周末的時候，坐在陽臺上，吹著涼涼的風(fēng)，看著喜歡的書，感受著書中主人公的喜怒哀樂，享受著美好的時光。
讓我沒想到的是在我們的學(xué)習(xí)中也處處離不開讀書，記得剛上四年級的時候，我對數(shù)學(xué)中的`一些題目理解不透，就去請教老師，老師和藹地對我說：“多讀書，再讀書的同時把文章的意思理解明白，在遇到模棱兩可的題目時再多讀幾遍，你就能很好的理解它的意思了�！彪y道數(shù)學(xué)也和讀書息息相關(guān)嗎？我半疑半惑地按照老師的說法，用心去讀書，每讀完一本寫出它的心得和收獲，沒想到，再做理解能力的題目時，感覺它們都是那么簡單了。
為了讓我們不是單獨的去讀書，老師還建議我們每天做好筆記，把里面的好詞好句、成語摘抄下來，我發(fā)現(xiàn)就是這么一個小小的堅持，我的字寫得比以前更漂亮了，而且在寫作文時下筆更流暢了，文章還經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班里朗讀。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊屛覀円黄鹱x書吧，在燦爛的陽光下，展開閱讀的翅膀，在知識的天空中翱翔！
六年級讀書小報內(nèi)容 篇6
1、讀書是學(xué)習(xí)，提煉是組織，寫作是創(chuàng)造。
2、對自己的無知一無所知是雙重的無知。
3、書籍應(yīng)該服務(wù)于以下四個目的之一：獲得智慧，虔誠，快樂，或有用。
4、一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的易，到生活無限廣闊的海洋。
5、窮人必須學(xué)習(xí)，富人必須學(xué)習(xí)。
6、人才是刀刃，努力是磨刀石，非常鋒利的刀刃，如果長時間不磨，也會生銹，變成廢物。
7、由智慧形成的習(xí)慣可以成為第二天性。
8、學(xué)習(xí)和研究就像爬梯子。要一步一步地往上爬，并嘗試一次爬四五步到達天空，你必須能夠墜落。
9、書籍是年輕人的食糧，是老年人的歡樂，是富貴的裝飾，是困苦的避難所，是心靈的安慰。家是幸福的種子，在國外它不是障礙，但在夜間旅行時它是伴侶。
10、如果你不去爬山，你就永遠不會知道天空的高度。不面向深淵的，不知地的深處；不聽先人遺言的人，不知道學(xué)問的偉大。
11、你必須從過去學(xué)習(xí)，你必須掌握人類已經(jīng)取得的最好成績，然后你必須創(chuàng)造新的。卡里寧科學(xué)論文
12、好書是偉大思想的豐富血液。
13、讀書是容易的，思考是困難的，但是沒有思考是沒有用的.。
14、有經(jīng)驗的人讀書時用兩只眼睛，一只眼睛看紙上的字，另一只眼睛看紙的背面。
15、一個學(xué)生只有在不被允許把全部時間都花在學(xué)習(xí)上，并留出大量自由支配的時間的情況下，才能成功地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。
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