我的亮相課 《九寨溝》－教學實錄

　　教材學情分析：

　　《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章，帶學生領(lǐng)略祖國的美好河山，它風景如畫，神奇瑰麗。所以在本篇課文的教學中除了要讓學生在誦讀過程當中體驗九寨溝的美，同時也要培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情�？偟膩硎钦f，它不論從發(fā)展語言，還是發(fā)展思維來說，都是一篇優(yōu)秀的課例！

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解九寨溝美麗的景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　3、滲透環(huán)保意識

　　教學準備：

　　課件（九寨溝風光，相關(guān)歌曲）

　　教學重點：

　　流利并有感情地朗讀課件

　　教學難點：

　　讓學生在誦讀中體驗美，并激發(fā)愛國情感。

　　教學過程：

　　1、板書課題

　　2、談話導入：

　　師：同學們，你們出去旅游過嗎？你們都去過哪些地方？

　　生答略

　　師：是啊，我們的祖國地大物博，風景秀麗，在四川，也有這么個神奇的地方，它就是……（課件出示九寨溝），學習了上一課，你能用這種句式填空嗎？

　　1、九寨溝位于xxx。

　　2、因為xxx，所以人們稱它為九寨溝。

　　走進它，就像走進了一個童話世界，那么今天就讓我們再一次來感受這人間仙境的美吧！

　　課件出示九寨溝風景組圖

　　問：你們都看到了些什么？

　　生答略

　　師：同學們，剛才我們看了風景如畫的九寨溝圖片，接下來讓我們看看作者是怎樣有文字來表現(xiàn)雪峰，湖泊，瀑布的？

　　學生自由朗讀全文

　　問：你讀到了什么？

　　生：雪峰

　　師：你能把描寫雪峰的句子讀出來嗎？

　　請學生評價，指出“銀光閃閃”應該重讀，讀出它的美。

　　指導學生再次朗讀（指名，齊讀）

　　師：你還看到了什么？

　　生：湖泊

　　讀一讀

　　問：你們讀懂了什么？

　　生：多，美

　　分別將這些句子讀一讀，分男女生朗讀等方式

　　師：除了高聳入云的雪峰，五彩繽紛的湖泊，你還看到了什么？

　　生：瀑布

　　自由朗讀

　　師：你感受到了什么？

　　生：壯觀

　　師，什么詞語反映出壯觀？你能讀出這種感覺嗎？

　　請喜歡瀑布的同學大聲讀好，你想到我們以前學過的哪首詩？

　　齊聲背誦古詩《望廬山瀑布》

　　師：同學們，看到這么美的九寨溝風光，你們是不是都舍不得走了呢？可是呀，森林深處還有一群珍稀動物在等著我們?nèi)ソ慌笥涯�！你們想知道他們是誰嗎？那么就請大家快快打開書本，看看他們都是誰吧？

　　生自由朗讀課文

　　師：你會用這種句式說話嗎？

　　森林里的珍稀動物可真多呀！有（），有（），還有（）……

　　師：加上些形容詞讓它更具體些。

　　用上憨態(tài)可拘，行動敏捷等詞。

　　問：同學們，這些動物可想和我們交朋友了，你能幫他們做個自我介紹嗎？

　　生答略

　　師：九寨溝雪峰插云，平湖飛瀑，異獸珍禽，它可真是一個……

　　生：人間仙境

　　齊聲朗讀最后一個小節(jié)

　　師：九寨溝如此秀麗動人，連著名的歌唱家容中兒甲來到這兒，也忍不住高歌一曲，讓我們一起來聆聽他美妙的《神奇的九寨》

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