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鋼筆與粉筆作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼匿摴P與粉筆作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鋼筆與粉筆作文1
老師無(wú)意中把一支粉筆和一支鋼筆放在了講臺(tái)上。驕傲的鋼筆看不起虛心的粉筆，常常嘲笑它沒有用�！胺酃P老弟，你還不如跳進(jìn)垃圾堆算了，你以后還是要變成粉末�！彬湴恋匿摴P輕蔑地說(shuō)。“鋼筆大哥，我知道你瞧不起我，我也知道你比我能干，可是你想過(guò)沒有墨水你怎么寫字呢？”粉筆爭(zhēng)辯道。這句話氣得鋼筆火冒三丈，大聲說(shuō)道：“你怎么能這樣說(shuō)我，你等著瞧吧，我要讓你自己跳進(jìn)垃圾堆里�！庇谑牵摴P與粉筆分家了，有一天，老師坐在講臺(tái)上用這支鋼筆寫教案，鋼筆說(shuō)：“看見沒有，人類多么需要我呀！
”這時(shí)上課鈴響了，老師放下鋼筆用粉筆在黑板上教小孩子們知識(shí)。鋼筆心里不舒服，使勁地?fù)u動(dòng)著身子，不知不覺地掉在了地上，把頭摔壞了，沒法用了，老師就把鋼筆給扔了。過(guò)了幾天，這支粉筆也用完了，老師也照樣把粉筆扔了。粉筆在垃圾桶里找鋼筆，卻一無(wú)所獲。它早就讓值日生扔進(jìn)垃圾坑里了。名師點(diǎn)評(píng)：很有童話大師的風(fēng)范，你的文章寫得很有趣，老師喜歡！你的這篇語(yǔ)句通順，用詞得當(dāng)，思路清晰，描寫生動(dòng)，很好。要是能再注意一下段落，讓層次分明就更好了。希望你保持自己的`優(yōu)點(diǎn)，不斷努力，你一定能寫出更優(yōu)秀的作品！
要加油啊！
鋼筆與粉筆作文2
在一個(gè)明媚而安靜的早晨，一聲細(xì)小的聲音打破了教室的寧?kù)o，原來(lái)，是粉筆小弟和鋼筆大哥在討論什么。
鋼筆大哥驕傲地說(shuō)：“我又漂亮又耐用，而你卻只有光禿禿的身軀，難看死了。我可是小主人的`好幫手，小主人要寫字時(shí)，我就會(huì)光榮地挺身而出，把漂亮的字體獻(xiàn)給小主人，我多偉大啊”！“鋼筆大哥，您真是太厲害了”！粉筆小弟謙虛地說(shuō)。這下，鋼筆大哥更是得意地神采飛揚(yáng)。
說(shuō)到這里，它們的主人來(lái)了，她拿著粉筆一會(huì)兒寫詞，一會(huì)兒寫句，一會(huì)兒還寫著數(shù)學(xué)題，不一會(huì)兒粉筆只有短短一小節(jié)了。。想著想著，粉筆小弟已經(jīng)全部消失了，鋼筆大哥十分后悔剛才的高傲，它終于明白了，只有把自己的全部貢獻(xiàn)給人類，那才是真正的美。
漸漸地，教室又恢復(fù)了平靜。
鋼筆與粉筆作文3
在一個(gè)仲夏的夜晚，天上的星星都睡著了，教室里的小朋友們也都放學(xué)了，老師熄了燈。可是，就在這寧?kù)o的夜晚，教室里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。
講臺(tái)上放著的粉筆，被鋼筆吵醒了，原來(lái)鋼筆咕嚕嚕滾到了地上。
粉筆看到他的朋友躺在了地上，哈哈大笑起來(lái)。鋼筆卻說(shuō)：“你居然不幫我還在笑，看你一身的洞，看著就讓人難受，再看看我全身光滑細(xì)致，多么受到小朋友的.喜愛��！”
粉筆見狀，沉默不語(yǔ)。鋼筆以為粉筆不服氣，于是就自己爬起來(lái)，在紙上寫了兩個(gè)字，說(shuō)：“看我寫的字多漂亮�！狈酃P也不做其他事，只是輕輕地說(shuō)：“雖然你寫的字長(zhǎng)的都比我的好，可是你只能靠吸收墨汁才能寫出字來(lái)�！�
粉筆說(shuō)完，轉(zhuǎn)身睡覺去了，不理鋼筆了。
第二天上課，老師拿起粉筆寫了一黑板的粉筆字，鋼筆在桌子里偷偷的觀察著，覺得粉筆的字也不是那么的難看，他想跟他道歉。
下課時(shí)，鋼筆想再見見粉筆，可是卻再也找不到他了，只有一堆的粉筆灰……鋼筆傷心極了，他覺得，粉筆的作用比他大，為了寫字，粉筆不惜犧牲了自己……
鋼筆與粉筆作文4
老師無(wú)意中把一支粉筆和一支鋼筆放在了講臺(tái)上。驕傲的鋼筆看不起虛心的'粉筆，常常嘲笑它沒有用。
“粉筆老弟，你還不如跳進(jìn)垃圾堆算了，你以后還是要變成粉末�！彬湴恋匿摴P輕蔑地說(shuō)。
“鋼筆大哥，我知道你瞧不起我，我也知道你比我能干，可是你想過(guò)沒有墨水你怎么寫字呢?”粉筆爭(zhēng)辯道。
這句話氣得鋼筆火冒三丈，大聲說(shuō)道：“你怎么能這樣說(shuō)我，你等著瞧吧，我要讓你自己跳進(jìn)垃圾堆里。”
于是，鋼筆與粉筆分家了，
有一天，老師坐在講臺(tái)上用這支鋼筆寫教案，鋼筆說(shuō)：“看見沒有，人類多么需要我呀!”這時(shí)上課鈴響了，老師放下鋼筆用粉筆在黑板上教小孩子們知識(shí)。鋼筆心里不舒服，使勁地?fù)u動(dòng)著身子，不知不覺地掉在了地上，把頭摔壞了，沒法用了，老師就把鋼筆給扔了。過(guò)了幾天，這支粉筆也用完了，老師也照樣把粉筆扔了。
粉筆在垃圾桶里找鋼筆，卻一無(wú)所獲。它早就讓值日生扔進(jìn)垃圾坑里了。
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