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假文盲的啟示
假文盲的啟示1
在一個(gè)冬天的早晨，在豎立著“母子上車處”指示牌的上車通道處站著幾位衣冠楚楚、身強(qiáng)體健的男士。他們把一位抱著嬰兒的婦女?dāng)D在了通道外，那位婦女正用詫異的眼光看著他們。
這是華君武先生的漫畫《假文盲》描述的一個(gè)場(chǎng)面。漫畫中的四個(gè)人既不是殘疾人，也沒(méi)有帶著小孩子，為什么站在母子上車處呢？難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得閃閃發(fā)光；有的戴著眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。他們都是有文化的人，但是他們?yōu)榱俗约旱睦�，在別人驚異的眼光下，仍擺出一副對(duì)指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒(méi)有想給旁邊的母子倆讓位的意思。
在我看來(lái)，他們的.的確確是“文盲”！中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦、文明之邦，可是圖上的四位男士連最起碼的遵守秩序都做不到，談何文明？談何道德？類似這樣的事情在生活中并不罕見(jiàn)。有多少人為了自己的方便或利益，讓真正需要幫助的人得不到幫助。
我多次看到這樣的情景：在擁擠的公共汽車上，不少年輕力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谧簧�，而他們的身旁卻站著白發(fā)蒼蒼的老年人。座位上“老弱病殘?jiān)袑Ｗ钡奶崾菊Z(yǔ)寫得清清楚楚，然而他們卻視若無(wú)睹。
在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該多為他人著想，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì)公德，讓文明之花遍地開放！
假文盲的啟示2
有一天，我去圖書館借書，我翻找了一會(huì)兒，看見(jiàn)一個(gè)名字叫《搞笑漫畫》的書，翻開第一頁(yè)，里面赫然出現(xiàn)了三個(gè)字“假文盲”，我立刻被它吸引了，開始慢慢看起來(lái)……
在一個(gè)公交車站前，一個(gè)牌子上寫著“母子上車處”，牌子的前面站著一群人，有的穿著嶄新的皮鞋，有的穿著可身的大衣，還有的則手插到褲兜里、一副拽拽的樣子，但是最顯眼的`卻是一個(gè)懷抱孩子的婦女，頭上扎著頭巾，身上的衣服可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的抱孩子，衣服皺皺的，孩子趴在媽媽的肩膀上，是生病了或是……看到女人一副急急的樣子，可是怎么也擠不到公交車的前面。在她前面的人有說(shuō)有笑的，仿佛那大大的牌子，那大大的字此刻他們完全沒(méi)看到，又或完全不認(rèn)識(shí)，我心里在想，難道真是一群“文盲”？
看完這個(gè)漫畫，我的心情不覺(jué)地沉重起來(lái)，一群所謂的“假文盲”，堂而皇之的踐踏著公共資源，半閉著眼睛，可笑的嘴臉，難道他們真的沒(méi)有社會(huì)公德心嗎？我想應(yīng)該不是這樣的，有人第一個(gè)站在了前面，就會(huì)有第二個(gè)，第三個(gè)……，直到我們的很多標(biāo)識(shí)標(biāo)記形同虛設(shè)。所以第一個(gè)人是多么重要呀！
想到這里，我不禁想起發(fā)生在我身邊的一件事，有一天我在馬路邊等紅綠燈，馬路對(duì)面還顯示著紅燈時(shí)，一部分人就帶頭走了，一部分人在觀望，一部分人想走又感覺(jué)不妥，但是最后的結(jié)果是大家在沒(méi)變綠燈之前都走了。我想這可能就是媽媽經(jīng)常告訴我的“從人效應(yīng)”，也就是這副漫畫反應(yīng)的“假文盲”，明明不盲，卻個(gè)個(gè)盲了，令人深思。
社會(huì)公德心在你，在我，如果都不遵守，那就成了真文盲了，讓我們攜起手來(lái)，讓此“假”永遠(yuǎn)是假。
假文盲的啟示3
陽(yáng)光明媚的今天，我走在碧綠碧綠的草原旁，突然有個(gè)人隨口吐了一口痰在地上，污染了環(huán)境，可旁邊立著的牌子上明顯地刻著“禁止隨地吐痰”，這時(shí)我的腦海中不禁又冒出了那幅漫畫。
這幅漫畫中畫著一位婦女抱著她那嗷嗷待哺的孩子，在等車處等著車的到來(lái)，旁邊有四位男人卻在母子上車處等著。這時(shí)正是嚴(yán)寒時(shí)期，第一位男人手放在口袋中，仰著頭，一個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)似的;第二位帶著軍帽，是一個(gè)軍人;第三位戴著眼鏡，是一位教師;第四位則是一位大夫。那個(gè)婦女心里十分郁悶：這明明是母子上車處啊!于是她指著牌子上的字，那四位男人都仰著頭一副無(wú)所謂的樣子。她又想：難道他們真的不識(shí)字嗎?于是輕輕地說(shuō)：“這里是母子上車處�！�
“少管閑事!”他們齊聲說(shuō)到。婦女懷中的孩子被這突如其來(lái)的聲音給嚇哭了，婦女無(wú)奈，只好從母子上車處退了回去。
這些男人們個(gè)個(gè)都識(shí)字，卻排在母子上車處，只是為了一時(shí)之利，該有優(yōu)先權(quán)的人卻沒(méi)能優(yōu)先，這些男人們吞噬了母親與孩子的`優(yōu)先權(quán)，而在他們的眼中母子不懈一提!
在現(xiàn)實(shí)生活中，這種假文盲舉不勝舉。如有人在旁邊豎著“禁止采花”的牌子且長(zhǎng)滿花的草坪上，悄悄地走進(jìn)草坪，采了一朵非常漂亮的花，然后悄悄地溜走了;又如草坪上立著“禁止入內(nèi)”的牌子，可還是會(huì)有人在草坪上散散步、放放風(fēng)箏、遛一遛狗，玩得不亦樂(lè)乎;還如在公交車上，有些人看到一些殘疾人、婦女、小孩也不讓座，盡管座位旁邊寫著“愛(ài)心專座”，他們卻裝文盲，不但漠不關(guān)心，而且還把頭轉(zhuǎn)向窗外看景色……
這種假文盲比比皆是，是我們這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)道德滑坡的罪魁禍?zhǔn)�。這些人的品德、行為是相當(dāng)可恥的!一個(gè)文明的社會(huì)需要每個(gè)人的文明的行為來(lái)呵護(hù)，社會(huì)的公德需要每個(gè)社會(huì)的公民來(lái)共同遵守。讓我們一起做一個(gè)遵守社會(huì)公德的高素質(zhì)的文明人吧!
假文盲的啟示4
當(dāng)今社會(huì)，普及九年義務(wù)教育，年輕人中還會(huì)有“文盲”嗎?有的，不是“真文盲”，而是“假文盲”，是對(duì)文字視而不見(jiàn)的“文盲”。在語(yǔ)文課本的一幅漫畫上，我就認(rèn)識(shí)了幾個(gè)“假文盲”。
這幅漫畫，是著名漫畫家華君武的作品。這是一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，在一個(gè)公交車站的“母子上車處”旁。你看!在上車的通道上站著幾個(gè)人，第一個(gè)男人身上穿著大衣，神氣十足;第二個(gè)男人穿著一身棉衣，高大健壯;第三個(gè)男人戴著眼鏡，好像知識(shí)分子;第四個(gè)男人戴著口罩，應(yīng)該是一名醫(yī)生……他們站在母子上車處的通道上，目不斜視，得意洋洋。而真正的母子倆，卻被擠在指示牌的后面。那位母親身材瘦小，穿著單薄的衣服，抱緊了懷中的孩子，在寒風(fēng)中蜷縮著身體站立著。這里明明立著“母子上車處”的指示牌，難道他們是“文盲”?一個(gè)個(gè)衣冠楚楚，文質(zhì)彬彬，哪個(gè)像沒(méi)有讀過(guò)書的'“文盲”?明明就是一個(gè)字：“裝”!他們裝作沒(méi)看見(jiàn)指示牌，裝作沒(méi)看見(jiàn)寒風(fēng)中站立的母子倆，更讓人氣憤的是還裝得有模有樣!
這幅漫畫雖然簡(jiǎn)約，卻含意深遠(yuǎn)。由此，我不禁想到生活中形形色色的現(xiàn)象：有的人在公園里，對(duì)“愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)”的標(biāo)牌熟視無(wú)睹，隨意摘花踏草;有的人在公共場(chǎng)所，對(duì)“保持安靜、禁止喧嘩”的提示視若罔聞，大聲吵吵嚷嚷;有的人在電影院里，對(duì)“保持衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境”的警示毫無(wú)顧忌，隨地亂扔果皮紙屑……記得有一次，我就親眼看見(jiàn)一個(gè)“假文盲”。那是在公交車上，車窗旁邊，明明掛著“請(qǐng)給老、弱、病、殘等有需要的人讓座”的標(biāo)牌，可是一個(gè)戴眼鏡的年輕人，卻一個(gè)人占了兩個(gè)人的座位，自己坐一個(gè)，又用包裹占一個(gè)。一位白發(fā)蒼蒼的老人問(wèn)他，“能不能把包裹拿開?讓我坐一會(huì)兒。”結(jié)果，那個(gè)年輕人不屑一顧地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，裝作沒(méi)聽見(jiàn)。難道這個(gè)年輕人是不識(shí)字的“文盲”?肯定不是!他就是可惡的“假文盲”。像他這樣的人，有的是文化，而缺的卻是教養(yǎng)。
華君武先生的這幅漫畫含義深刻。這些人不是“假文盲”，而是“真文盲”!他們是禮儀的“文盲”、道德的“文盲”、人類文明的“文盲”。讓我們一起來(lái)批評(píng)、杜絕“假文盲”的現(xiàn)象吧，讓遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼的社會(huì)文明之花，開遍世界的每一個(gè)角落!
假文盲的啟示5
在六年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書上有一幅漫畫，叫《假文盲》。
漫畫講了在一個(gè)公交車的站臺(tái)上，有母子上車處的一塊牌子。是為了給一些抱著孩子的母親提供方便的地方。這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)男人，他情愿做一個(gè)“文盲”，也不愿意去其它地方去和別人擠公交車，他就假裝看不懂這上面的字，排在了那里。又來(lái)了一個(gè)人，他看見(jiàn)牌子上的字，突然覺(jué)得十分慚愧，但是，他看見(jiàn)前面的一個(gè)男人也排在這個(gè)地方，他想：“他都可以在這里排隊(duì)，我又怎么不能在這兒排隊(duì)呢？”這個(gè)想法，使他原來(lái)的慚愧，消失得無(wú)影無(wú)蹤。之后，有越來(lái)越多的人排在這里，他們都以不同的理由排隊(duì)。但是，真正的母子卻被擠在了站臺(tái)的后面。那些人中，有軍人，也有干部，難道他們是真的看不懂“母子上車處”這五個(gè)打字嗎？不是的，他們?yōu)榱说玫椒奖�，情愿做“假文盲”�?/p>
在我們的生活中，也有不少這樣的人，也有不少類似這樣的例子。有一次，我在坐公交車，車上沒(méi)有位置了，我只好站著，車上有愛(ài)心座位，但都被許多叔叔阿姨給霸占了，這時(shí)上來(lái)一位老人，一般人的第一反應(yīng)肯定就是讓座。但是，那些叔叔阿姨并沒(méi)有這樣做，他們都假裝再看外面的`風(fēng)景，沒(méi)注意車上的情況。過(guò)了一會(huì)兒，司機(jī)看不過(guò)去了，放了一段廣播：“哪位請(qǐng)給老人、孕婦及行動(dòng)不方便的人讓個(gè)座，謝謝……”廣播放了好幾遍，那位老人依舊是站在車上。終于，后面的一位小弟弟喊道：“老奶奶，您坐在這兒吧�！薄昂呛�！小朋友你啊�！崩夏棠探K于有地方坐了�！皼](méi)關(guān)系！”小弟弟笑了笑，讓開了。前面那些叔叔阿姨怎么可以這樣，為了貪一時(shí)的方便，就可以不顧老奶奶的安危了嗎？
有誰(shuí)能告訴我，他們的道德在哪里？還是本來(lái)就沒(méi)有？如果每個(gè)人都像他們那樣，那我們的世界會(huì)變成什么樣？如果他們能改過(guò)來(lái)，我們的世界一定會(huì)更加美好！
假文盲的啟示6
圖片上四個(gè)大男人站在“母子上車處”排隊(duì)，完全無(wú)視牌子上的提醒，一個(gè)婦女帶著年幼的孩子被他們幾個(gè)擠得只能站在旁邊看著。
他們一個(gè)個(gè)衣冠楚楚，肯定都認(rèn)識(shí)字，不是文盲。而現(xiàn)在他們卻在裝文盲，無(wú)視牌子上的提示。
這讓我想到了日常生活中的事。地鐵上一個(gè)年輕男子上了車，坐到“老幼病殘”專座上。一個(gè)又一個(gè)人上車了，其中就有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶。年輕男子望了老人一眼，又自顧自地低頭玩起手機(jī)，一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現(xiàn)提著大袋子的.年邁老人就站在他身邊。我相信他并不是不識(shí)字，不過(guò)為了自己舒服而假裝不識(shí)字。
說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得假文盲比那些愛(ài)占小便宜的人更可惡，對(duì)警示牌視而不見(jiàn)還變本加厲，這是道德上的敗壞。他們認(rèn)為自己的利益高于一切，不重視社會(huì)規(guī)則，如果所有人都像假文盲一樣，那老弱病殘這些弱勢(shì)群體的權(quán)利就會(huì)被侵犯，這些人會(huì)越來(lái)越放肆，最后很有可能發(fā)展成嚴(yán)重犯罪。如果是這樣，那社會(huì)就將變得不堪設(shè)想。
所以我們一定不能對(duì)那些假文盲的不文明行為視而不見(jiàn)，而是要當(dāng)面制止勸導(dǎo)，讓他們不要因?yàn)橐粫r(shí)的舒適而丟掉人品。
假文盲的啟示7
漫畫給我的印象向來(lái)都是開懷大笑的，可是語(yǔ)文書上的這幅漫畫卻引起了我的深思。這幅漫畫就是《假文盲》。
寒冬臘月的一個(gè)早晨，天空陰沉沉的，北風(fēng)呼嘯著。公交車處擠滿了人，一個(gè)寫著“母子上車處”的指示牌后面，居然站著四個(gè)男人。
站在最前面的`男人，穿著牛皮大衣、長(zhǎng)褲和皮鞋。離他只有幾厘米的牌子都看不見(jiàn)，他的視力可真是相當(dāng)“好”��！站在第二個(gè)的男人，比較高，穿著大軍衣、帶著大軍帽。他手插著口袋，看樣子他也是一個(gè)“文盲”呀！第三個(gè)的男人比較矮，戴著眼鏡，手插著口袋。他的那一身棉襖，仿佛顯得他十分沒(méi)有精神。站在第四位的那個(gè)男人，站的筆直，帶著口罩。他睜著眼睛，很明顯能看到指示牌，可他又好似沒(méi)看到，站在母子上車處的位置上。再看看指示牌的另一邊，一個(gè)瘦弱的女子一邊背著一個(gè)斜挎包，一邊還抱著孩子，而且那個(gè)女人正用著充滿鄙視的目光看著那四位男人。再看看女人手中的小孩，他的眼睛里充滿了呆滯，仿佛也對(duì)這四個(gè)假文盲感到不滿。
其實(shí)我們生活中也有很多這些“假文盲”。比如：草地上，寫著“禁止踩踏小草”的指示牌，有些人們卻裝作看不見(jiàn)，依然在草地上面野餐、放風(fēng)箏；公交車上，寫著“老、幼、病、殘、孕婦專用座”的指示牌，但是，仍然有一些年輕健壯的人們?cè)谶@些座位上坐著。
通過(guò)這個(gè)漫畫，我想對(duì)那些假文盲說(shuō)：“睜開眼吧！明明知道又為何要假裝呢？醒醒吧！“母子上車處”是為了關(guān)愛(ài)兒童和婦女而成立的，而不是為了讓你更加方便，快捷。其實(shí)你們不僅是假文盲，而且還是一個(gè)道德盲！”
不僅如此，我還收獲到了一個(gè)啟示：在道德社會(huì)上，我們不要學(xué)習(xí)那些假文盲。我們應(yīng)當(dāng)守規(guī)矩，懂文明，做一個(gè)公正守法的好少年。
假文盲的啟示8
今天，我在語(yǔ)文書上看到了一幅畫，這幅畫的名字叫《假文盲》。
一個(gè)寒冷的早上，在某個(gè)公共汽車上車處，有幾個(gè)人在等車，不怎么擁擠，欄桿旁立這一塊牌子“母子上車處”�？稍谶@里的卻是四個(gè)男人。第一個(gè)穿著大皮襖，半閉著眼睛；第二個(gè)人個(gè)子高高的，戴著帽子，好像在閉目養(yǎng)神；第三個(gè)人是個(gè)矮個(gè)字，微微弓腰昂頭，使掛在鼻子上的眼睛不會(huì)滑落下來(lái)；第四個(gè)人又是個(gè)高個(gè)子，戴著口罩，鼠目微睜。他們都穿著锃亮的皮鞋。真正的母子被擠在了旁邊。瘦弱的母親圍這頭巾，抱著孩子，眼睛睜的`大大的，望著那幾個(gè)人，好像不知道怎么回事。
看那很有教養(yǎng)的模樣，他們會(huì)是文盲嗎？
那半閉著的眼睛，他們真的是沒(méi)有看見(jiàn)嗎？真的不認(rèn)識(shí)“母子上車處”這么醒目的五個(gè)大字嗎？
對(duì)此，我為這個(gè)婦女抱不平，更為那些不是文盲的人感到可恥和羞愧。這是一些只顧自己利益的小人。他們就真的不認(rèn)識(shí)沒(méi)看見(jiàn)嗎？不是的。在他們身邊的那個(gè)婦女抱著孩子焦急的神情，他們沒(méi)看見(jiàn)嗎？也看不見(jiàn)嗎？更不是的。他們是一群在利益面前就裝瞎的人。他們主要想早點(diǎn)上車找個(gè)好座位，對(duì)立著的牌子不屑一顧，竟背著食心做出如此缺的是事。而旁邊的母子倆卻迎著刺骨的寒風(fēng)顫抖著，母子的心涼了——
這種假文盲的例子在我們身邊數(shù)不勝數(shù)：在學(xué)校的樓梯口，明明標(biāo)著“下樓梯靠右行”的字樣，但有些同學(xué)偏愛(ài)走左邊；還有些草坪上，明明立著一塊牌子，寫著“禁止踐踏草坪”，但有的人卻熟視無(wú)睹，直走進(jìn)草坪散步，甚至在草坪上放風(fēng)箏，這樣持續(xù)下去，這片草坪很快看就變得光禿禿了。
如果每個(gè)人都對(duì)提示語(yǔ)或警告的標(biāo)志視而不見(jiàn)，甘愿做一個(gè)假文盲的話，那么這個(gè)世界將會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有道德，沒(méi)禮節(jié)的世界；如果每個(gè)人都能遵守社會(huì)公德，互相尊重，那么這個(gè)世界將會(huì)越來(lái)越美麗！愿我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，給所需的人吧！讓我們?yōu)榱耸澜缱兂擅篮玫娜碎g共同努力吧！
假文盲的啟示9
在我們所學(xué)的這冊(cè)語(yǔ)文課本的116頁(yè)，印著兩幅漫畫。其中的一幅是華君武先生畫的《假文盲》。
我仔細(xì)看了這幅漫畫。開始的時(shí)候被那畫面所展現(xiàn)的夸張情節(jié)惹得哈哈大笑。但這笑聲并沒(méi)有持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲覐倪@幅漫畫里聯(lián)想到了很多的東西。
《假文盲》所表現(xiàn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單，說(shuō)的是在一個(gè)車站的候車處豎著“母子上車處”的牌子，可站在這兒的卻是四個(gè)大男人，而一對(duì)母子卻被擠到了一旁。這四個(gè)大男人從穿著打扮上來(lái)看，有國(guó)家公職人員，有工廠的工人，也許也有醫(yī)生，都貼不上“文盲”的標(biāo)簽�？删褪沁@群人，卻視“母子上車處”這五個(gè)大字為無(wú)物，就那樣大模大樣地站在本不該他們站的地方，神色自然，毫無(wú)愧意。
其實(shí)，類似的“假文盲”現(xiàn)象比比皆是。比如說(shuō)，醫(yī)院的病房本是讓病人安靜修養(yǎng)的地方，可就有那么些人在病房里大聲交談，讓病人們心神不寧；在我們校園的花壇里處處插著寫有提示語(yǔ)的牌子，“小草依依，踏之何忍？”“花草誠(chéng)美麗，手腳要留情！”……就是提醒我們?nèi)?ài)護(hù)這些花花草草，可我們的同學(xué)是怎么做的呢？還有……
我再一次地去盯著這幅漫畫。我在想，到底是什么原因，讓四個(gè)不是文盲的人很自然地站于此處呢？據(jù)我的分析，不外乎有以下幾個(gè)原因：
一是自私的心理占據(jù)了他們的心靈。你看，到別的地方排隊(duì)需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而這兒卻只有一對(duì)母子，排在這兒能夠很快的上車。
二是規(guī)則意識(shí)淡薄。很多的`地方是需要規(guī)則來(lái)維護(hù)的。像過(guò)馬路得遵守交通規(guī)則，學(xué)生上課則要遵守課堂規(guī)則，到醫(yī)院就診就要遵守醫(yī)院的規(guī)定。所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則意識(shí)的缺失，會(huì)讓我們的生活秩序被打亂，比如說(shuō)不遵守交通規(guī)則的后果，就是交通事故頻發(fā)。這排著“母子上車處”的四個(gè)“假文盲”，就是沒(méi)有遵守車站的規(guī)定，從而侵占了他人的合法權(quán)益。
三是車站管理上存在漏洞。如果第一個(gè)男人來(lái)此排隊(duì)，就有工作人員來(lái)大聲提醒他：“這可不是你站的地方！”相信也就沒(méi)有之后的第二人、第三人……所以，很多時(shí)候，需要我們勇敢地站出來(lái)說(shuō)“不”，既是糾正這些不合理現(xiàn)象，也是維護(hù)自己的合法權(quán)益。
此時(shí)，我忍不住想對(duì)那位背著孩子的母親說(shuō)幾句：“你完全可以大聲地告訴這幾個(gè)“假文盲”，請(qǐng)你們回到自己該去的地方！”如果他們還不聽，那就去把車站的工作人員引來(lái)處理。我們就是要勇敢地去和這些不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。只有這樣，才能維護(hù)正常的社會(huì)秩序，建立公平正義的社會(huì)環(huán)境。
我在此呼吁，只要我們每一個(gè)人面對(duì)著“假文盲”現(xiàn)象，表現(xiàn)出憎惡的態(tài)度，然后勇敢地站出來(lái)去制止，去糾正，我想，我們一定能看到一個(gè)更加美好的世界！
假文盲的啟示10
今天，我在語(yǔ)文書上看到了一副漫畫，叫《假文盲》。
畫上一個(gè)母親懷抱著一個(gè)嬰兒，正躲在“母子上車處”牌子的后面，看著站在“母子上車處”專用通道的四個(gè)大男人，而那些大男人正把手插在口袋里取暖。
這四人中，有商人、有老師、有老板、有醫(yī)生。他們都是接受過(guò)教育的人，難道看不懂“母子上車處”這幾個(gè)大字嗎？不，他們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)大字，但就是對(duì)這幾個(gè)大字不理不睬。即使看見(jiàn)了，也會(huì)為了方便自己上車，而不管那幾個(gè)大字。
其實(shí)，在生活中，有許多這樣的事，比如：在公交車上，一些座位旁寫著“老、弱、病、殘、孕專座”，可還是有一些健健康康的學(xué)生或其他市民為了讓自己坐的更寬松，就坐了上去；在公園里，草坪上立著一塊“請(qǐng)勿踩踏草坪”的牌子，可還是有人為了拍照，便踩進(jìn)了草坪，完全不顧牌子上的.話；在電梯里的按鈕旁，貼著“禁止吸煙”的圖文，可有的人置之不理，仍在電梯里我行我素地吸著煙，有幾次電梯里的煙味把我熏得咳嗽起來(lái)，我想：誰(shuí)這么缺德？在醫(yī)院里，墻上貼著“禁止喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，可還是有人喧嘩，打擾病人的休息……
我想說(shuō)，我們不能再裝假文盲，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)打造新家園，不讓假文盲出現(xiàn)在我們的城市中。
是啊，華君武的這幅漫畫畫得很好，它時(shí)刻提醒我們要遵守規(guī)則，不做假文盲！
假文盲的啟示11
假文盲，這個(gè)作品是我國(guó)著名的漫畫家——華君武，在一九八四年的一幅作品。我看了一次這個(gè)漫畫就記憶深刻，這幅漫畫深刻的揭露了那些不講道德，只圖自己一時(shí)方便的人。
這則漫畫講的是：在一個(gè)寒冷的冬天，停車站“母子上車處”的招牌下，站著四個(gè)衣冠楚楚的男人，而在離招牌不遠(yuǎn)的'角落里，卻站著一對(duì)母子，那個(gè)母親像是個(gè)農(nóng)村的婦女，衣著單薄，頭頂一條圍巾，抱著一個(gè)幼小的嬰兒，弱不禁風(fēng)的身體凍得瑟瑟發(fā)抖，用膽怯而無(wú)可奈何的目光張望著那四個(gè)五大三粗的男人們。但是擠占了“母子上車處”的那四個(gè)男人卻保持著他們?cè)械睦淠疇顟B(tài)，心安理得地站著，一點(diǎn)兒要退讓的意思都沒(méi)有。
看！第一個(gè)男人：雙手插兜，眼睛望著前方，一幅文質(zhì)彬彬的樣子，好像在思考什么的；第二個(gè)男人：頭戴棉帽，穿著棉大衣，正在閉目養(yǎng)神，看起來(lái)像是個(gè)軍人；第三個(gè)男人：戴著一頂剛剛遮住腦門的帽子，穿著鼓襄的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著下面；第四個(gè)男人：戴著口罩，身穿著長(zhǎng)風(fēng)衣，看上去似乎是個(gè)醫(yī)生。
明明是“母子上車處”，為什么真正站在旁邊的卻是一幫男人們，難道他們不認(rèn)識(shí)上面那醒目五個(gè)大字嗎？
不是的，他們只是為了提前上車，為了搶先坐個(gè)座位，為了早點(diǎn)吃上香噴噴的飯菜，裝作一回假文盲，他們對(duì)牌上的幾個(gè)字視而不見(jiàn)，對(duì)這對(duì)母子也是不理不睬，那對(duì)母子只好無(wú)奈地站在一旁，他們是沒(méi)有愛(ài)心的文盲，是沒(méi)有公德的文盲��！
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
在生活中，這種“假文盲”現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。例如：在草坪上立著“足下留情”、“禁止踩踏”的牌子，可是一個(gè)個(gè)“假文盲”仍然在草坪上嬉戲、奔跑；公共汽車上的“老弱病殘?jiān)形恢谩�，可是一個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖谀巧厦�；美麗的景點(diǎn)有著“禁止刻畫”的字樣的牌子，可是又一個(gè)個(gè)“假文盲”留下了“××到此一游”的痕跡……這些人全都是漫畫里的假文盲，如果這樣的假文盲越來(lái)越多的話對(duì)社會(huì)會(huì)有嚴(yán)重的影響！
我們這是一個(gè)文明的社會(huì)，但是為什么會(huì)有這種“假文盲”哪？在此，我希望社會(huì)上的“假文盲”趕快越來(lái)越少，也希望大家別學(xué)習(xí)那些不道德的人，要學(xué)道德的人！
假文盲的啟示12
著名漫畫家華君武畫過(guò)一幅漫畫，它具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默型。畫家從生活中取材，運(yùn)用夸張、比喻等手法，諷刺、批評(píng)了那些沒(méi)有社會(huì)公德，只圖自己方便的人。
那是一個(gè)冬天，寒風(fēng)呼嘯，外面飄著晶瑩的雪花。讓人忍不住打哆嗦。
就在一個(gè)候車室里，一位鄉(xiāng)下的婦女抱著孩子焦急的張望著什么。在擁擠的人群中，她好不容易找到一個(gè)寫著“母子上車處”的標(biāo)志牌的地方，正打算朝那里走去�？烧l(shuí)料想標(biāo)志牌下早已站了四個(gè)人。他們對(duì)標(biāo)志牌上的字視若無(wú)睹，毫不在乎，對(duì)這對(duì)母子更是不理不睬，沒(méi)有一點(diǎn)讓路的意思。無(wú)奈之下，這對(duì)母子只好站到一邊。
這四個(gè)人都是文盲吧？就算是沒(méi)上過(guò)學(xué)，那這五個(gè)字“母子上車處”也都應(yīng)該認(rèn)識(shí)吧？他們是“假文盲”！他們衣著考究，根本不想沒(méi)讀過(guò)書，沒(méi)上過(guò)學(xué)的人，不會(huì)不識(shí)字。他們一定是想在這個(gè)地方方便的上車，卻讓真正該享受上車優(yōu)待的母子站到一旁。他們一個(gè)個(gè)都閉著眼睛，是因?yàn)樗麄儾桓铱礃?biāo)志牌上醒目的五個(gè)字和那對(duì)無(wú)奈的母子。他們連最基本的同情心和最起碼公德心都沒(méi)有，怎會(huì)讓路給那對(duì)母子？
在我們身邊，這類事情也是不少遇到的。
公園里無(wú)視警示牌，隨意踩踏小草，扔臟東西到湖里；人行道上無(wú)視“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子，隨便扔垃圾、吐痰；在商場(chǎng)無(wú)視“禁止坐此看書”的標(biāo)語(yǔ)，仍坐在兒童玩具上；公共廁所無(wú)視“便后沖水”等標(biāo)語(yǔ)；在公共場(chǎng)合抽煙……這些事情讓生活中的一個(gè)個(gè)“假文盲”現(xiàn)身。
中國(guó)的“文明古國(guó)”，就是這么文明的嗎？其實(shí)，他們不是不識(shí)字，也不是壞人，只是缺乏公德心。在一個(gè)文明的世界里，在一個(gè)文明的`國(guó)家里，就應(yīng)該人人文明。知識(shí)上的“文盲”固然可怕，可道德上的“文盲”更讓人心寒。文明，也正是我們中國(guó)人所缺少的一點(diǎn)。希望以后漫畫里的情景不要再發(fā)生。朋友們，做個(gè)文明的人，讓我們的國(guó)家成為一個(gè)真正的文明古國(guó)吧！
假文盲的啟示13
今天，我在書上看到一篇漫畫，是由著名漫畫家華君武先生所繪畫，讓我深受感觸。
圖中，一位穿著單薄的婦女抱著一個(gè)小孩，正瑟瑟發(fā)抖地站在車站一旁，而其他人則假裝沒(méi)看見(jiàn)牌子上寫著“母子上車處”這五個(gè)大字，“井然有序”地站在那兒。這些人個(gè)個(gè)都衣冠楚楚的，看來(lái)不像文盲，但他們卻一臉冷漠。他們有的雙手放在口袋里，有點(diǎn)閉目養(yǎng)神，有的注視前方�？蓱z的'母子只能無(wú)奈地站在一旁，孤獨(dú)而無(wú)助。
這篇漫畫諷刺了那些對(duì)社會(huì)公德視而不見(jiàn)的人，他們?yōu)樽约旱睦嬷耄静还軇e人的感受。這些人不是“文盲”而是“德盲”，他們不僅失去了做人的公德心，還失去了廉恥心。
在生活中，也有許多這樣的假文盲，對(duì)社會(huì)公德視而不見(jiàn)。例如：我們小區(qū)的垃圾箱有規(guī)定的投放時(shí)間，而有些人為了方便則扔到垃圾箱旁邊，有一次，我放學(xué)回家，看到有一個(gè)人“光明正大”地把一袋垃圾隨手扔到垃圾箱旁，頭也不回地走了。為了自己方便而使整個(gè)小區(qū)臭氣熏天，影響了大家的生活環(huán)境。
孔子說(shuō)過(guò)道德是做人的根本，我們?cè)谏钪胁荒苤蛔鰝�(gè)為自己利益著想的假文盲，而要遵守社會(huì)規(guī)則，要為大家的感受著想。這樣才能讓我們的家園更美好，讓社會(huì)更加和諧。
假文盲的啟示14
這幅漫畫描繪的是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨。只見(jiàn)一對(duì)穿著破舊的母子站在母子上車處的旁邊，無(wú)助地看著本該是自己的位置被幾個(gè)男人霸占。
原來(lái)是后面的隊(duì)太長(zhǎng)了，男人們不想排隊(duì)，干脆排到了最前面的母子上車處等公交車。他們是文盲，看不懂這些字嗎？再看看他們的穿著，有的穿著皮大衣，有的穿著羽絨服；有的穿著擦得雪亮得黑皮鞋，有的戴著名牌的帽子。這些穿著跟身旁穿著布衣服和布鞋子的`母親簡(jiǎn)直天差地別，一看就知道他們很有文化。
那他們問(wèn)什么要裝成假文盲呢？因?yàn)樗麄冏运剑缘�，�?duì)社會(huì)公德視而不見(jiàn)。
當(dāng)然這種現(xiàn)象也不只出現(xiàn)在漫畫中，生活中也有這樣的人。像是公交車上的老、弱、病、殘、孕專座總是會(huì)被年輕的小伙或者膘肥體壯的大漢坐著，見(jiàn)到老人都紋絲不動(dòng)。再比如說(shuō)電梯里總會(huì)貼著禁煙標(biāo)志，但電梯里總會(huì)煙霧彌漫，煙氣熏天。還有班級(jí)里老師明明在規(guī)矩中寫了要見(jiàn)到垃圾彎彎腰，可總有同學(xué)見(jiàn)到垃圾不僅不彎彎腰，還會(huì)抬頭跨過(guò)垃圾，當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。
希望這些自私，對(duì)社會(huì)公德視而不見(jiàn)的人越來(lái)越少，讓我們的社會(huì)徹底對(duì)假文盲說(shuō)再見(jiàn)。
假文盲的啟示15
十字路口一輛氣派的越野車停泊于路邊。一位體態(tài)富樣的婦人一手領(lǐng)著小兒子，一手大包小包的拎著滿載而歸的購(gòu)物袋。看樣子是剛從百貨商城回來(lái)。小兒子手中拿著一只小刀樣式的玩具。見(jiàn)到如此帥氣的越野車，歡呼雀躍地將媽媽引到車邊，用玩具在越野車上涂畫�！八豪痹緸鹾诎l(fā)亮的油漆冷不防地被刮掉了一大片。婦人視而不見(jiàn)，任由孩子邊走邊畫，而車主則黑臉的瞪著這對(duì)母子。不難猜測(cè)，車主此時(shí)心中又驚又氣。驚的是天下還有這樣的母親，對(duì)于孩子的教育疏忽，對(duì)于孩子的劣行視而不見(jiàn);氣的是自己的愛(ài)車被刮得不像樣子，這樣的情況他肯定不止碰見(jiàn)過(guò)一次了，跟這樣的人理論定會(huì)被斥責(zé)斤斤計(jì)較。
這是一幅漫畫。漫畫中的母親對(duì)自己的“熊孩子”做的壞事視而不見(jiàn)，這是多么可悲啊!
這“視若不見(jiàn)”的`背后，是家庭教育的缺失，是母親沒(méi)有盡到教育的責(zé)任。
這樣的情況在社會(huì)上并不罕見(jiàn)，我也深受其害。就在幾天前，鄰居家的熊孩子來(lái)我家玩。她的母親拉著媽媽聊些閑事。于是這陪熊孩子玩的重?fù)?dān)便落在了我頭上。開始這小子乖巧可愛(ài)，中規(guī)中矩，我就拿起本書來(lái)看了。過(guò)了一會(huì)兒，“當(dāng)啷”一聲巨響充斥了整個(gè)房間。定睛一看，好家伙!這小子一手拿著一個(gè)ipad一手拿著一只手機(jī)，直直摔在地上，屏幕一下子碎了。她媽媽二話不說(shuō)拉著熊孩子沖出家門。我本想上前抓住的她理論，卻被母親用眼神威脅著委屈地退回房間。
試想一下，如果社會(huì)上全都是這樣的人，我們的社會(huì)會(huì)變得多么烏煙瘴氣。毀壞他人。公共財(cái)物，不能“用他還小，不懂事兒”搪塞過(guò)去，也不能由“受害者斤斤計(jì)較”而否認(rèn)事實(shí)，就算受害者寬容大量，但由利己來(lái)講，有這樣的家庭教育，孩子成年步入社會(huì)，將是怎樣的后果?
我想，那些家長(zhǎng)看到這幅漫畫一定會(huì)臉紅的。
我希望：每個(gè)家長(zhǎng)好好教育孩子，將家庭教育當(dāng)作頭等大事來(lái)抓!
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