中班語言系列活動(dòng)《春天來了》

　　我們要感受春天里大自然變化的美麗景象，接下來小編為你帶來中班語言系列本次活動(dòng)《春天來了》，希望對(duì)你有幫助。

　　本次活動(dòng)一本次活動(dòng)名稱：走進(jìn)春天本次活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

　　2。能主動(dòng)觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

　　本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.在散文本次活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

　　2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

　　3.“春天來了”的調(diào)查表。 本次活動(dòng)過程：

　　1.欣賞散文。

　　——教師有表情的朗誦散文第一段。

　　——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。

　　——完整欣賞散文。

　　2.走進(jìn)春天。

　　——幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

　　——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。

　　本次活動(dòng)二本次活動(dòng)名稱：春天的樹林本次活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

　　能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

　　本次活動(dòng)準(zhǔn)備：、事先觀察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。

　　本次活動(dòng)過程：

　　1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

　　2．幼兒繪畫本次活動(dòng)。

　　要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。

　　難點(diǎn)：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

　　本次活動(dòng)三本次活動(dòng)名稱：有趣的春天本次活動(dòng)本次活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的本次活動(dòng)內(nèi)容，有參與本次活動(dòng)的積極愿望。

　　2． 能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定本次活動(dòng)計(jì)劃。

　　本次活動(dòng)準(zhǔn)備： 調(diào)查表一份。

　　本次活動(dòng)過程：

　　1． 交流調(diào)查結(jié)果。

　　2． ——提問：你采訪了誰？他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么？

　　——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

　　——將各種本次活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。

　　2． 討論：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的本次活動(dòng)。

　　——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ谋敬位顒?dòng)。

　　——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的本次活動(dòng)內(nèi)容，有參與本次活動(dòng)的積極愿望。

　　本次活動(dòng)四本次活動(dòng)名稱：春天他們?cè)诳词裁幢敬位顒?dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

　　本次活動(dòng)準(zhǔn)備：背面娃娃一個(gè)，背景畫兩幅。

　　本次活動(dòng)過程：

　　1．出示本次活動(dòng)背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）2．請(qǐng)幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

　　4．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

　　5．展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

　　本次活動(dòng)五本次活動(dòng)名稱：春天來了本次活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

　　2． 喜歡觀察，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。 本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。 本次活動(dòng)過程：

　　1． 春天在哪里？

　　2． 提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？

　　幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在本次活動(dòng)室墻面上。

　　2． 春天來了。

　　——幼兒分散本次活動(dòng)，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

　　——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

　　3． 我找到了春天。

　　——幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

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