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語(yǔ)文天地手抄報(bào)材料
有關(guān)《語(yǔ)文天地》的手抄報(bào)材料，下面是有關(guān)五年級(jí)下冊(cè)的第一二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，歡迎大家閱讀與了解。
語(yǔ)文天地手抄報(bào)材料
五年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文天地》第一二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 摘錄、積累從本組教材中學(xué)到的詞語(yǔ);積累帶有“龍”字的成語(yǔ)。
2. 品讀《龍的傳人》中表達(dá)龍的含義的句子。
3. 交流與龍有關(guān)的故事，欣賞“龍”字的寫(xiě)法。
重點(diǎn):目標(biāo)1
難點(diǎn):目標(biāo)2
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)“龍”的成語(yǔ)。
自學(xué)提綱：
1. 認(rèn)讀并強(qiáng)調(diào)摘錄筆記中的易錯(cuò)點(diǎn)，交流自己的摘記。
2.了解成語(yǔ)規(guī)律，填寫(xiě)成語(yǔ)，交流理解
3.找出《龍的傳人》中寄予人們美好的愿望的句子，讀一讀，體會(huì)。
4.交流有關(guān)“龍”的`故事，欣賞“龍”字的寫(xiě)法。
自學(xué)檢測(cè):
1. 寫(xiě)出帶有“龍”字的成語(yǔ)。
( )( )( )( )
2. 找出《龍的傳人》中寄予人們美好的愿望的句子，讀一讀。
合作探究:
1. 帶有“龍”字的成語(yǔ)。
2. 《龍的傳人》中表達(dá)龍的含義的句子。
拓展訓(xùn)練：
1. 交流有關(guān)“龍”的故事。
2.欣賞“龍”字的寫(xiě)法，感受書(shū)法的魅力。
堂清檢測(cè)：
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(語(yǔ)文天地中劃線詞語(yǔ))
二、 寫(xiě)出帶有“龍”字的成語(yǔ)。
( )、( )、( )、( )
三、寫(xiě)個(gè)有關(guān)“龍”的小故事
堂清結(jié)果
反思
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 拓展閱讀《樂(lè)山龍舟會(huì)》，暢談感受。
2. 學(xué)唱歌曲《龍的傳人》。
重點(diǎn):目標(biāo)1
難點(diǎn):目標(biāo)2
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件：《樂(lè)山龍舟會(huì)》、歌曲《龍的傳人》。
自學(xué)提綱：
1. 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，借用工具書(shū)自學(xué)疑難字詞。
2. 交流讀懂和沒(méi)有讀懂的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?
3. 再讀課文，龍舟會(huì)上有哪些活動(dòng)，試用一些詞語(yǔ)概括自己的感受。
自學(xué)檢測(cè):
1. 說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懙?
2. 龍舟會(huì)上有哪些活動(dòng)，試用一些詞語(yǔ)概括自己的感受。
合作探究:
1. 龍舟會(huì)上有哪些活動(dòng)。
2. 資料解讀，了解樂(lè)山龍舟會(huì)。
拓展訓(xùn)練：
1. 播放課件，欣賞樂(lè)曲《龍的傳人》。
2. 學(xué)唱歌曲《龍的傳人》。
堂清檢測(cè)：
一、填空。
龍舟會(huì)上的活動(dòng)有: ( )、( )、( )。
二、概括感受的詞語(yǔ)有：( )、( )、( )、( )、( )、( )。
三、摘抄《樂(lè)山龍舟會(huì)》中喜歡的詞句。
堂清結(jié)果
反思
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