作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的教案中班語言《問答歌》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過趣味誦讀，引導(dǎo)孩子感知問答歌的特點(diǎn)。

　　2、激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵(lì)孩子結(jié)合課堂所學(xué)創(chuàng)編問答歌。

　　3、以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在問答歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　6、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　7、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)趣味誦讀問答歌，體會(huì)問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受問答歌的特點(diǎn)

　　1、朗讀《問答歌》

　　2、找尋特點(diǎn)，引出問答歌這個(gè)概念

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點(diǎn)？

　　第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做，問答歌

　�。ǘ�）趣味誦讀《什么好》

　　1、第一首問答歌展示，讀通讀順

　　2、不同誦讀形式拍手讀

　　3、請(qǐng)仔細(xì)觀察這首問答歌有什么特點(diǎn)？

　　提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此類推，仔細(xì)觀察

　　生：一個(gè)問題，一個(gè)答案

　　（三）介紹不同形式問答歌

　　1、一問一答

　　a、《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問一答形式

　　b、續(xù)編《什么好》

　　根據(jù)一問一答的形式來續(xù)編《什么好》，師：引導(dǎo)示范，什么好？

　　媽媽好，媽媽心靈手很巧。

　　什么好？

　　爸爸好，爸爸長(zhǎng)得帥又高。

　　c、學(xué)生根據(jù)生活學(xué)習(xí)中的情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌

　　2、連問連答

　　a、《雪地里的小畫家》齊讀

　　根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩歌提出幾個(gè)問題？并找出答案。

　　像這樣多個(gè)問題，多個(gè)答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌

　　b、根據(jù)這篇詩歌創(chuàng)編一首問答歌

　　學(xué)生口述，并動(dòng)筆寫在本上

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　　1、賞析《誰會(huì)飛》

　　齊讀，男生讀，女生讀

　　2、觀察這首詩歌的特點(diǎn)

　　第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源

　　3、創(chuàng)編追問形式的問答歌

　　師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。

　　例：哪種小動(dòng)物最可愛？

　　小白兔最可愛。

　　哪兒最可愛？

　　紅紅的眼睛最可愛。

　�。ㄎ澹┻x擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌

　　學(xué)生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節(jié)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們初步感受節(jié)奏，而且培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力。