《望天門(mén)山》課堂實(shí)錄（完整版）

　　一、據(jù)形索義，識(shí)字解題

　　1.師：先來(lái)認(rèn)一個(gè)字。(出示甲骨文)

　　生：人。

　　師：你們異口同聲地說(shuō)“人”。我們先來(lái)看它的下半部分“”，是“大”字，一個(gè)人張開(kāi)雙臂的形狀，上面是圓圓的頭。這個(gè)字本義就是頭頂，頭頂是人身體的最高處，于是字義引申指很高。古人認(rèn)為最高的是什么呢?

　　生：(恍然大悟)天。(板：天)

　　2.師：一點(diǎn)就通，確實(shí)是“天”字。認(rèn)第二個(gè)字。(出示甲骨文“”)

　　生：門(mén)。

　　師：這是繁體字的“門(mén)”。左邊一扇，右邊一扇。單扇為“戶”，兩扇合為“門(mén)”。(板：門(mén))

　　3.師：這個(gè)字很形象，大家一看都知道什么字，讀——

　　生：山。(板：“山”)

　　師：連起來(lái)讀——

　　生：天門(mén)山。

　　師：不像天門(mén)山，倒像是小山丘。再讀。

　　生：天門(mén)山

　　師：這才像天門(mén)山，從天門(mén)山三個(gè)字，想象一下天門(mén)山是怎樣的?

　　生：有兩座，一邊一座，像門(mén)一樣，又是很高很雄偉的山。

　　4.師：你們沒(méi)有看過(guò)天門(mén)山，僅從“天”“門(mén)”“山”這三個(gè)字中想到的，這就是漢字的魅力，保存了原始的圖畫(huà)性，字能直接表示事物。(出示注釋1)天門(mén)山隔江相對(duì)，就像天設(shè)的門(mén)戶，雄偉奇特。公元726年，唐代大詩(shī)人李白(板：李白)經(jīng)過(guò)天門(mén)山，留下了千古絕唱《望天門(mén)山》。(板：望)“望”是什么意思?

　　生：看。

　　師：怎樣的“看”是望呢?

　　生：向遠(yuǎn)處看。

　　師：再讀，讀出遠(yuǎn)看的感覺(jué)。

　　生：望天門(mén)山。(“望”字讀得長(zhǎng)、重，有味道)

　　二、以讀求義，整體感知。

　　師：李白望到了怎樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀清楚節(jié)奏。讀完后結(jié)合注釋、看看插圖，想想詩(shī)的意思。

　　(生自由讀詩(shī))

　　師：同學(xué)們讀得很投入，有的同學(xué)還搖頭晃腦，這是讀詩(shī)的狀態(tài)。誰(shuí)來(lái)讀?

　　(一生讀全詩(shī))

　　師：聲音很好聽(tīng)，字音讀得準(zhǔn)。這兩個(gè)詞，大家再讀讀：“中斷”、“至此回”。

　　生：中斷、至此回。

　　師：“至此回”中的翹舌音“至”、平舌音“此”讀得很清楚。誰(shuí)再讀讀這首詩(shī)?我們注意聽(tīng)他是怎么停頓的?

　　(一生讀，速度較快。)

　　師：聽(tīng)出來(lái)了嗎?“天門(mén)-中斷-楚江開(kāi)”，這每行七字的詩(shī)停頓是二、二、二、一。(課件出示劃節(jié)拍線的全詩(shī))誰(shuí)再讀?

　　(一生根據(jù)節(jié)拍線再讀。)

　　師：有點(diǎn)兒“歌”的韻味，詩(shī)可以當(dāng)歌唱，詩(shī)也可以當(dāng)畫(huà)賞。李白的《望天門(mén)山》一句一景，且是連環(huán)畫(huà)。請(qǐng)大家快速默讀這首詩(shī)，找一找詩(shī)中描繪景物的字、詞。

　　生：天門(mén)山、楚江、孤帆、太陽(yáng)。

　　(板：景)

　　師：前面我們了解了天門(mén)山，有誰(shuí)知道“楚江”?

　　生：就是長(zhǎng)江。

　　出示注釋2：楚江：即長(zhǎng)江。古代長(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江。

　　師：這些景組合在一起給我們什么感覺(jué)呢?比如，天門(mén)山是高的，那楚江是?用一個(gè)字。

　　生：廣。

　　師：孤帆和太陽(yáng)離作者是——

　　生：很遠(yuǎn)。

　　師：山高、水廣、帆遠(yuǎn)，這些景組成圖畫(huà)的境界是高廣遼遠(yuǎn)的。那咱們讀的時(shí)候要慢一點(diǎn)，大家跟著我的手勢(shì)輕聲讀，不要跑到我的手勢(shì)前面去了。

　　(教師按照詩(shī)的節(jié)奏用手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生慢讀，學(xué)生漸漸讀出詩(shī)的韻味)

　　師：讓我們?cè)賮?lái)欣賞這幅圖畫(huà)的色彩，這水是什么顏色?

　　生：碧色。

　　師：仔細(xì)看這個(gè)“碧”字(此字放大)，上、下兩部分分別是什么偏旁?

　　生：上面的偏旁是“王”和“白”，下面是“石”

　　師：左上的“王”是“玉”，和“白”組成的是琥珀的“珀”，下面是“石”，本義是青綠色像玉一樣的石頭。根據(jù)字形，你知道“碧水”是怎樣的水嗎?

　　生：略。

　　師：這“碧”，像青色的水晶，似綠色的翡翠，難怪詩(shī)人對(duì)“碧”字情有獨(dú)鐘。你看，賀知章筆下垂柳的色彩是“碧”，讀——

　　生：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

　　師：楊萬(wàn)里筆下蓮葉的色彩是“碧”，讀——

　　生：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

　　師：杜甫筆下春草的色彩是“碧”，讀——

　　生：階前碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

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