部編七年級語文下冊知識點提綱

　　在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，說起知識點，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識點就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點。相信很多人都在為知識點發(fā)愁，下面是小編收集整理的部編七年級語文下冊知識點提綱，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

部編七年級語文下冊知識點提綱1

　　傷仲永

　　一、重點字詞

　　1、給下列加點宇注音。

　　仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然

　　點撥：注意多音字"稱"的讀音。

　　2、解釋下面加點的.詞語。

　�。�1）世隸耕隸：屬于。

　�。�2）未嘗識書具嘗：曾經(jīng)。

　�。�3）父異焉異：感到詫異。

　�。�4）邑人奇之奇：認為……是奇才。

　�。�5）稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。

　�。�6）或以錢幣乞之乞：求取。

　�。�7）環(huán)謁于邑人謁：拜訪。

　�。�8）不能稱前時之聞稱：相當。

　　（9）賢于材人遠矣賢：勝過、超過。

　�。�10）父利其然也利：認為……有利。

　　3、指出句中的通假字并解釋。

　　日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。

　　二、重點句子背記知識清單

　　將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

　　l、即書詩四句，并自為其名。

　　他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。

　　點撥：重點理解"書為"等詞。

　　2、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

　　點撥：重點理解"自是就之理"等詞。

　　3、泯然眾人矣。

　　跟普通人沒什么區(qū)別了。

　　點撥：重點理解"泯然"的意思，"泯"，消失。然，……的樣子。

　　4、其詩以養(yǎng)父母、收族為意。

　　他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團結(jié)族人為立意。

　　點撥：重點理解"收族"的意思。

　　三、文學(xué)（文體）常識背記知識清單

　　《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文學(xué)家。

部編七年級語文下冊知識點提綱2

　　孫權(quán)勸學(xué)

　　一、重點字詞

　　1、給下列加點字注音。

　　卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé

　　即更gēng刮目相待

　　點撥："邪更"是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。

　　2、解釋下面加點的詞語。

　�。�1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：推托。

　�。�2）但當涉獵涉獵：粗略地閱讀。

　　（3）見往事耳見：了解。往事：歷史。

　　（4）及魯肅過尋陽過：到。

　�。�5）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士：當時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。

　�。�6）卿今者才略

　　才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

　　3、請寫出出自本文的兩個成語并解釋。

　　（1）成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學(xué)問的人。

　�。�2）成語：士別三日

　　意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。

　　二、重點句子背記知識清單

　　將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　1、卿今當涂掌事，不可不學(xué)！

　　你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。

　　點撥：重點理解"當涂掌事"等詞語。

　　2、孤常讀書，自以為大有所益。

　　我經(jīng)常讀書，自己認為（這樣）大有好處。點撥：重點理解"大有所益"等詞語。

　　3、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

　　你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了！點撥：重點理解"才略復(fù)"等詞語。

　　4、士別三日，即更刮目相待。

　　土分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待（他）。點撥：重點理解"更刮目相看"等詞語。

　　三、文學(xué)（文體）常識

　　1、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

　　2、司馬光，字君實，北宋（朝代）政治家、史學(xué)家（稱謂）。

　　3、孫權(quán)，字仲謀，三國時期吳國的創(chuàng)建者。

　　做閱讀的注意事項

　　1、語文閱讀以及作答的時候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子�；蛘呶恼碌拿}絡(luò)主旨，有的文章標題就說明了中心思想；有的在文章開頭和結(jié)尾點明；有的則通過主要事件來表達，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定。閱讀理解答題里面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時要多留意，梳理總結(jié)。

　　2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠準確的？不要看了答案之后只是“哦，原來是這樣”就過了，一定要學(xué)會分析你為什么沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。

　　3、語文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的'、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓(xùn)練。

　　課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你多的書越多，你就越知道怎么選。

　　對于學(xué)生來講，平時課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習(xí)過的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。

　　4、課內(nèi)外閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

　　語文課內(nèi)古詩詞

　　1、《夢江南》溫庭筠

　　梳洗罷，獨倚望江樓。

　　過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

　　腸斷白蘋洲。

　　2、《漁家傲》范仲淹

　　塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

　　四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

　　濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。

　　人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　3、《江城子·密州出獵》蘇軾

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。

　　錦帽貂裘，千騎卷平岡。

　　欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

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