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教室里的哭訴作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的教室里的哭訴作文，希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的哭訴作文1
一天深夜，教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽，原來(lái)是椅子、桌子、掃把、墻壁等在說(shuō)話呢……
椅子一邊嘆氣一邊傷心地說(shuō)：“嗚嗚嗚，同學(xué)們坐在我們的身上，不但不感激我們，還把我們搖來(lái)?yè)u去，搖出一種怪聲，聽得我頭皮發(fā)麻，我都要散架了，想想就可怕……”
椅子的話還沒說(shuō)完，桌子就迫不及待地打斷了他的話：“你哪有我苦�。⊥瑢W(xué)們?cè)谖疑砩戏艝|西我還覺得天經(jīng)地義，可是他們還在我身上亂涂亂畫，你們看這，看那，都是他們弄的！我們桌子本來(lái)四四方方、干干凈凈的，讓他們一弄，我們都面目全非了，唉！”
桌子話音未落，掃把就哭訴道：“大伙兒說(shuō)我們不是用來(lái)掃地的'嗎？可是同學(xué)們卻……卻把我們當(dāng)作武器打來(lái)打去，我們被弄得遍體鱗傷！哎呦，好痛！”掃把痛得齜牙咧嘴。
墻壁生氣地說(shuō)：“你們看看我，你們看看我！原來(lái)干干凈凈，可同學(xué)們不僅在我身上到處涂涂畫畫，還用腳踢我，我到處都痛��！你們看這兒，全是腳印，再看那兒，被畫的那么難看！”
這時(shí)候，威嚴(yán)的族長(zhǎng)——黑板發(fā)話了：“既然你們都被欺負(fù)了，那我們就全體罷工，怎么樣？”“好！罷工！”“好，我支持！”大家都破涕為笑，大聲呼喊起來(lái)……
第二天，值日生早早地到了教室，卻發(fā)現(xiàn)桌子，椅子等都不見了，掃把怎么也拿不動(dòng)，墻壁軟綿綿的，黑板非常濕，根本寫不了字。值日生和陸陸續(xù)續(xù)來(lái)上學(xué)的同學(xué)們被眼前的這一幕驚呆了……
同學(xué)們，這多么可怕呀！我們要好好愛惜這些公共財(cái)物，把它們當(dāng)成我們的朋友，不要再讓它們受到傷害！
教室里的哭訴作文2
一天深夜，教室里傳來(lái)了“嘰嘰咋咋”的說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽，哦！原來(lái)是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說(shuō)話……
桌子痛苦地說(shuō)：“嗚嗚嗚……你們看我的臉！又紅又腫，可真難看呀！平時(shí)小主人只是在我的臉上寫寫字，打打草稿而已，不知今天為什么小主人要用尺在我的臉上又劃又刮，弄得我鼻青臉腫，傷痕累累，疼痛難忍！”
“唉，老弟！別說(shuō)了，越說(shuō)越傷心。你看看我這四條腿快要斷了！自從換了小主人后，我每天都在遭罪��！你們不知道，他的`坐姿實(shí)在是很不正確呀。一會(huì)兒往前擁，一會(huì)兒往后仰，一會(huì)兒向左傾，一會(huì)兒又往右斜。主人啊主人，難道你把我當(dāng)作雜技演員的道具了嗎？常常疼得我直喊救命呀！”椅子唉聲嘆氣地說(shuō)著。
小掃把從講臺(tái)下跳出來(lái)，哭喪著臉說(shuō)：“哥哥姐姐們，今天我……我……也遭……遭罪了！他們把我當(dāng)作武器，相互追逐打鬧，把我的頭發(fā)扯斷了，手臂弄折了。看來(lái)我很快就要離開你們了！嗚嗚嗚……”
墻壁叔叔心疼地說(shuō)：“你們別傷心了，我相信在睡夢(mèng)中的小主人都能聽見你們的哭訴。我相信他們一定能改正錯(cuò)誤，好好愛惜，保護(hù)你們，讓你們成為他們的好朋友！”
教室里的哭訴作文3
一天晚上，大家都回家了，教室里非常安靜。
“嗚嗚嗚”這一陣又一陣的哭泣聲，吵醒了教室里的所有東西。是哪個(gè)小朋友還沒回家呀？大伙好奇地打聽著，原來(lái)是教室的門正在悲傷地哭泣。
只聽見桌子姐姐溫和地對(duì)門說(shuō)：“你怎么了，為什么要哭呢？”門傷心地說(shuō)：“我身上的衣服非常非常的'臟，下課的時(shí)候，同學(xué)們從不放過(guò)我，總在我的身上撞來(lái)撞去。到了上課的時(shí)候，有一些不聽講的壞孩子用腳在我身上踢來(lái)踢去，弄得我身上到處是傷疤。你瞧，它一邊用手指著，一邊說(shuō)：“我身上現(xiàn)在還隱隱作痛。”桌子姐姐一看，的確如此，上面印著一條一條的痕跡和傷疤，而且很多地方都裂開了。門的命運(yùn)可憐呀！頓時(shí)，教室里議論紛紛，像炸開了鍋，他們都在說(shuō)同學(xué)們做得不對(duì)。
這段對(duì)話正好被回教室取東西的老師聽到了，她決定把這個(gè)故事講給大家聽。
到了第二天，孩子們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，下課的時(shí)候，同學(xué)們不再去用力地碰門、踢門，而是有序地離開教室。同學(xué)們已經(jīng)知道了要愛護(hù)公物，不能隨意破壞公物，還要做一個(gè)好孩子。
我們?cè)谏钪胁荒茈S便破壞公物，要保護(hù)他們，做一個(gè)愛護(hù)公物的好孩子。
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