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    1. 數(shù)學(xué)王國真神奇作文

      時間:2024-09-12 14:33:50 好文 我要投稿
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      數(shù)學(xué)王國真神奇作文

        天熱得發(fā)了瘋,簡直要把人烤焦,要是有個大西瓜解解渴該多好呀。我正想著美事,爸爸下班回來了,竟然真的提回來一個大西瓜!我喜出望外。

      數(shù)學(xué)王國真神奇作文

        爸爸洗好西瓜,我趕緊找來刀,準(zhǔn)備下手切瓜。爸爸卻攔住我:“且慢!我先給你出個數(shù)學(xué)題做做,再說吃瓜的事兒!闭鎾吲d,爸爸又有啥花招?“不過,這個題與西瓜有關(guān)。”我很好奇:“說來聽聽!

        “你能不能把這個瓜切4刀,切好后是9塊,可是吃完后剩下10塊瓜皮!

        “當(dāng)然可以,橫兩刀豎兩刀,把西瓜切成‘井’字形就是9塊了!边@題難不住我。

        “那9塊瓜怎么能剩下10塊瓜皮呢?”爸爸得意地問我,他一定認(rèn)為難住我了。

        其實,我真不知道答案。我左思右想,冥思苦想,就是想不出來,只好虛心地求教爸爸。

        “很簡單,你剛才不是切成‘井’字形了嗎?每塊瓜吃完后都有一塊瓜皮,可是最中間那一塊瓜上下有兩塊皮的……”

        “哦,我知道了!睕]等爸爸說完,我就恍然大悟,雖然自己沒有想出答案,但跟老爸學(xué)了一招。

        爸爸又出了個題:“一個西瓜不用刀切,如何吃?”這也是數(shù)學(xué)題?我還真不明白爸爸又鬧什么新的名堂。

        “那你說怎么吃?”我問爸爸。

        爸爸什么也沒說,找來我們喝稀飯用的鋼精勺,把勺子插入西瓜,連插了四五下,西瓜表面形成了一道裂縫,然后爸爸用兩只手使勁地在裂縫兩邊猛拍幾下,“咔咔”,西瓜成了兩半,爸爸插上兩把勺子:“吃吧!

        “就這樣簡單?”我很疑惑。

        “就這么簡單!”爸爸哈哈大笑。

        咳,我還以為是多么深奧的學(xué)問呢:“這吃法可真野蠻。我怎么感覺這是個腦筋急轉(zhuǎn)彎,不是什么數(shù)學(xué)題!

        “我可沒說這個是數(shù)學(xué)題。不過這吃法很實用的,防止刀切得瓜吃起來到處流瓜汁,最后還要洗手什么的!

        吃完西瓜,我去做作業(yè)。有一道很普通的題15×15=?我開始列豎式。

        爸爸一把奪過我的筆:“這題也筆算?口算就出來了!

        “口算?這個可是兩位數(shù)乘法!蔽铱烧娌粫谒。

        老爸又開始顯擺自己:“我有個很簡單的辦法!

        “我倒想聽聽,你說說看!

        “15×15=225,25×25=625,35×35=1225!

        我列豎式算了一下,老爸說的可都對。我開始驚奇了:“你怎么知道的?”

        “這個有規(guī)律。個位是5的兩位數(shù),乘以它本身,得出的積是這樣的:積的最后兩位數(shù)字一定是25,把這個兩位數(shù)的十位數(shù)字乘比它大1的數(shù)字放在25前面就可以了。比如,35×35,積的最后兩位數(shù)字一定是25,35的十位數(shù)字是3,把3乘比它大1的數(shù)4結(jié)果得12,把12放在25前,就是1225。”

        我半信半疑,把所有的這樣的數(shù)都計算了一遍,果真如此!哦,這個可真奇妙!我記下了這個規(guī)律:45×45=2025,55×55=3025……

        為了回敬爸爸,我說:“我也知道一個規(guī)律!薄笆裁匆(guī)律?”這回該老爸好奇了。

        “一個兩位數(shù)乘11,比如12×11,結(jié)果有這樣的規(guī)律:不管11,先把12分成1和2寫在兩頭,中間寫他倆的和就行了。所以,12×11=132,23×11=253!

        “那要涉及進(jìn)位呢?”爸爸有點疑惑。

        “如果是91×11,照樣把9和1寫在兩頭,因為他們的和是10需要進(jìn)1,把0寫在中間,把1進(jìn)在9頭上,9變成了10,結(jié)果是1001!

        爸爸認(rèn)真計算了一下,用贊嘆的目光看著我,豎起了大拇指。

        “耶——我驕傲!苯K于讓爸爸佩服了我一回。

        做完作業(yè),我纏著爸爸下五子棋。

        爸爸又詭秘地說:“這里又有一個題!

        我知道爸爸的鬼點子多:“說吧!

        “這里有17個棋子,分給你1/2,分給我1/3,分給媽媽1/9,怎么分?”

        這個17怎么分?我抓耳撓腮。17不是2、3、9的倍數(shù),怎么分也不行。

        我只好眼巴巴地看著爸爸。

        爸爸說,這個題需要新思路:“17沒法算,那多少可以算?”

        “要是18就好了。”我試探說著出自己的看法。

        “那好,我先借給你1個,現(xiàn)在變成18了!

        “可是,題上不是18呀,題是不能改的!

        “你先試試再說!卑职终f著給我添加了1個棋子。

        現(xiàn)在成18個了,那就好算了,18的1/2是9,1/3是6,1/9是2。我很快就把答案說出來啦。

        “可是,我還是不明白,這把題目改了行嗎?”

        “那你算算9+6+2得幾?”

        “肯定是18了,這還用算?”

        “算了再說!”爸爸開始不耐煩了。

        我趕緊算一下,奇怪,怎么是17不是18?我可能是算錯了,又算一遍,還是17,怎么是這樣?我迷惑不解,不過我可以肯定自己沒有算錯。

        “是17個吧,正好多一個,就是我剛才借給你的那個,現(xiàn)在還我吧,你還是17個!

        這道題可真稀罕,爸爸說,這個題目是一道古老的數(shù)學(xué)題,很有意思的。

        的確,這數(shù)學(xué)王國可真是神奇,讓我們一起去探索吧!

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