中學(xué)生現(xiàn)處于一個開放的社會，平時異性之間接觸的機會非常多，這中間絕大部分是正常的、健康的，而由于家長和老師比較“過敏”，很多時候，男女同學(xué)一起吃頓飯、郊個游就被認為是早戀，導(dǎo)致師生之間、家長與子女之間產(chǎn)生矛盾和隔閡，不利于學(xué)生的成長。

　　教育者應(yīng)充當傾聽者

　　一個成功的教育者應(yīng)該具有足夠的耐心與寬容，那么，面對學(xué)生中存在的早戀問題傾向更應(yīng)具有這方面的修養(yǎng)。

　　要想成為一個傾聽者的先決條件是必須將自己與學(xué)生放在同一個高度上，把自己當作是他們的朋友，樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣才可能知道學(xué)生最真實的想法，并有針對性地加以引導(dǎo)。

　　要有正確的態(tài)度和處理方法

　　當發(fā)現(xiàn)有些男女學(xué)生之間交往密切時，一定要先分清他們之間的交往是一般交往還是早戀。事實上許多男女學(xué)生間的交往只是正常交往，并無戀愛動機，如果對他們胡亂猜疑，捕風(fēng)捉影，橫加指責(zé)，動不動就扣上早戀的帽子，反而提醒了那些純真的孩子而弄假成真。

　　但如果發(fā)現(xiàn)他們確有早戀現(xiàn)象，作為教師一定要冷靜、慎重地對待他們，理解他們的純潔情感，尊重他們的人格，幫助他們具體分析早戀的原因，指出他們戀愛的盲目性，教育他們正確認識早戀對學(xué)習(xí)和進步甚至身心帶來的危害，幫他們樹立正確的性道德觀念及遠大的理想，引導(dǎo)他們回到集體和同學(xué)中來。