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    1. 我家的小狗導學案

      時間:2024-05-08 10:47:30 好文 我要投稿
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      我家的小狗導學案

        【教學過程】

      我家的小狗導學案

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。

        1.出示多媒體課件:不同形態(tài)的狗。

        同學們,在日常生活中我們認識了很多小動物,它們很可愛,給我們帶來了的快樂。狗就是其中的一個。你們喜歡狗嗎?狗給你留下什么樣的印象呢?

        2.今天我們就來一起走近博·希哈先生家的狗——“王子”。

        【設(shè)計意圖】(興趣是最好的老師,是最直接的學習動力。此環(huán)節(jié),結(jié)合學生日常生活實際,創(chuàng)設(shè)有效的教學情境,能很好地激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生學習的內(nèi)驅(qū)力,為深入理解課文內(nèi)容做好鋪墊。)

        二、初讀課文,整體感知。

        1.自由讀課文,注意要讀準字音,讀懂字詞。圈劃出生字新詞和不理解的地方。然后和小組同學交流。

        2.預習匯報。

        【設(shè)計意圖】(預習是培養(yǎng)學生自主學習能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過預習學生可對新知識有初步的理解,學生通過自己的獨立思考就可以學會,從而提高自主分析問題解決問題的能力。)

        3.你覺得文中的“王子”是一只怎樣的小狗?(淘氣、可愛)

        三、讀中感悟,理解“王子”的“淘氣、可愛”

       。ㄒ唬⿲W生自由讀文。思考“王子”的“淘氣、可愛”表現(xiàn)在哪些地方?找出相關(guān)的句子,邊讀邊作批注。

       。ǘ┬〗M合作交流學生匯報,師生討論交流。

        1.從文中哪些地方能看出“王子”的“可愛”呢?

       。1)學生讀句子,教師放課件(狗學認字的樣子)

       。ㄕ页鲋攸c詞語:“連一個字母也沒學會”“挺愛上課的” “教它念‘狗’字的時候,它叫得最歡”)

       。2)誰能把“王子”的這種可愛的樣子用朗讀表達出來呢?

       。3)“挺愛上課”本來是用來形容小孩子的詞,這里卻用在了狗的身上,從中你看出了什么?這句話我們該怎么讀呢?試一試,讀出你的喜愛來。

        2.從哪又能看出狗很“淘氣”兒呢?

       。1)學生讀句子,教師放課件(狗和火車賽跑的圖片)

       。ㄕ页鲋攸c語句:“每次都是它輸,可它從不在乎”“沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲”)

       。2)想一想,“王子”還有可能和什么賽跑呢?

        【設(shè)計意圖】引導學生動口動腦,在多媒體課件的輔助下,讓學生在反復品讀中,體會作者用詞的精當,體會作者蘊藏于文字間的對狗的喜愛之情。)

        四、課堂小結(jié),提綱挈領(lǐng)

        1.博·希哈家的狗真是淘氣又可愛。(引讀:“它既---又-- ”學生接讀)。

        2.結(jié)合板書,梳理全文。

        作者在寫“王子”的時候,用了哪些事例來寫具體的呢?(學認字和跟火車賽跑。)

        3.小練筆。寫一種自己喜歡的小動物。

        注意觀察要細致,抓住特點寫,寫出事情的變化。

        【設(shè)計意圖】(一堂課的結(jié)尾不止是畫上了一個句號,而是尋求一種延伸和開放。學以致用,課文是學生學習寫作最好的范本,在結(jié)尾之處,設(shè)計課堂小練筆,既能增加學生對課文內(nèi)容的的理解,又使學生的思維向更深處發(fā)展,學生的能力得以運用和提高。)

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