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    1. 《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典

      時(shí)間:2024-07-21 00:49:42 白雪歌送武判官歸京 我要投稿

      《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典

        白雪歌送武判官歸京是我中學(xué)課本中很重要的一課,需要教師事前做好教學(xué)準(zhǔn)備,以下是小編為大家推薦的《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典,希望能幫到大家,更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.changewe.com.cn/wenxue)。

      《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典

        課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄

        白雪歌送武判官歸京

        1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

        1、品味詩(shī)句,感受詩(shī)歌的意境美。

        2、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容,把握作者 的情感

        3、背誦并默寫該詩(shī)歌

        學(xué)時(shí)重點(diǎn)

        1、品味詩(shī)句,感受詩(shī)歌的意境美。

        2、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容,把詩(shī)人 的情感

        學(xué)時(shí)難點(diǎn)

        1、品味詩(shī)句,感受詩(shī)歌的意境美。

        2、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容,把詩(shī)人 的情感

        教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】白雪歌送武判官歸京

        以標(biāo)題導(dǎo)入:齊讀標(biāo)題,我們讀出了什么信息?

        壞境:下雪的冬天。人物:詩(shī)人,武判官。 事件:送別

        活動(dòng)2【講授】白雪歌送武判官歸京

        聽讀課文:1聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏。2、整體感受詩(shī)歌的意境和詩(shī)人的感情。

        老師示范讀,學(xué)生自由讀,再齊讀。悟出豪壯美的雪景和離別的惆悵。

        活動(dòng)3【講授】白雪歌送武判官歸京

        聽讀課文后;那些詩(shī)句寫雪景?那些詩(shī)句寫送別?

        (前五句重點(diǎn)寫雪景,后四句寫送別)

        品讀課文:分小組討論:

        一讀雪景部分,你讀出什么樣的雪景?從哪里讀出來的?

        老師播放相關(guān)的雪景圖(配了音樂,教師吟誦)生再 討論。老師出示學(xué)法指導(dǎo):1抓關(guān)鍵的字詞2、找修辭手法3體會(huì)詩(shī)的意境。4 感悟作者的情感。

        討論后明確:生回答,老師引導(dǎo)。重點(diǎn)賞析“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。”兩句。

        小結(jié):所有的雪景用一個(gè)字來形容:奇。作者對(duì)這樣的雪景無比地喜愛,幾乎忘記了寒冷的現(xiàn)實(shí)。但現(xiàn)實(shí)終歸是現(xiàn)實(shí),所以,下文轉(zhuǎn)入對(duì)送別的描繪。

        二、品讀這一部分,小組討論,你讀出了詩(shī)人怎樣的情感?

        討論后明確:思鄉(xiāng)情。對(duì)友人的擔(dān)心,離別的惆悵。建功立業(yè)的信心。

        從哪里看出,逐一找生回答;重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。”中的空字。在風(fēng)掣紅旗凍不翻一句后加入:

        作者介紹:寫作風(fēng)格介紹:

        岑參(約715-770),湖北江陵人,唐代邊塞詩(shī)派的著名詩(shī)人。晚年為嘉州刺史。世稱岑嘉州。善于描寫塞上風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)景象。他的詩(shī)氣勢(shì)豪放,色彩鮮明,風(fēng)格多樣,與高適齊名,并稱“高岑”。有《岑嘉州集》。

        明確完后老師小結(jié):這一部分主要寫了對(duì)友人的送別,同時(shí)也寫了雪景,以天寒來襯托人情的暖。

        活動(dòng)4【活動(dòng)】白雪歌送武判官歸京

        比較閱讀:

        古人說:“無鑒無別,則賞之淺矣。”其實(shí)只要我們用心去觀察,用心去體會(huì),用心去比較 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn),“別”有一番滋味在心頭。

        生齊背誦李白的《贈(zèng)汪倫》,引導(dǎo)學(xué)生感受這是一首謝別詩(shī)。

        送別詩(shī)的類型:

        謝別詩(shī) 李白的《贈(zèng)汪倫》

        戀別詩(shī) 王維的《送元二使安西》

        惜別 詩(shī) 李白的《送孟浩然之廣陵》

        壯別詩(shī) 高適的《別董大》

        闊別詩(shī) 王勃的《送杜少府之任蜀州》

        我們今天學(xué)的這首是一首(壯)別詩(shī)從詩(shī)中描寫的

        環(huán)境:壯觀的冰天雪景;

        心情:對(duì)“雪景的喜愛”和“ 戰(zhàn)友別”和淡淡的思鄉(xiāng)情;看出來的。

        活動(dòng)5【練習(xí)】白雪歌送武判官歸京

        三分鐘有感情地背誦課文。

        請(qǐng)同學(xué)推介背誦送別的名句:勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人“。。。。。

        活動(dòng)6【測(cè)試】三分鐘有感情地背誦課文 請(qǐng)同學(xué)推介背誦送別的名句

        默寫詩(shī)詞

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