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最新人教版高中物理必修1第三章《重力 基本相互作用》
地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。小編準(zhǔn)備了高一物理必修1第三章教學(xué)計劃，具體請看以下內(nèi)容。
1、知識目標(biāo)：
(1)知道力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變和發(fā)生形變的原因
(2)初步認(rèn)識力是物體間的相互作用，能分清受力物和施力物
(3)知道力的三要素，會用力的圖示和示意圖來描述離
(4)知道重力產(chǎn)生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念
(5)初步了解四種基本相互作用力的特點和作用范圍
2、過程目標(biāo)：
培養(yǎng)探究能力和質(zhì)疑能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
感受物理有用、有趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究精神。
重點：1、力的概念 2、重力的三要素
難點：1、認(rèn)識力的相互作用2、物體重心位置的確定
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
(1)嫦娥一號升空的錄像片斷
(2)常見幾種力的生活表象實例
(3)重力作用效果的表象實例
(4)自然界(宇宏微)力的作用效果表象實例
(5)g值隨高度變化的數(shù)據(jù)表格和g值隨緯度變化的表格
器材：細(xì)線 磁體 小鐵塊
教學(xué)過程
一、引題(2分)
播放嫦娥一號升空錄像片斷
提問：對現(xiàn)代科技先贊嘆頌揚的同時，不僅要想為什么要用運載火箭才能夠?qū)㈡隙鹕?是誰將嫦娥舉上天空?
點題：本章開始我們就來究其中知識力。
二、授新
(一)認(rèn)識力的有關(guān)基礎(chǔ)知識
1.力的概念
(1)從力的作用效果發(fā)現(xiàn)力的存在(3分)
播放運動場景片斷
A：足球場上，傳球、罰頂球，球滾出場外并停下
B：球拍擊羽毛球 跳板跳水
觀察發(fā)現(xiàn)：球，運動員的運動狀態(tài)改變，球拍、跳板形狀改變
提出問題：什么原因使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，使物體產(chǎn)生形變?
分析歸納：是其他物體作用的結(jié)果，定義施力物體和受力物體
(2)感受力的相互性(2分)
動手做手壓橡皮擦或手拉橡皮筋或手變鋼尺
觀察體會：物體發(fā)生形變(受力)手也產(chǎn)生形變并感受到手有受力感受到力的作用是相互的
(3)鞏固深化力的認(rèn)識(7)分
A：舉出具體實例來說明力是物休間的相互作用
B：判斷下列說法是正誤，并說明理由(a)演示：手拿磁體吸引鐵塊，把鐵塊吸引過來，所以鐵塊受吸引力，而磁體不受鐵塊的吸引，(暫停由學(xué)生討論)再用細(xì)線懸吊上磁體吸引鐵塊。(b)A、B兩拳擊手，當(dāng)拳擊中對方時此力只有施力物體，沒有受力物體了。
C回答問題：100公斤的舉重員能舉150公斤重，問他能將自己舉起來嗎?為什么?
(4)總結(jié)：力是物體之間的相互作用
2.力的表示符號及單位(板書)
3.力的三要素(3分)。
設(shè)置情景，提出問題：力的作用與力的大小有關(guān)，力越大效果越明顯;其實力的作用效果還與作用點有關(guān)(邊敘述邊演示，從鉛筆邊沿豎直向上提筆，后從中間提起);你們知道力的作用效果還與什么有關(guān)嗎?能否證明給大家看
動手做體驗力的作用效果還與力的方向有關(guān)
小結(jié)歸納：1、力的三要素：大小、方向、作用點
2、力是矢量(聯(lián)系x、v、a都是矢量)
4.力的描述(5分)
(1)請同學(xué)閱讀課文
(2)教師板書
線段起點(或終點)作用點
用帶箭頭的線段表示 線段長度(標(biāo)度)大小
箭頭方向方向
(3)練習(xí)鞏固 A：口述教材P51圖3、1-2毛拉車的力的圖示作固過程
B：將該題力用示意圖表示
(4)對比 力的圖示與力的示意圖的相同與不同之處
(二)重力
1.建立重力的概念(5分)
插放畫面：
1、高山流水、瀑布
2、拋出的鉛球、藍(lán)球落回地面
3、撐桿跳高運動員，興奮蹦高的朋友落回地面
觀察：找出共同點，物體落向低處，最終落回地面
提出問題：為什么?
提出重力的概念：由于地球的吸上而使物體受到的力(G)
鞏固深化對重力的認(rèn)識：
A判斷正誤，并說明理由地球?qū)ξ矬w的吸引就是重力
B回答：重力的施力物體和受力物體分別是什么?
C回答：地表物體對地球有吸引作用嗎?
2.重力的三要素(15分)
(1)練習(xí)回顧 畫出下面幾個物體所受重力的圖示
A放在水平桌面上的質(zhì)量m=0.05kg的均勻正方體
B沿斜面滑下的質(zhì)量m=4kg的均勻小球
●重力的大小
板書G=mg
展示g值隨高度變化和g值隨緯度變化的數(shù)據(jù)表格
觀察：知g值與高度和緯度有關(guān)
●重力的方向
板書：總是 豎直向下
●重心
討論：為什么(1)、(2)兩題物體重心位置是幾何中心，而(3)題就不能確定了?
同學(xué)交流，從生活經(jīng)驗中體會，重心位置與質(zhì)量分布和幾何形狀有關(guān)
實驗驗證：提問1、你們會用什么方法來確定重心位置?
請同學(xué)交流方法支點法和懸掛法
2、你們選定好研究物體了嗎?怎樣改變它的形狀?怎樣改變它的質(zhì)量分布?
3、匯報實驗結(jié)果;小結(jié)：形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在幾何中心處質(zhì)量分布不均時，重心偏向分布集中的地方
練習(xí)鞏固：如圖示，一被吊著的空心的均勻球殼內(nèi)裝滿了細(xì)砂，底部有一閥門，打開閥門讓細(xì)砂慢慢流出的過程中，球殼與細(xì)砂的共同重心將會怎樣變化?
三、拓展、延伸
播放畫面：宇觀天體運動，宏觀機(jī)械運動(枝葉搖動，樹影婆娑，降落傘飄忽而下，曲線優(yōu)美;)微觀分子運動，電運動。
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是因為物體間的相互作用，力的作用效果的表現(xiàn)，自然界有四種基本相互作用
同學(xué)閱讀讀課文
討論思考教材P53問題
提示：請同學(xué)們自己收集資料，證明自己的推斷正誤，可以上網(wǎng)到網(wǎng)站上查找，也可找專業(yè)人士咨詢。
小結(jié)：物體間相互作用是一個充滿神秘魅力的龐大系統(tǒng)，而重力只是其中一個很小的分支而已;對于力的探究，只是剛踏上征途而已，前面有無數(shù)奧妙需要開拓
四、反饋
教材P53問題與練習(xí)3
板書設(shè)計
重力 基本相互作用
(一)力
1.作用效果：使物體運動狀態(tài)改變，形狀改變
2.概念：力是物體間的相互作用
表示符號：G 單位：N
3.力的三要素：大小、方向、作用點
力為失量
4.描述
起點或終點作用點
用帶箭頭的線段表示 線段長度(標(biāo)度)大小
箭頭方向方向
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