課上浪費(fèi)的時(shí)間，用休息時(shí)間來補(bǔ)

　　告訴學(xué)生，課堂上維持紀(jì)律浪費(fèi)的時(shí)間將用課后休息時(shí)間來補(bǔ)償。當(dāng)教室里開始嘰嘰喳喳時(shí)，老師停止講課，看著墻上的鐘或手表來計(jì)時(shí)，看他們花了多少時(shí)間才安靜下來。如果2分鐘之后課堂才恢復(fù)安靜，那他們必須推遲2分鐘才能走出教室活動(dòng)。

　　看看是誰沒在聽

　　老師舉起一只手示意學(xué)生安靜下來，然后說“如果你在聽，請把手舉起來”。很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些人舉了手，哪些沒有。這樣也能把那些在玩鉛筆、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引過來。一旦發(fā)現(xiàn)少數(shù)幾個(gè)沒舉手的漏網(wǎng)之魚，老師可以點(diǎn)他們的名字，把他重新拉回課堂。

　　對班級的吵鬧現(xiàn)象的措施

　　一般班級吵鬧都是個(gè)別學(xué)生吵鬧從而影響全班。如果是故意吵鬧的話，你要制止他們幾個(gè)�，F(xiàn)在禁止體罰，那我們可以用其他幾個(gè)方法，比如讓犯錯(cuò)的同學(xué)管其他人，或者多跟他們溝通，有很多時(shí)候帶頭的學(xué)生是希望引起別人注意的。

　　觀察情況對癥下藥是很重要的。盡量做到不損害學(xué)生的自尊心，就是好老師。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊，又活躍了堂氣氛。