《白雪歌送武判官歸京》語文教案
1教學目標
�。�、知識與能力：
能在品析中去感悟詩歌獨特的語言美、意境美。
能通過對詩句的品讀，領(lǐng)悟作者的思想感情。
�。病⑦^程與方法：
鼓勵個體感悟、小組合作，體味詩歌優(yōu)美的語言。
體會作者的思想感情。
３、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生的審美體驗和審美情趣。
學習作者面對艱苦的生活環(huán)境而表現(xiàn)出的樂觀昂揚的英雄氣概。
2學情分析
大部分學生都能跟上現(xiàn)有的進度，上課發(fā)言積極，另外一部分學生學習習慣不是很好，詩歌理解能力和接受能力不盡人意，從課堂上看，他們的注意力不能長時間集中，很容易分心，教學過程要創(chuàng)造氣氛中讓這些學生積極參與課堂活動。
3重點難點
1.領(lǐng)略岑參的詩歌“好奇”的特點。
2.感悟詩人樂觀豪邁的英雄氣概。
4教學過程 4.1 一學時 教學活動
活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入
同學們，你知道哪些邊塞詩�。窟吶娛鞘⑻茣r代寫邊塞、從軍、守邊、戰(zhàn)斗的詩歌，著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡等。今天我們學習一首特別的邊塞詩《白雪歌送武判官歸京》。
活動2【活動】朗讀詩歌
1.聽錄音，想象詩歌所描繪的情景。
2.指名配樂朗讀。
活動3【講授】賞析詩歌
解題——從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容？
詠雪、送別。（板書）
請同學們說說哪些詩句是寫詠雪的，哪些詩句是寫送別的？
學生答教師明確：
詩的前半部分是詠雪，后半部分寫送別，同時在送別中進一步描寫雪景。這是一首雪中送別詩。請一位學生來讀，其余學生感受。
活動4【活動】賞析詩歌
1、小組合作活動
把文中描繪奇景的相關(guān)句子找出來，并用短語“天氣奇_____”“地域奇______”“雪花奇______”來概括。
（1）學生交流討論，教師參與活動。
（2）匯報，點評。
�。�3）賞析名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！�
�。�4）賞析詩句：
你選擇一句寫景的詩句，細細品味，來體會用詞的精妙。
比如：“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”；“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”；“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”
2．體會詩人感情
�。�1）學生細讀課文，體會作者在文中所流露的感情。
（2）指名匯報——依依惜別之情和樂觀豪邁之情。
�。�3）賞析詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處�！�
（4）齊讀課文，感悟詩人的樂觀豪邁之情。
3. 梳理文章結(jié)構(gòu)層次
�。�1）欣賞圖片，用文中詩句來描繪畫面內(nèi)容。
�。�2）學生交流討論：詠雪和送別有何聯(lián)系？全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
�。�3）匯報小結(jié)，出示板書
白雪歌送武判官歸京
岑參
詠雪：忽如梨花——豪放
送別：不見 空留——惆悵
活動5【練習】拓展練習
1.你還喜歡文中的哪些詩句，為什么？
2.“感時花濺淚，恨別鳥驚心�！迸c“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！彼磉_的感情有何不同？
3、有感情誦讀詩歌，嘗試背誦
男女生分讀全詩：女生讀詠雪部分，男生讀送別部分；
全班齊讀
活動6【作業(yè)】布置作業(yè)
1、 背誦默寫。
2、 積累并品評詠雪的名句；
【《白雪歌送武判官歸京》語文教案】相關(guān)文章：
白雪歌送武判官歸京05-07
白雪歌送武判官歸京 教案05-30
《白雪歌送武判官歸京》教案09-07
白雪歌送武判官歸京教案08-11
《白雪歌送武判官歸京》賞析11-26
白雪歌送武判官歸京 譯文10-13
白雪歌送武判官歸京翻譯01-23
白雪歌送武判官歸京內(nèi)容11-23
白雪歌送武判官歸京介紹11-23
《白雪歌送武判官歸京》詩意08-02