在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 一年級數(shù)學下冊教學計劃

      時間:2024-04-16 08:16:25 數(shù)學教學計劃 我要投稿

      一年級數(shù)學下冊教學計劃[精品14篇]

        時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,該為接下來的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編收集整理的一年級數(shù)學下冊教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      一年級數(shù)學下冊教學計劃[精品14篇]

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇1

        一、學生基本情況分析

        學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

        二、教學目標

        這一冊教材的教學目標是,使學生:

        1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十與幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計與交流。

        2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

        3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

        4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

        5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

        6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

        7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學美的意識。

        8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、教材分析

        這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

        這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

        在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位與所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

        “找規(guī)律”與“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

        教材根據(jù)學生所學習的'數(shù)學知識與生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣與數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

        四、教學措施

        1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

        2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

        3、 重視分析應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

        4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

        5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

        6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。

        五、教學進度表

        (一)、位置(6課時)第一周

        (二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周

        例1 …………………………………………………4課時左右

        例2……………………………………………………7課時左右

        例3……………………………………………………4課時左右

        整理和復習………………………………………3課時左右

        (三)、圖形的拼組(4課時)第五周

        (四)、100以內(nèi)數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周

        數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………4課時左右

        讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………………4課時左右

        數(shù)的順序 比較大………………………………………5課時左右

        整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………………1課時左右

        擺一擺,想一想…………………………1課時

        (五)、人民幣的認識(5課時)第八周

        認識人民幣……………………………………………2課時

        簡單的計算………………………………………………3課時

        (六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周

        1.整十數(shù)加、減整十數(shù) …………………………6課時左右

        2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ……………………8課時左右

        3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ……………………12課時左右

        整理和復習…………………………………………4課時左右

        (七)、認識時間(6課時)第十四周

        小小店…………………………………………………1課時

        (八)、找規(guī)律(6課時)第十五周

        (九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周

        (十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇2

        一、學生基本情況分析

        學生們經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基礎知識、基本技能方面已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生們的學習積極性很高,小部分學生們成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

        二、教學目標

        這一冊教材的教學目標是,使學生:

        1.認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

        2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

        3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

        4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

        5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

        6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

        7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

        8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的.問題。

        9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、教材分析

        這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

        教學重難點

        (一)教學重點

        這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生們掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生們初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生們了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力

        (二)教學難點

        100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

        四、教學措施

        1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

        2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

        3、 重視分析應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

        4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

        5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

        6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇3

        一、學生知識現(xiàn)狀分析:

        一(1)班現(xiàn)有學生xx人, 一(4)班現(xiàn)有xx人。學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此,本學期要關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎知識,引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。

        二、教學目標 :

        1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義,能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù),會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物,并會進行簡單的估計和交流。

        2、熟練計算 20 以內(nèi)的退位減法。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加,減 一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

        3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

        4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。

        5、認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角,1 角=10 分, 愛護人民幣。

        6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學 與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

        7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學美的意識。

        8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        9、培養(yǎng)認真傾聽,書寫工整的良好習慣。

        10、在綜合實踐活動中,體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思維方法。

        三、本學期重點及難點:

        1、認識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生 的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。

        2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計 意識,學會有條理地表達自己的思想。

        3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

        四、提高教學質(zhì)量的措施:

        1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

        2、主動與每個學生交談,了解每個學生的.情況。教學中,關注 學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù) 學的熱情。

        3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢 于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品 質(zhì)。

        4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

        5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

        6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習 數(shù)學知識。

        7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇4

        一、情況分析

       。ㄒ唬⿲W生情況分析:

        在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生,我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的學會數(shù)學思考,學會解決問題。

       。ǘ┙滩姆治

        本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:

        1、認識圖形(二)

        2、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認識,認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和減法(一)

        3、總復習(包括期中階段的一個數(shù)學實踐活動“擺一擺,想一想”)。

        二、教學的指導思想

        1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

        2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

        4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

        5、把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

        三、教學目標與要求

        (一)知識和技能方面

        1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

        2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

        3、認識人民幣單位元、角、分。

        (二)數(shù)學思考方面

        1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

        2、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關系進行恰當?shù)拿枋,發(fā)展空間觀念。

        3、在教師的.幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

       。ㄈ┙鉀Q問題方面

        1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

        2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

        3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

        4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

       。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面

        1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動。

        2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

        3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

        4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

        5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

        四、教學的重難點

        教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法口算。

        教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

        五、教學措施

        1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

        2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

        3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。

        4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇5

        一、學情分析

        一年級一班、十班共有學生92人,其中獨生子女占90%,經(jīng)過一個學期的學習,他們都取得了良好的成績,學習興趣較為濃厚。部分學生雖然還沒有形成良好的學習習慣,但他們的可塑性極強,會在教師的科學引導下和愛心滋潤下,很快的適應學校的環(huán)境,養(yǎng)成良好的學習習慣,取得較大進步。

        二、教材分析:

       。ㄒ唬┍緝越滩牡闹R系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):

        1、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識。

        2、下雨了——學看鐘表。

        3、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形。

        實踐活動——奇妙的回形針

        4、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。

        5、小小存錢罐——人民幣的認識。

        6、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。

        實踐活動——小小信息員

        7、阿福的新衣——厘米、米的認識。

        8、我們的鞋碼——統(tǒng)計

        9、兒童樂園——總復習

        這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

        在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。

        在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習米、厘米的認識,認識鐘表。

        統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

        教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

       。ǘ┙虒W的重點、難點

        教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,和100以內(nèi)的加減法口算、筆算。

        教學難點:100以內(nèi)的加減法口算、筆算,以及數(shù)學思維的訓練。

        三、本冊教材的教學目的:

        1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

        2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

        3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

        4、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

        5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

        6、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

        7、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

        8、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        四、主要的.教學措施和教改思路

        1、改進教學方法。通過學習,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力,努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發(fā)展打下基礎。

        2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,快速口算,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。

        3、提高教學效率。提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

        4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。

        五、課時分配建議

        本冊教科書安排了61課時的教學內(nèi)容,另外有3課時留做機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。教科書中各部分內(nèi)容的教學課時數(shù)建議如下,供參考。

        一南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識………………6課時

        二下雨了——學看鐘表……………………………2課時

        三農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………………………4課時

        實踐活動——奇妙的回形針………………………1課時

        四綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)………12課時

        數(shù)學廣場………………………………………………1課時

        五小小存錢罐——人民幣的認識……………………5課時

        六大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)……………17課時

        實踐活動——小小信息員………………………1課時

        數(shù)學廣場……………………………………………1課時

        七阿福的新衣——厘米、米的認識………………4課時

        八我們的鞋碼——統(tǒng)計…………………………2課時

        九兒童樂園——總復習……………………………5課時

        六、教學進度:

        見教研室下發(fā)進度。

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇6

        一、教學目標

        1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

        2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

        3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

        4.認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

        5.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

        6.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。

        7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

        8.通過期末復習,系統(tǒng)整理一學期所學的知識,加深對不同領域內(nèi)容的理解,體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

        9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        二、教學重難點

        重點:

        100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

        難點:

        1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

        2、數(shù)學思維的訓練。

        3、人民幣單位間的換算。

        4、用數(shù)學。

        5、發(fā)展空間觀念。

        三、學生情況分析

        這學期兩班學生共有68人。通過一個學期的學習,上學期期末考試成績平均分為94分,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。學生中存在著一定的個體差異,注意力維持時間較短,形象思維占主導地位,愛表現(xiàn)自己,自控力差等。一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,因此本學期關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的`興趣的保持,并逐步引導的思維的靈活性、學習的興趣的的保持,進一步獲得成功體驗。這學期我將和孩子們更加愉快地學習數(shù)學,讓孩子們在數(shù)學課堂上喜笑顏開,時常產(chǎn)生思維的碰撞。

        教學中還存在大量的不利因素:如個別學生基礎和能力都較差,難以完成學習任務;另外,學生年齡小,好說好動,精力難以集中,思維跳躍性大。學生的課堂常規(guī)較差,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在扎實掌握知識的基礎上,培養(yǎng)良好的課堂行為習慣。

        四、教學措施

        1.結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,并充分利用電教媒體。

        2.主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

        3.提出具體的要求,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

        4.聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。

        5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

        6.在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

        7.根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。

        8.課堂上關注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。

        9.培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣,特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng).

        10.作為教師首先以身作則,以飽滿的精神上課,以良好的教風影響學風,做到認真研究教材,挖掘生活素材,如多種形式的圖片、卡通等,設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目,備好每一堂課,顧及個別差異,因材施教,提高40分鐘效益。

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇7

        一、學生基本情況分析

        學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,個別人課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

        二、教學目標

        結(jié)合新課標對本學期的要求,制定了這一冊教材的教學目標是,學生能夠:

        1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

        2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

        3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

        4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。

        5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

        6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

        7.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        8.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        9.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、教材分析

        這冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形(二),20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),找規(guī)律,分類與整理,數(shù)學實踐活動。

        這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

        在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的'空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

        教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

        四、教學措施

        1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

        2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

        3、 重視分析應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

        4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

        5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

        6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。

        五、教學進度表

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇8

        一、學生基本情況分析

        1、學生對知識掌握情況分析:

        經(jīng)過了一學期的小學生活,大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學習習慣,對課堂常規(guī)有所了解,他們的自制能力、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高,但他們天真、好動,好奇、好問、接受新事物快,可塑性強。大部分學生對數(shù)學學科的學習也有濃厚的興趣。

        2、學生智力情況分析:

        通過上學期的學習情況來看,本班多數(shù)學生對數(shù)學有濃厚的學習興趣,并且已掌握了一定的學習方法,但也有少數(shù)學生年齡偏小,理解力稍差,需要教師有足夠的耐心,采取靈活多樣的教學方法進行施教。所以,本學期,計劃讓他們在數(shù)學學習過程中培養(yǎng)各種基本能力。讓全班同學在各方面都有不同程度的提高,共同進步。

        3、學生家教情況分析:

        通過上學期教學,多數(shù)學生家長對學生學習比較重視,能夠協(xié)助老師督促學生完成作業(yè),鞏固知識。但也有不少學生的作業(yè)質(zhì)量不高,錯誤較多。

        二、教材分析

        1、教材編排目的:

        本冊教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取學生身邊的、學生所熟悉的、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材,目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、認識自然,讓學生體驗到數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使學生能通過觀察、思考、動手操作等一系列的學習活動,感覺數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學生學習數(shù)學的欲望。

        2、全冊教學內(nèi)容:

        本冊教材共有10個單元,第一單元:下雨了——認識鐘表;第二單元:豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識;第三單元:牧童――認識圖形;第四單元:綠色行動——100以內(nèi)的加減法

        (一)第五單元:小小存錢罐——人民幣的認識;第六單元:大海邊——100以內(nèi)的加減法

       。ǘ┑谄邌卧嚎茨g——乘法的初步認識;第八單元:阿福的新衣——厘米、米的認識;第九單元:我換牙了——統(tǒng)計;第十單元:兒童樂園——總復習,另外還包括兩個智慧廣場和兩個實踐活動——趣味拼擺、我們身上的“小尺子”。

        3、教材的重點、難點:教學重點:

       。1)100以內(nèi)數(shù)的認識;

       。2)100以內(nèi)數(shù)的加減法。

       。3)初步認識乘法的意義,體會乘法與加法之間的關系。

        教學難點:

       。1)100以內(nèi)數(shù)的加減法中的進位加和退位減。(2)乘法與加法之間的關系

        三、學期教學目標

       。ㄖR與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應達到的教學目標。三維目標整合)

        知識與技能:

        1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識記數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

        2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

        3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

        4、結(jié)合具體情境,借助相同加數(shù)連加的計算,體會乘法的意義,能根據(jù)加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的關系。

        過程與方法:

        5、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

        6、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

        7、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

        8、經(jīng)歷數(shù)與算的過程,體會乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關系,感受乘法計算的簡捷性,初步有符號感。

        情感態(tài)度價值觀:

        9、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

        10、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        11、讓學生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生、發(fā)展的過程,發(fā)展初步的抽象概括能力,建立初步的符號感。

        四、教學中應注意的問題

        1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展。不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,把握課程標準所倡導的新理念,以課堂為實施素質(zhì)教育的主陣地,將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。

        2、教學過程要體現(xiàn)開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學生在寬松開放的情景中,提高思維的靈活性和解決問題的能力,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。引導他們開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能,學習數(shù)學方法,獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。

        3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。教學中努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學生自覺主動到用數(shù)學眼光“看世界”的意識。

        4、注意學習過程的構(gòu)建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情景,運用已有的經(jīng)驗,在動手、動腦和相互交流的活動中,通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會。

        5、尊重學生的.個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。對學生的評價,既要關注學生的學習結(jié)果,更要關注他們的學習過程;既要關注知識和技能的掌握,更要關注學習過程中的情感體驗和學習態(tài)度的發(fā)展。在學科教學中對學生滲透“我能行”的觀念意識,配合學校的評價改革方案,科學合理地運用“我學會了嗎?”“豐收園”等欄目,全面了解學生的小狀況,促進學生全面、和諧地發(fā)展。

        五、教學中應采取的措施

        1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

        2、創(chuàng)設生動有趣的學習情境,把生活與數(shù)學緊密的聯(lián)系起來,使學生感覺到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學來源于生活中。

        3、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。就第二冊數(shù)學教學來說,要著重培養(yǎng)學生100以內(nèi)不進位加、不借位減的口算能力和100以內(nèi)進位加、借位減的計算能力、能綜合運用方向、圖形等知識解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識和時間能力。在教學中,要承認學生的個體差異,滿足不同程度學生對語文學習的需求,不要一刀切,力求使每個學生都有較大發(fā)展。

        4、創(chuàng)造性地使用教材,認真學習教參,吃透教材,這樣才能更好的發(fā)揮教材的作用。

        5、重視學生開展豐富多彩的實踐活動,多帶學生走出課堂去實踐。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的數(shù)學能力得到訓練。

        六、教學進度安排

        第一單元下雨了——認識鐘表3課時第二單元豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識8課時

        智慧廣場1課時第三單元牧童——認識圖形3課時

        趣味拼擺1課時

        第四單元綠色行動——100以內(nèi)的加減法

       。ㄒ唬10課時左右

        第五單元小小存錢罐——人民幣的認識5第六單元大海邊——100以內(nèi)的加減法

        (二)15智慧廣場1第七單元看魔術——乘法的初步認識6第八單元阿福的新衣——厘米、米的認識4實踐活動——我們身上的小尺子1第九單元我換牙了——統(tǒng)計2第十單元兒童樂園——總復習5

        課時

        課時左右課時

        課時課時課時

        課時課時左右

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇9

        一、同學現(xiàn)狀分析:

        一年級一班共有同學26人,經(jīng)過一個學期的學習,大部分同學的數(shù)學素質(zhì)較好,掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識,具備了基本能力,學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣,理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣,加強同學對知識的靈活運用,使不同的同學在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

        一年級小同學年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散, 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)同學專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的同學及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

        一年級同學剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻,因此,作為教師一定要以愛心、恒心來引導同學,指導家長,共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活,養(yǎng)成良好的習慣。

        二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):

        1 、 逛公園——20以內(nèi)退位減法

        2 、下雨了 —— 學看鐘表。

        3、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認識。

        4 、牧童 —— 認識圖形。

        實踐活動 —— 趣味拼擺

        5 、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法。

        6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。

        7 、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法。

        實踐活動 —— 智慧廣場

        8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。

        9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計

        10 、兒童樂園 —— 總復習

        三、本冊教材的教學目標:

        1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ,知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

        2 、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算20、 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

        3 、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

        4 、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

        5 、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的.過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

        6 、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

        7 、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

        8 、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        重難點:

        20以內(nèi)退位減法、100 以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米、米的認識

        四、主要的教學措施和教改思路:

        1 、改進教學方法。

        通過學習,改變自己呆板的形象,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使同學喜歡上我的課。發(fā)展同學能力,努力激發(fā)同學主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為同學將來的發(fā)展打下基礎。

        2 、重視培養(yǎng)習慣。

        好的習慣使同學學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)同學認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。

        3 、提高教學效率。

        提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。同學在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

        4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。

        數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使同學在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。

        五、教學具準備:

        計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇10

        一、指導思想

        全面貫徹黨的教育方針,積極落實《數(shù)學新課程標準》。通過教育教學結(jié)合學生的實際情況,讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型,并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力,使學生的綜合能力得到較大的提升。

        二、教材分析

        本學期學習的內(nèi)容有《整式的乘除》、《平行線與相交線》、《三角形》、《變量之間的關系》、《生活中的軸對稱》、《概率初步》 《設計自己的運算程序》和《七巧板》的綜合與與實踐。

        各章教學內(nèi)容概述如下:

        《整式的乘除》:整式是代數(shù)的基礎性概念,整式的乘除屬于代數(shù)的基本功,是解決問題和進行推理的.需要,也構(gòu)成進一步學習的基礎。重點是探索整式的乘除運算法則,理解整式的乘除運算的算理,推導乘法公式。難點是靈活運用整式的乘除運算法則解決一些實際問題,正確地運用乘法公式。

        《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截,即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題,也是基礎性的內(nèi)容,有很大的教育價值。讓學生通過探索和簡單的推理熟悉相關的性質(zhì)與判定等幾何事實,并確信它們成立,成為這冊教材“公理化”的經(jīng)驗背景。在這章的最后設置了“用尺規(guī)作角”一節(jié),是理解和運用相關幾何知識的極好機會,只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡,暫時只要求用自己的語言表述出作法。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點,也是難點。

        《三角形》:教材提供許多活動,給學生充分的實踐和探索的空間,使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關的結(jié)論,并應用它解決實際問題,給學生提供 積累數(shù)學經(jīng)驗的可能,建立推理意識,用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理。

        《變量之間的關系》:把變量之間的關系列為單獨一章,這是在學習了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的, 為進一步學習函數(shù)概念進 行鋪墊,因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關系”。重點是在具體情景中從表格關系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系。難點是通過 觀察和思考能用自己的語言表達, 變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進 行分析和對變化趨勢進行預測。

        《生活中的軸對稱》:實際上是軸對稱圖形的認識和討論,并通過軸對稱圖 形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換,也是一種幾何變換。事 實上,平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到,因此它更基本。重點是研究軸對 稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。

        《概率》一章,在感受了可能性有大有小的基礎上,進一步刻畫可能性的大小,因而十分自然地給出了概率的概念,“停留在黑磚上的概率”的概率 重點是理解概率的意義,并會計算一些事件發(fā)生的概率,能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義,并會計算一些事件發(fā)生的概率,理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點,樹立一定的隨機觀念。

        三、教學措施提高學科教育質(zhì)量的主要措施:

        1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準,鉆研新教材根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

        2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

        3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。

        4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

        5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

        6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

        7、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置,課堂上顧及好、中、差三類學生。

        8、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生補充一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇11

        一、教學內(nèi)容。

        1.認識圖形一。

        2.分類與比較。

        3.10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法。

        4.11~20各數(shù)的認識。

        5.20以內(nèi)的加法和減法。

        二.教學要求。

        1.使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

        2.使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

        1.使學生初步認識=、>、

        3.使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

        4.使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的.講述和與求剩余的數(shù)量關系。

        5.讓學生認識鐘面,會看整點鐘。

        6.讓學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

        7.結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題。

        三.教學重點。

        1.10以內(nèi)的加減法。

        2.20以內(nèi)的進位加法。

        3.正確列式解答求總數(shù)和求問題的加減法應用題。

        四.教學難點。

        1.用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果。

        2.熟練地口算10以內(nèi)的加減法。

        3.會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。

        4.能根據(jù)加法的含義說出求和的簡單應用題的解題思路。

        五.教學內(nèi)容的課時安排。

        1.認識圖形……………………………… 2課時左右

        2.分類比較……………………………… 6課時左右

        3.10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法……………………………… 34課時左右

        1.2.3的認識……………………………… 3

        符號的認識……………………………… 1

        4.5的認識……………………………… 2

        加法減法的初步認識……………………………… 2

        0的認識和有關0的加減法………………………… 2

        6和7的認識和有關6和7的加減法……………………………… 6

        8、9、10的認識和加減法……………………………… 10

        連加連減和加減混合……………………………… 3

        習題一……………………………… 4

        4.11~20各數(shù)的認識……………………………… 6課時左右

        5.20以內(nèi)的加法和減法一……………………………… 18課時左右

        不進位加法和不退位減法……………………………… 2

        進位加法……………………………… 9

        加減法圖文應用題……………………………… 3

        習題二……………………………… 3

        6.總復習……………………………… 5課時左右

        共71個課時左右。

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇12

        一、全冊教材分析

        本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識鐘表,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識圖形,100以內(nèi)的加減法(一),認識人民幣,100以內(nèi)的加減法(二),厘米、米的認識,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

        教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

        二、學情分析

        一年級一班44人,二班42人。經(jīng)過了一學期數(shù)學學習,大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學習習慣,對課堂常規(guī)有所了解,他們的自制能力、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高,但他們天真、好動,好奇、好問、接受新事物快,可塑性強。大部分學生對數(shù)學學科的學習也有濃厚的興趣,并且也掌握了一定的學習方法,但也有少數(shù)學生由于各種原因理解力稍差,需要教師有足夠的耐心,采取靈活多樣的教學方法進行施教,讓每個同學在各方面都有不同程度的提高,共同進步。

        三、教學目標

        1、理解并會計算20以內(nèi)的退位減法,會利用20以內(nèi)的退位減法解決簡單的實際問題。

        2、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時和大約幾時。

        3、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

        4、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

        5、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。

        6、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

        7、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

        8、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

        9、通過簡單的統(tǒng)計活動,初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的.方法,形成初步的統(tǒng)計觀念。

        10、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,初步喜歡學習數(shù)學,養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣。

        四、教學重難點

        1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。

        2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。

        3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

        4、結(jié)合具體情境體會加、減法的意義,能熟練口算20以內(nèi)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算。

        五、教學措施

        1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展。

        教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,把握課程標準所倡導的新理念,從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學教學目標,促進學生全面發(fā)展,不能把教學目標僅僅定位在知識與技能等顯性目標上。

        2、教學過程要體現(xiàn)活動性。

        教師要注意創(chuàng)設生動有趣的教學情境,引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流數(shù)學活動,幫助學生在自主探索和合作交流的活動中,理解知識,掌握技能,體會數(shù)學思想方法,獲得廣泛的教學活動經(jīng)驗。

        3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

        教學中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象。努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學生主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識。

        4、尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

        由于學生之間存在差異,所以教師要在保證基本要求的前提下,尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異,允許學生學習不同的數(shù)學,使全體學生在原來的基礎上都得到發(fā)展。教學時,就同一問題情景,允許學生提出不同層次的問題,在合作、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知識與方法解決問題,在自主練習時要為學生提供難易、數(shù)量不同的題目,允許學生根據(jù)自己的需求有選擇地完成,使每一個學生都有成功的學習體驗,最大限度地滿足每個學生的需求,最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。

        5、教師應創(chuàng)造性到開發(fā)、利用課程資源。

        根據(jù)新的課程理念,教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者,雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心,以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系,為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐,但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源,以體現(xiàn)數(shù)學課程的基本理念。

        6、實施多元化的評價。

        教學中,教師要積極探索和實施評價目標多元、評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣的多元化評價。注重過程性評價,要將評價貫穿于教學的全過程,使評價成為教學活動的有機組成部分。

        六、課時安排及教學進度

        1、課時安排

        第一單元 逛公園 (共計8課時)

        第二單元 下雨了 (共計3課時)

        第三單元 豐收了 智慧廣場(共計7課時 )

        第四單元 農(nóng)夫與牧童 趣味拼擺(共計3課時)

        第五單元 綠色行動 (共計10課時)

        第六單元 小小存錢罐 (共計3課時)

        第七單元 大海邊 智慧廣場(共計15課時)

        第八單元 阿福的新衣 我們身上的“小尺子”(共計5課時)

        第九單元 我換牙了 (共計3課時)

        第十單元 兒童樂園 (共計8課時)

        2、教學進度

        第1周3。5——3。6 20以內(nèi)的退位減法P2—5

        第2周3。9——3。13 20以內(nèi)的退位減法P6—13

        第3周3。16——3。20 20以內(nèi)的退位減法、認識鐘表P14—22

        第4周3。23——3。27 100以內(nèi)數(shù)的認識P23—31

        第5周3。30——4。3 100以內(nèi)數(shù)的認識智慧廣場單元檢測P32—36

        第6周4。7——4。10 認識圖形、100以內(nèi)的加減法一P37—43

        第7周4。13——4。17 100以內(nèi)加減法一P44—51

        第8周4。20——4。24 100以內(nèi)加減法一、單元檢測P52—56

        第9周4。27——4。30 人民幣的認識 P57—62

        第10周5。4——5。8 期中檢測、100以內(nèi)加減法二P63—67

        第11周5。11——5。15 100以內(nèi)加減法二P68—75

        第12周5。18——5。22 100以內(nèi)加減法二P76—83

        第13周5。25——5。29 100以內(nèi)加減法二、智慧廣場、單元檢測P84—92

        第14周6。1——6。5 厘米、米的認識P93—101

        第15周6。8——6。12 統(tǒng)計、單元檢測P102—105

        第16周6。15——6。19 總復習P106—113

        第17周6。23——6。26 總復習P114—115

        第18周6。29——7。3 期末質(zhì)量檢測

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇13

        一、教學內(nèi)容:

        本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

        二、教學指導思想:

        以學校的“啟智”教育為目標,以《數(shù)學課程標準》為指導教學依據(jù)。

        1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)孩子自主探尋的能力。重視以孩子的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供孩子熟悉的情景,幫助孩子理解數(shù)學知識。

        2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容,使孩子了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)孩子的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

        4、重視引導孩子自主探尋,合作交流的學習方式,讓孩子在合作交流與自主探尋的氣氛中學習。

        5、把握教學要求,促進孩子發(fā)展,適當改進評價孩子的方法,比如建立孩子課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

        三、本學期教學目標:

        (一)、知識與技能方面:

        1、使孩子熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的`組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

        4、認識符號“>”、“<”和“=”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

        7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

        (二)、過程與方法方面:

        1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

        2、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

        3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

        4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

        5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

        (三)、情感、態(tài)度與價值觀方面:

        1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

        2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

        3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

        4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        6、使孩子從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施:

        1、從孩子的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導孩子樂于參與數(shù)學學習活動。

        2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮孩子實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的孩子。

        3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手操作的作業(yè),少一些呆板的練習。

        4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

        5、每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。

        一年級數(shù)學下冊教學計劃 篇14

        一、學生學情簡析

        本期我班有46名學生,大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎知識掌握較牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力。

        個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣,學習被動,上課不認真聽講,作業(yè)不能按時完成,學習有困難,特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,但學習不勤奮,成績不理想。

        二、教材簡析。

        這冊教材包括混合運算和應用題,整數(shù)和整數(shù)四則運算,量的計算,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

        1、混合運算和應用題:

        教學重點:熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。

        教學難點:四則混合運算順序的學習。

        教學關鍵:培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

        2、整數(shù)和整數(shù)四則運算:

        教學重點:四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系。

        教學難點:運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數(shù)X。

        教學關鍵:通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識,把所學的理論知識應用于實際問題的解決中。

        3、量的計量:

        教學重點:進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。

        教學難點:認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫。

        教學關鍵:重視計量單位的直觀表示,使學生進一步形成明確的計量單位大小的表象。

        4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

        教學重點:小數(shù)的'意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。

        教學難點:小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。

        教學關鍵:正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復名數(shù)的改寫。

        5、小數(shù)的加法和減法

        教學重點:理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。

        教學難點:小數(shù)加減法的簡單算法。

        教學關鍵:在學習小數(shù)加減法的計算法則時,著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊,才能相加減的道理。

        6、三角形、平行四邊形和梯形

        教學重點;使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。

        教學難點:區(qū)別直線、線段和射線,垂線與平行線概念。

        教學關鍵:教學過程中要加強學生動手操作能力,提高學生的畫圖能力。

        三、本學期教學措施

        1、加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。

        2、增強學生的動手實踐能力,培養(yǎng)學生的空間觀念。

        3、加強個別輔導,提高學困生的成績。

        4、多創(chuàng)設學習情境,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的

        一、班級情況分析

        我班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,大部分學生在基本知識、技能方面已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但也有一部分學生由于基礎、智力因素等原因,學習成績較差,缺少學習的積極性,有時課堂提問即使知道問題答案也不敢舉手回答,這些方面需要我在今后加以注意,這學期我在數(shù)學方面重點就是抓好這部分“后進生”。

        二、教材分析

        本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識時間,找規(guī)律、乘法的初步認識、統(tǒng)計等。主要有以下幾方面:

        1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

        2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些實際問題。

        3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。

        4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

        5、初步理解乘法,會將加法算式改寫成乘法算式。

        三、教學重難點

        教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

        四、教學措施

        1、努力提高學生的數(shù)學學習興趣。本學期我要從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。改進教學方法。課堂上盡量使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力,努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發(fā)展打下基礎。

        2、教給學生思考的方法。在課堂教學中,我要注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

        3、提高作業(yè)的時效性。我要想辦法布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。

        4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。我們班有不少家長尤其是外來務工人員在指導孩子學習方面的確有不少問題,我要加大與他們的聯(lián)系,本學期我要走進孩子們的家里,與家長面對面交流,最大限度地發(fā)掘家長的“潛力”。

        5、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中我要想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,快速口算,使用尺子,認真思考、書寫工整等良好習慣,并在數(shù)學學習中逐漸形成自覺行為。

        五、教學進度

        本冊教科書安排了61課時的教學內(nèi)容,另外有3課時六做機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。

        一、下雨了——學看鐘表……2課時

        二、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識……6課時

        三、牧童——方位與圖形……4課時

        實踐活動——趣味拼圖……1課時

        四 、綠色行動—

        —100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)12課時

        五 、小小存錢罐——人民幣的認識……5課時

        六、 大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)…17課時

        智慧廣場……1課時

        七 、看魔術——乘法的初步認識……6課時

        八、阿福的新衣——厘米、米的認識……4課時

        九、我換牙了——統(tǒng)計……2課時

        十、兒童樂園——總復習……5課時

      【一年級數(shù)學下冊教學計劃】相關文章:

      數(shù)學下冊教學計劃06-25

      數(shù)學下冊的教學計劃01-08

      數(shù)學下冊教學計劃02-09

      數(shù)學下冊的教學計劃03-26

      一年級數(shù)學下冊教學計劃06-12

      一年級下冊數(shù)學教學計劃06-15

      數(shù)學一年級下冊教學計劃02-20

      一年級下冊數(shù)學教學計劃12-12

      一年級數(shù)學下冊教學計劃05-09

      一年級數(shù)學下冊教學計劃05-10