有關(guān)寶寶犯錯(cuò)10個(gè)科學(xué)懲罰方式

　　老話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)寶寶漸漸長(zhǎng)大，有了個(gè)性和脾氣，讓大人覺(jué)得越來(lái)越難管束。除了夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，適度的懲罰也不可或缺。但怎樣罰得有效，又不傷寶寶的心和自尊自信，那就是門(mén)大學(xué)問(wèn)。這里有10種寶寶犯錯(cuò)時(shí)的懲罰辦法，有針對(duì)性，又切實(shí)可行。

　　有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕，下次不再犯同樣的錯(cuò)呢？

　　1、規(guī)勸

　　案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

　　方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢(xún)問(wèn)孩子爭(zhēng)執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽(tīng)完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。

　　建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開(kāi)，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語(yǔ)間避免傷孩子的自尊心。

　　2、打手心

　　案例：打架、亂丟東西……

　　方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱(chēng)，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

　　建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說(shuō)出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問(wèn)題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。

　　老話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)寶寶漸漸長(zhǎng)大，有了個(gè)性和脾氣，讓大人覺(jué)得越來(lái)越難管束。除了夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，適度的懲罰也不可或缺。但怎樣罰得有效，又不傷寶寶的心和自尊自信，那就是門(mén)大學(xué)問(wèn)。這里有10種寶寶犯錯(cuò)時(shí)的懲罰辦法，有針對(duì)性，又切實(shí)可行。

　　有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕，下次不再犯同樣的錯(cuò)呢？

　　1、規(guī)勸

　　案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

　　方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢(xún)問(wèn)孩子爭(zhēng)執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽(tīng)完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。

　　建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開(kāi)，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語(yǔ)間避免傷孩子的自尊心。

　　2、打手心

　　案例：打架、亂丟東西……

　　方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱(chēng)，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

　　建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說(shuō)出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問(wèn)題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。

　　老話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)寶寶漸漸長(zhǎng)大，有了個(gè)性和脾氣，讓大人覺(jué)得越來(lái)越難管束。除了夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，適度的懲罰也不可或缺。但怎樣罰得有效，又不傷寶寶的心和自尊自信，那就是門(mén)大學(xué)問(wèn)。這里有10種寶寶犯錯(cuò)時(shí)的懲罰辦法，有針對(duì)性，又切實(shí)可行。

　　有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕，下次不再犯同樣的錯(cuò)呢？

　　1、規(guī)勸

　　案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

　　方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢(xún)問(wèn)孩子爭(zhēng)執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽(tīng)完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。

　　建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開(kāi)，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語(yǔ)間避免傷孩子的自尊心。

　　2、打手心

　　案例：打架、亂丟東西……

　　方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱(chēng)，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

　　建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說(shuō)出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問(wèn)題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。

　　老話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)寶寶漸漸長(zhǎng)大，有了個(gè)性和脾氣，讓大人覺(jué)得越來(lái)越難管束。除了夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，適度的懲罰也不可或缺。但怎樣罰得有效，又不傷寶寶的心和自尊自信，那就是門(mén)大學(xué)問(wèn)。這里有10種寶寶犯錯(cuò)時(shí)的懲罰辦法，有針對(duì)性，又切實(shí)可行。

　　有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕，下次不再犯同樣的錯(cuò)呢？

　　1、規(guī)勸

　　案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

　　方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢(xún)問(wèn)孩子爭(zhēng)執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽(tīng)完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。

　　建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開(kāi)，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語(yǔ)間避免傷孩子的自尊心。

　　2、打手心

　　案例：打架、亂丟東西……

　　方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱(chēng)，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

　　建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說(shuō)出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問(wèn)題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。

　　老話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)寶寶漸漸長(zhǎng)大，有了個(gè)性和脾氣，讓大人覺(jué)得越來(lái)越難管束。除了夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，適度的懲罰也不可或缺。但怎樣罰得有效，又不傷寶寶的心和自尊自信，那就是門(mén)大學(xué)問(wèn)。這里有10種寶寶犯錯(cuò)時(shí)的懲罰辦法，有針對(duì)性，又切實(shí)可行。

　　有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕，下次不再犯同樣的錯(cuò)呢？

　　1、規(guī)勸

　　案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

　　方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢(xún)問(wèn)孩子爭(zhēng)執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽(tīng)完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。

　　建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開(kāi)，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語(yǔ)間避免傷孩子的自尊心。

　　2、打手心

　　案例：打架、亂丟東西……

　　方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱(chēng)，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

　　建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說(shuō)出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問(wèn)題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。

　　老話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)寶寶漸漸長(zhǎng)大，有了個(gè)性和脾氣，讓大人覺(jué)得越來(lái)越難管束。除了夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，適度的懲罰也不可或缺。但怎樣罰得有效，又不傷寶寶的心和自尊自信，那就是門(mén)大學(xué)問(wèn)。這里有10種寶寶犯錯(cuò)時(shí)的懲罰辦法，有針對(duì)性，又切實(shí)可行。

　　有哪些方法可以讓孩子得到反省和警惕，下次不再犯同樣的錯(cuò)呢？

　　1、規(guī)勸

　　案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

　　方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢(xún)問(wèn)孩子爭(zhēng)執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽(tīng)完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。

　　建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開(kāi)，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語(yǔ)間避免傷孩子的自尊心。

　　2、打手心

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　　方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱(chēng)，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

　　建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說(shuō)出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問(wèn)題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。

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