設(shè)問作文法

　　第一課六個問題一句話

　　一、學(xué)習(xí)寫作文要學(xué)習(xí)什么學(xué)習(xí)寫作文，要學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)掌握寫習(xí)掌握寫作方法、技巧等，更要學(xué)習(xí)文章整體構(gòu)思，學(xué)習(xí)文章局部構(gòu)思，學(xué)習(xí)文章局部寫作，小學(xué)作文教學(xué):第一課 六個問題一句話。

　　二、學(xué)習(xí)文章整體構(gòu)思，學(xué)習(xí)文章局部構(gòu)思，學(xué)習(xí)文章局部寫作要學(xué)習(xí)什么學(xué)習(xí)文章整體構(gòu)思，學(xué)習(xí)文章局部構(gòu)思，學(xué)習(xí)文章局部寫作，必須要學(xué)習(xí)思維。只有學(xué)會思維，才能學(xué)會文章整體構(gòu)思，學(xué)會文章局部構(gòu)思，學(xué)會文章局部寫作。

　　三、學(xué)會思維要學(xué)習(xí)什么

　　要學(xué)會思維，必須要學(xué)會思維的兩個必備的因素：一個是思維的目標(biāo)，另外一個是思維的方式。

　　四、作文思維的目標(biāo)和方式

　　作文思維的目標(biāo)是什么？事物最根本的關(guān)系可以分為兩大類別：一是事物之間的因果關(guān)系，一是事物內(nèi)部的具體與非具體的關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)作文思維，思維的目標(biāo)有三個：第一個叫作“找原因”、第二個叫作“找結(jié)果”，第三個叫作“找具體”。

　　作文思維的方式是什么？

　　設(shè)問，是自問自答。自問等于自己給自己提出問題，自答等于自己解決問題。自問自答之間存在的，正是一種目標(biāo)明確的思維，自問自答者必然自覺要求自己進(jìn)行思考！用什么方式可以保證思維的順利進(jìn)行？就是用設(shè)問！

　　五、學(xué)習(xí)設(shè)問作文法要分幾步

　　學(xué)習(xí)設(shè)問作文法分步：第一步是學(xué)習(xí)基本方法，第二步是學(xué)習(xí)基本操作，第三步是學(xué)習(xí)基本合成。學(xué)習(xí)基本方法，就是學(xué)習(xí)找原因、找具體、找結(jié)果。學(xué)習(xí)基本操作，就是學(xué)習(xí)寫文章整體提綱、寫文章局部提綱、寫文章局部內(nèi)容。學(xué)習(xí)基本合成，就是學(xué)習(xí)使用基本方法、基本操作，寫作記事文、寫人文、寫景狀物文。

　　六、學(xué)習(xí)設(shè)問作文法過程舉例

　�。薄⒒�本方法系統(tǒng)學(xué)習(xí)舉例找原因的拓展設(shè)問（以拓展設(shè)問“我打小狗”一句為例）：

　　設(shè)問方式：為什么？

　　操作步驟：

　　【一問】為什么？

　　【二想】這是因為誰的原因？比如回答“我”

　　我得（deisan三聲）怎么著，就打小狗啦？

　　【三答】我被習(xí)慣咬了（一個找原因，順利完成）。

　�。病⒒�本操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)舉例

　�、耪�體提綱拓展設(shè)問學(xué)習(xí)舉例（以寫作《課間十分鐘我趕寫作業(yè)》一文為例）

　�。粒�我想把作業(yè)在放學(xué)之前寫好。（第二步：設(shè)計基點句的①）

　�。拢�我飛快地往作業(yè)本上寫答案。（第一步：以②設(shè)計提綱的基點句）

　　Ｃ．我錯了好多題。（第三步：設(shè)計基點句的③）

　　⑵局部提綱拓展設(shè)問學(xué)習(xí)舉例（以拓展《課間十分鐘我趕寫作業(yè)》一文整體提綱Ｃ句“我錯了好多題”為例）

　�、诘谝坏李}把６寫成了９。

　�、谒膭t運(yùn)算先加減了，小學(xué)作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué):第一課 六個問題一句話》。

　�、谧詈唵蔚目谒�，我把加號看成了減號。

　�、蔷植績�(nèi)容拓展設(shè)問學(xué)習(xí)舉例（以拓展設(shè)問《課間十分鐘我趕寫作業(yè)》一文中局部提綱“四則運(yùn)算先加減了”一句為例）

　　①②我根本就沒顧得上四則運(yùn)算的規(guī)則。腦子里從來就沒有出現(xiàn)過先加減后乘除之類的信號。

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　　題上明明是５＋６×（６－１），我卻先用５去加６了。５＋６等于３０，然后我再用３０×６。我這會可能已經(jīng)變成一部機(jī)器了。

　�。�、基本合成系統(tǒng)學(xué)習(xí)舉例（以合成《課間十分鐘我趕寫作業(yè)》一文整體提綱、局部提綱、局部內(nèi)容為例）

　　課間十分鐘我趕寫作業(yè)

　　下課鈴響了。我趴在課桌上趕寫作業(yè)。我是個貪玩兒的孩子，見到什么新鮮的東西都入迷。再說，老師今天留的作業(yè)又特別多。數(shù)學(xué)老師留了作業(yè)，外語老師也留了作業(yè)。數(shù)語文老師留的作業(yè)最多，不僅有兩課抄書，還有閱讀新課文，有給新課文分段，有１０個造句。如果能夠在課間都把作業(yè)寫好，放學(xué)就可以玩電腦了。駕船到歐洲去航海，我能夠親自作船長，真是有趣之極！我還沒坐過真正的大船，可是《大航�！穮s讓我切身感受到了航海的樂趣。

　　為了回家能玩好電腦，我只有飛快地往作業(yè)本上寫答案。寫每一道題全不過腦子，幾乎全是機(jī)械地計算�？吹降谝粋�數(shù)，馬上看第二個數(shù)，根本不把整道題全看過再計算。一切都是因為根本沒有時間。你算算，一個課間，一共才有十分鐘。再加上前面老師耽誤１分半鐘，后面老師又提前來半分鐘，最多還只剩下８分鐘。不過我８分鐘寫了１５道題。數(shù)學(xué)老師留了１６道題，到上課鈴響過之后，就還只剩下一道題沒有把答案寫上。我確實簡直用出了神速。

　　可是，過于匆忙正確率就成問題了。果然我錯了好多題。第一道題把６寫成了９。四則運(yùn)算我卻先加減了。我根本就沒顧得上四則運(yùn)算的規(guī)則。腦子里從來就沒有出現(xiàn)過先加減后乘除之類的信號。題上明明是５＋６×（６－１），我卻先用５去加６了。５＋６等于３０，然后我再用３０×６。我這會可能已經(jīng)變成一部機(jī)器了。最簡單的口算，我居然把加號看成了減號。第一道口算題是２５＋１５，我看成了２５－１５。第三道口算題是８９＋１１，我卻把它當(dāng)成８９－１１了！有這樣的結(jié)果，我能不后悔嗎？吃飯我吃不出味道。其實今天的糖醋魚是我平時最最愛吃的。電視里演我最喜歡的動畫片《大神探》，媽媽叫我去看，而我坐在電視機(jī)前，心里卻不知在想什么。我數(shù)學(xué)成績在班里最好，可是這次作業(yè)卻名落孫山。每次數(shù)學(xué)考試我都是全班第一，而這次，我卻成了倒數(shù)第一。我暗暗下定決心，一定記住這個教訓(xùn)。馬虎，是個害人蟲！

　　請你記住一句話－－

　　用找原因、找具體、找結(jié)果，去寫文章整體提綱、寫文章局部提綱、寫文章局部內(nèi)容，簡單、方便，一學(xué)就會！

　　〖思考練習(xí)

　　一、請回答下面問題

　�。薄�學(xué)習(xí)寫作文要學(xué)習(xí)什么？

　�。�、學(xué)習(xí)文章整體構(gòu)思，學(xué)習(xí)文章局部構(gòu)思，學(xué)習(xí)文章局部寫作要學(xué)習(xí)什么？

　�。场�學(xué)會思維要學(xué)習(xí)什么？

　　４、作文思維的目標(biāo)是什么？

　�。怠⒆魑乃季S的方式是什么？

　�。丁�學(xué)習(xí)設(shè)問作文法要分幾步？

　　二、思考題

　�。�、你作文寫得怎么樣？

　�。�、你喜歡不喜歡寫作文？

　�。�、如果有一種方法，可以讓你順利地學(xué)會寫作文，你愿意學(xué)習(xí)嗎？

　�。�、猜一猜，第二課的內(nèi)容是什么？