大班數(shù)學(xué)教案(匯總8篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖
錢幣是日常生活中不可缺少的物質(zhì)，認識錢幣是生存的基本，在學(xué)習《9的加減》的基礎(chǔ)上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲，進一步來學(xué)習《10的組成》這堂課。
活動目標：
1、會說出自家附近的景象(或商店、物品)。
2、可以分辨兩種以上的.錢幣。
3、發(fā)展目測力、判斷。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
1、討論：“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可畫成圖畫)
2、買賣游戲：
小朋友當錢幣，男生每人代表2元，每個女生則為1員，由老師當雜貨店老板。
(1)、請小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動，當鈴鼓聲停止時，老板會問：“要買什么?”
小朋友回答：“糖果(或其它答案)”
老板：“一包糖果要5元�！�
小朋友必須湊齊5元的組合，(.教案網(wǎng)出處)力例：2個男生加1個女生，或5個女生一組，湊足錢數(shù)后的那一組立刻蹲下來。
(2)、玩一會兒以后，請一位小朋友當老板，老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數(shù)勿超過10元。
3、認識各種錢幣
(1)、硬幣：1角、5角、1元。
(2)、紙幣：1、2、10、20、50、100元。
(3)、硬幣、紙幣混合做比較。
4、全班制作糖果
(1)、玻璃紙?zhí)枪?/p>
(2)、蠟光紙?zhí)枪?/p>
活動延伸
本活動的作品可延為“糖果店”主題(開店賣糖果)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動目標：
�。ㄒ唬﹪L試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。
�。ǘ┠芊e極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。
二、活動準備：
�。ㄒ唬┤耸忠粔K磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。
�。ǘ�6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。
（三）磁性數(shù)字1—6若干。
三、活動過程：
（一）家中的電話號碼。
1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。（通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。）
2、比較一下這些號碼有什么特點嗎？（開頭都是5或者6；有八個數(shù)字組成）這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的？（由0—9數(shù)字組成的）每家的電話號碼是否相同？（每家的電話號碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼）
�。ǘ榭铸堁b電話
1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求。
恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設(shè)計六位數(shù)的`電話號碼。
2、出示數(shù)字1—6，提出設(shè)計要求：
為六位數(shù)的號碼，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)；六個數(shù)字不能重復(fù)；每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。
3、小小設(shè)計員
幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。
�。ㄈ┯變合嗷ソ涣鞑煌呐帕蟹椒�。
請2—3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。（要求：為六位數(shù)的號碼；每一家的號碼都要用到六個數(shù)字；不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)；六個數(shù)字不能重復(fù)；每家一個號碼
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路：
一、活動素材分析
本次活動主要借助物品不同的擺放特點，有的散開著排列、有的向不同方向有序排列、有的重疊排列、有的部分遮擋排列，還有的將商品藏在了盒子里，通過數(shù)一數(shù)這些與孩子生活經(jīng)驗息息相關(guān)的物品，鍛煉孩子的數(shù)數(shù)能力。
二、幼兒經(jīng)驗：
根據(jù)這一問題，我設(shè)計了一份層次性的區(qū)角材料，投入使用后，觀察了幼兒游戲情況。我發(fā)現(xiàn)，幼兒數(shù)數(shù)時的方法、速度、能力等方面都存在異同。在觀察了幼兒的經(jīng)驗水平之后，我開展本次探索活動，想幫助孩子了解數(shù)正確的方法，從而積累更多的經(jīng)驗。
三、環(huán)節(jié)分析
環(huán)節(jié)一，接數(shù)引題，直奔主題，引起孩子們對數(shù)數(shù)的興趣。
環(huán)節(jié)二，運用圖片，讓幼兒直觀的觀察進行記錄，符合幼兒的年齡特點。
環(huán)節(jié)三，遷移生活之中，幫助幼兒在活動中積累的經(jīng)驗和方法，運用到現(xiàn)實生活中，再次抓住生活中的教育契機。
內(nèi)容和要求：
仔細觀察材料，嘗試借助材料發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法，體驗數(shù)數(shù)游戲的.樂趣。
活動重點：仔細觀察材料，嘗試借助材料發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
活動難點:體驗數(shù)數(shù)游戲的樂趣。
活動準備：記錄紙、筆、ppt
活動過程：
一、數(shù)數(shù)導(dǎo)入（了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗）
提問：你最多能數(shù)到幾？那我來說一個數(shù)字，請你們接著往下數(shù)三（四）個數(shù)。
�。ㄌ嵝延變喊匆髷�(shù)數(shù)，不多也不少。）
二、游戲“趣味數(shù)數(shù)”（發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法）
1、看圖數(shù)數(shù)，討論結(jié)果
�。�1）幫助幼兒明確要求
提問：數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？
�。�2） 幼兒數(shù)數(shù)并記錄
�。�3）討論結(jié)果
房子有幾幢？樹有幾棵？?你數(shù)到的兔子有幾只？
小結(jié)：原來，要數(shù)對兔子是有方法的，要從上到下，從左到右，從前到后的數(shù)，觀察要仔細。
看看花有幾朵？
小結(jié)：要把東西數(shù)正確，除了要按照順序數(shù)以外，還要聽清楚要求。
2、看記錄單，領(lǐng)會要求
（1）出示記錄單，幫助幼兒明確要求
教師：條是什么意思？數(shù)一數(shù)帶魚有幾條？蛋有幾只？數(shù)數(shù)餅干有幾種？
（2）幼兒數(shù)數(shù)并做記錄
（3）統(tǒng)計并討論結(jié)果
帶魚是幾條？你剛剛數(shù)帶魚什么地方？
小結(jié)：要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
1、我找到了數(shù)字
準 備：筆、紙
組織策略：
�、盘釂栆鲈掝}：你找到了數(shù)字嗎?
�、普堄變河美L畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、長高了嗎?長胖了嗎?
準 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略：
�、耪勗捯鹩變簩Ρ＝±蠋燇w檢測量身長體重的回憶。
�、瞥鍪居變后w檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。
�、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。
⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒園里的數(shù)字
準 備：選擇晴朗的天氣
組織策略：
�、盘釂栆l(fā)幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?
�、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。
�、墙涣髡f一說自己的發(fā)現(xiàn)。
4、有哪些數(shù)字?
準 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。
組織策略：
�、庞靡曨l探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。
⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。
�、菍⒂變号c家長的探索結(jié)果放大，展示在活動室中，進一步激發(fā)探索的`興趣，加深對數(shù)字的實際意義的理解。
5、我家里的數(shù)字
準 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實物，視頻探頭。
組織策略：
⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字
�、普故居變禾剿鞯挠涗浛ú⒄堄變航榻B數(shù)字表示的用途。
�、怯^察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?
6、汽車上的數(shù)字
準 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準備
組織策略：
⑴提出前一次活動中的問題，引發(fā)興趣。
�、平榻B前來做客的梁叔叔。
�、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。
⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。
7、書寫數(shù)字1—10(此活動可分幾次完成)
準 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。
組織策略：
⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求
�、平處熓痉稊�(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。
�、怯變壕毩暎_地書寫數(shù)字1—10。
8、數(shù)字連畫(此活動可放在區(qū)域活動中進行)
準 備：數(shù)點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)
組織策略：
⑴找一找圖上有哪些數(shù)字?
�、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。
�、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。
�、劝凑諗�(shù)序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。
9、數(shù)字變形畫
準 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫
[page_break] 組織策略：
�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?
�、普乙徽�1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?
�、前凑諗�(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。
10、數(shù)字的加減(結(jié)合主題探索活動超市購物活動進行)
11、音樂中的數(shù)字(哆嘞咪)
準 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習樂器的孩
子們收集的樂譜。
組織策略：
⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜
�、普垈�別幼兒介紹自己的探索。
�、怯贸x一讀樂譜中的數(shù)字。
(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動)
12、我做的……上有數(shù)字
準 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略：
⑴談話：“我想做……”
鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。
⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想。
�、怯變河霉P畫出自己的設(shè)計。
�、扔變豪米约簻蕚浜玫牟牧希鶕�(jù)自己的設(shè)計、制作一件有數(shù)字的物體。
(此活動分為前后兩次進行，前一次為談話設(shè)計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間)
13、我們來測量
準 備：幼兒收集的各種測量工具。
組織策略：
�、耪J識各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。
�、朴懻摚涸鯓訙y量
⑶探索：我是這樣測量的
(此活動后來發(fā)展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動)
14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽
準 備：幼兒收集的有數(shù)字的實物，幼兒自己設(shè)計制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)
組織策略：
�、耪勗挘耗銈冞�想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?
�、朴懻摚涸谀睦镛k展覽?
⑶自己動手，為展覽作準備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。
�、扰e辦“有用的數(shù)字”展。
15、認識時鐘
準 備：幼兒收集的各種時鐘
組織策略：
�、判⌒r鐘展
�、茣r鐘是怎樣表示時間的?
⑶自己做時鐘
�、任以O(shè)計的時鐘
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
內(nèi)容：區(qū)分交集、差集中的元素
方法：嘗試法
一、目標
通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。
二、準備
《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張（NO.86-87），幼兒每人相同內(nèi)容練習紙2張（見練習冊NO.4-5），如圖（1）和圖（2）。
三、過程
�。ㄒ唬┯^察
1.出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：
�。�1）兩個圈內(nèi)分別有什么？各有幾個？
�。�2）左圈內(nèi)的水果么特征？（有葉子）
�。�3）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）
�。�4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）
2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：
�。�1）兩個圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個？
�。�2）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）
�。�3）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個數(shù)是5個）
�。�4）兩圈相交部分中的.東西有什么特征？（紅色且個數(shù)是5個）
�。ǘ﹨^(qū)分
讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？
個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。
�。ㄈ┱迟N
幼兒在練習紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，幫助幼兒正確粘貼）
四、建議
�。ㄒ唬┍净顒釉O(shè)計內(nèi)容亦可分兩次進行。
�。ǘ┮嗫捎脤嵨锊牧显诩蠑[放圈中進行分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標
1、積極動手操作，體驗探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。
2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的互補規(guī)律，并嘗試運用規(guī)律進行7的分合。
3、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法。
活動準備
1、花朵圖片7個；黑板。
2、幼兒操作材料人手一份：花7朵、操作單、馬克筆。
活動過程
1、游戲“碰球”，幫助幼兒復(fù)習6的組成。。
2、送花，引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。
�。�1）幼兒將花分別給小貓和小兔，探索7的分解、組成。
指導(dǎo)語：春天來了，花兒都開了，看看我們每人有幾朵花？讓我們把桃花兒分給小貓和小兔，可以有幾種分法，并將你的方法記錄在操作單上。
�。�2）集體交流、討論7的分合分法。
在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的操作單，并請他們分別說出自己的分法，并請幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么？
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分數(shù)之間的`關(guān)系。
�。�4）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個總數(shù)分成的兩個部分數(shù)，其中一個部分數(shù)逐次增加1，另一部分數(shù)則逐次減少1，但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法。
3、幼兒操作，鞏固練習7的分解組成。
�。�1）游戲“涂一涂”
使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色，要求每次兩種顏色的數(shù)量不一
樣。
�。�2）游戲“猜棋子”
先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實習老師。實習老師在檢查好操作單后，每兩人一組進行游戲。
游戲規(guī)則：兩人拿7朵花兒，一人將7朵花兒分放在兩只手中，請對方看一只手里的花兒，猜另外一只手的花兒數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒，用相同的方法請對方猜一猜。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
目的：
利用掛圖和教材，請幼兒說說看：
1、觀察巴士上人數(shù)變化，做加法練習；
2、數(shù)數(shù)在蕩秋千的人數(shù)變化，做減法練習；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力；
4、通過圖片講述，使幼兒簡單了解蕩秋千時要注意哪些安全。
教學(xué)準備：數(shù)字卡、動物頭飾、蝴蝶卡。
教學(xué)過程：
（一）欣賞掛圖，講述圖片內(nèi)容
目的：
1、培養(yǎng)幼兒的`觀察力；
2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
請幼兒仔細觀察圖片，巴士上的人數(shù)、秋千上的小動物們數(shù)量有什么不一樣？
（二）游戲
目的：
1、鍛煉幼兒的多想法、多方法；
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思考的能力、解決問題的能力。
一、看手指寫算式
二、看算式說句子
三、看圖列算式
（三）操作手冊
請幼兒完成F2-17評價練習，教師按數(shù)學(xué)評價中的提示語進行指導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標：
1、嘗試用水做實驗，驗證、體驗容積守恒。
2、感知容量守恒現(xiàn)象，初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里，其量不變。
活動重、難點：感知容量守恒現(xiàn)象，初步理解等量的液體裝在大小不同的容器里，其量不變。
活動準備：
1、教具準備，透明的杯子3組（每組3個杯子：一組高矮粗細完全相同；一組高矮不同，粗細相同；一組高矮相同，粗細不同）。顏料水若干。一次性杯子若干。
2、大小不同的容器若干，大米。
3、幼兒操作用書。
活動流程：
導(dǎo)入活動——幼兒實驗——師生總結(jié)——幼兒游戲——活動延伸
活動過程：
1、游戲：挑水。
2、出示教具：出示三組杯子，老師給它們分成了蘋果組，西瓜組和菠蘿組。請幼兒分辨每組杯子的不同（高矮，粗細不同）。
3、教師分組做實驗
第一組：分別倒入不同分量的水，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。哪個杯水最多，哪個最少？幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。
第二組：分別倒入同樣分量的水，請幼兒觀察比較各杯中水面的`高低位置。說說3杯水一樣多嗎？為什么？幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。
第三組: 分別倒入同樣分量的水，請幼兒觀察比較各杯中水面的高低位置。說說3杯水一樣多嗎？為什么？
幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。
4、游戲“小老鼠買米”
小朋友來扮演小老鼠，教師扮演賣米人。賣出同樣分量的米，裝在不同大小的容器里，比較米是否一樣多？為什么？
幼兒回答并在教師提示下總結(jié)。
5、指導(dǎo)幼兒完成《幼兒操作用書》。
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