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    1. 幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案

      時(shí)間:2023-01-29 18:17:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案9篇

        作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案9篇

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)商量確定水果的價(jià)格,并黏貼價(jià)格標(biāo)簽。

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用5以內(nèi)數(shù)的組成進(jìn)行買水果的游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一張大的表格;水果圖片8張(蘋果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、楊桃和芒果);價(jià)格標(biāo)簽8張(1元、2元、3元、4元各兩張);一張大的5元的價(jià)格標(biāo)簽;若干價(jià)格標(biāo)簽,許多水果小圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入。

        師:你們有沒有和爸爸媽媽去過水果店、水果超市買東西?(有)

        師:那在水果店里你們買過些什么水果呢?(請(qǐng)小部分幼兒來說說)

        幼:我買過蘋果、梨、西瓜、香蕉……

        師:水果店里的水果真多啊,我也想和你們一起去水果店里逛逛。

        師:這樣今天我們就在這里來開個(gè)水果店的游戲吧。

        二、游戲:水果店。

        1、師:秋天到了,陽光水果店新進(jìn)了不少的水果,你們看貨架上都擺了些什么水果呢?(幼兒邊回答,教師邊出示水果圖片)

        幼:我看到有紅紅的蘋果、大大的香蕉、還有紫色的葡萄、黃蹬蹬的梨……

        若出現(xiàn):哈密瓜(引導(dǎo):哈密瓜是什么樣的?大大的.、橢圓形的。貨架上有沒有我們一起來找找看)

        2、師:哇,這里的水果可真新鮮,我好想去買一些?晌也恢蓝嗌馘X一

        個(gè)。

        師:這樣吧老板那么忙,我們來幫幫忙吧,先幫水果定一下價(jià)格吧。

        師:我這里有一些價(jià)格標(biāo)簽。(教師逐一出示價(jià)格標(biāo)簽——有1元的、2元

        的、3元、4元、1元……幼兒跟著一起念)

        3、討論水果價(jià)錢。

        師:請(qǐng)你想一想根據(jù)現(xiàn)在這個(gè)季節(jié),你覺得哪些水果會(huì)比較便宜?

        幼:我覺得橘子、梨、蘋果、香蕉。

        師:這些便宜的水果可以定為幾元一個(gè)?(1元)

        幼:可是我只有2張1元的價(jià)格標(biāo)簽,所以只能有2種水果可以定為1元的,那橘子1元一個(gè)你們同不同意?(同意)我也同意的,橘子現(xiàn)在正是上市的時(shí)候,所以他又多又便宜。還有一個(gè)1元的給誰呢?給它、給它還是給它呢,你來說吧。

        幼:給……

        師:好不好。浚ê茫

       。ǔ霈F(xiàn)爭議現(xiàn)象引導(dǎo):同意香蕉1元錢一個(gè)的舉手,同意梨1元錢一個(gè)的舉手)

        師:那這兩種便宜的水果我們就定得比他們稍微貴一點(diǎn),看看可以定幾元一個(gè)?(2元一個(gè))

        師:剩下的這些水果都比較貴,那哪些可以定為4元一個(gè)?哪些可以定為3元一個(gè)呢?

        幼:芒果、楊桃、葡萄……(不同意見)

        師:楊桃、芒果是哪里生產(chǎn)的?(熱帶的水果)。

        師:楊桃、芒果都是南方熱帶地區(qū)的水果,它運(yùn)費(fèi)就很貴的,所以可以定得貴一點(diǎn),幾元錢一個(gè)?

        幼:4元錢一個(gè)。

        師:那這兩種水果就稍微便宜點(diǎn)吧,幾元一個(gè)?(3元)

        4、幫水果貼上價(jià)格標(biāo)簽。

       。1)師:我們已經(jīng)把每種水果的價(jià)格商量好了,接下來請(qǐng)你們按照我們剛

        才商量好的價(jià)格把這些水果的價(jià)格標(biāo)簽做好貼上去。

       。2)檢查貨架。

        請(qǐng)兩個(gè)小朋友檢查貨架。

        5、買水果。

       。1)師:水果店的價(jià)格商量好了,價(jià)格標(biāo)簽也做好了,水果店就可以開張

        啦。你們想不想去買水果,那去買水果之前要準(zhǔn)備什么?

        幼:籃子。(引導(dǎo)師:象籃子、塑料袋水果店里有沒有有啊?去買水果什么

        東西不能忘?)

        幼:錢。

       。2)師:今天,我給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了5元錢。請(qǐng)你們用這5元錢買兩個(gè)水果,記住這兩個(gè)水果的價(jià)錢合起來一定要正好是5元,一分錢也不能剩奧。

        (3)幼兒操作。

       。ㄏ然貋淼暮⒆樱⿴煟耗闶遣皇琴I了兩個(gè)水果?你用掉的錢是不是正好5元。

        (4)師:你用5元錢買了什么水果?

        幼:我用5元錢買了一個(gè)××和一個(gè)××。

        師:那一個(gè)××是幾元錢,一個(gè)××是幾元錢?

        師:那你能不能用一句話把你買的水果說清楚?

        幼:我用5元錢買了一個(gè)2元的××和一個(gè)3元的××。

        師:恩,我來把他記下來。他用5元錢買了一個(gè)2的××和一個(gè)3元的××。合起來是不是正好5元。

        師:誰也想用清楚的話來向大家介紹你用5元錢買了什么水果?

        師:有誰買的是不一樣價(jià)錢的水果。

       。5)互相交流檢查。

        師:接下來請(qǐng)你和旁邊的小朋友互相檢查一下,看看你買的兩個(gè)水果是不是

        正好用掉5元錢。

        師:都買對(duì)了嗎?

        6、再次買水果

        師:剛才我們小朋友用5元錢都買了兩個(gè)水果,接下來我要請(qǐng)你們還要用5

        元錢去買水果,那你能不能用這5元錢買到3個(gè)或者更多的水果呢?記住只有5元錢,而且要全部用完。

        引導(dǎo)(師:有的小朋友很聰明,知道要把剛才買的水果還掉再買。)

        (1)幼兒介紹。

        師:誰能用清楚的話來向大家介紹,你用5元錢買了什么水果。

        幼:我用5元錢買了一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉和一個(gè)蘋果。

        師:4元怎么辦(把香蕉換桃子)

        活動(dòng)延伸:

        師:如果只買1個(gè)你最喜歡吃的水果,5元錢用得完嗎?(用不完)

        這里最貴的水果是幾元?(4元)

        師:那營業(yè)員要怎么樣?(要找錢)

        師:那我們呆會(huì)兒在游戲中來玩這個(gè)找錢的游戲。

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案2

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        為了讓幼兒更好地理解水果店布置,同時(shí)也更多的認(rèn)識(shí)了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力,提高幼兒對(duì)事物的感興趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。

        2.讓幼兒知道更多的水果名稱。

        3.提高幼兒的繪畫能力。

        4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

        5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):能說出在商店里看到的各種水果,并介紹及其的陳列規(guī)律;

        難點(diǎn):用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.教學(xué)掛圖《開商店》,教師自制的各種水果的卡片若干,幼兒數(shù)學(xué)用書;

        2.活動(dòng)前,幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;

        3.教師自制水彩筆,白紙;

        活動(dòng)過程

        一.開始部分

        教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。

        1.我們在參觀水果店時(shí),你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?

        2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?

        師生共同歸納小結(jié):水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的`。

        二.展開部分 看圖片,理解規(guī)律:

        1.教師出示水果店背景圖(見附圖)

        (1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)

        (2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律)

        2.分享交流:

       。1)請(qǐng)每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫的怎么樣?)

       。2)哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說出擺放的規(guī)律)

        三.結(jié)束部分

        幼兒完成數(shù)學(xué)用書《開商店》的練習(xí),教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。

        最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里,并結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

        通過參觀水果店的導(dǎo)入,讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置,并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受能力,提高幼兒對(duì)事物的感興趣。

        整個(gè)活動(dòng)中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng),教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)9的組成,知道9有8種分合法。

        2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,根據(jù)分合法列加減法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        畫有圓點(diǎn)的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

        活動(dòng)流程

        一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減法。游戲:開火車。師:我的火車就要開。幼:兒點(diǎn)開。老師出示算數(shù)卡,說:請(qǐng)你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點(diǎn)開。游戲由慢到快。

        二、學(xué)習(xí)9的'組成;

       。1)分給幼兒購物劵,讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購物劵上的圓點(diǎn),告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢。

       。2)水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來是9。

       。3)請(qǐng)幼兒到水果店買水果,一幼兒當(dāng)營業(yè)員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請(qǐng)幼兒說一說,我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好,然后讓幼兒進(jìn)行記錄。

        三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這么多的分合法,我們來順序一下,9的分合法,讓幼兒讀一讀。

        四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。

        1、教師:9能分成1和8,1和8合起來是9.合起來是什么意思?誰能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。

        2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律,感受兩個(gè)加數(shù)交換,得數(shù)不變。

        五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進(jìn)行操作,教師巡視。

        活動(dòng)反思

        活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí),用購物劵買水果,讓幼兒進(jìn)行購買水果。來掌握9的組成,并進(jìn)行記錄。然行討論、,最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問,并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式。

        課后

        本次活動(dòng),幼兒通過動(dòng)手操作、學(xué)習(xí),掌握39的組成,并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算,感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過的規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律猜測小動(dòng)物要買的水果。

        2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果,并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。

        3.在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.課件準(zhǔn)備:長頸鹿水果店插圖,水果圖片,動(dòng)物圖片,一周買水果的記錄卡,一周水果銷售匯總表,一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表,一周水果數(shù)量匯總表。

        2.紙面教具:打印一周水果銷售匯總表,一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表,一周水果數(shù)量匯總表,人手一份。

        活動(dòng)過程

        一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒交流討論,引出主題。

        ——大家喜歡吃什么水果呢?

        ——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店,我們一起去看看都有賣什么水果?

        二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測小動(dòng)物會(huì)買的水果。

        1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周一、周二......周日。

        2.請(qǐng)幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。

        三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

        1.出示一周水果銷售匯總表,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)匯總表:橫排是周一、周二......周日,豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

        2.根據(jù)各個(gè)小動(dòng)物各自的記錄卡,幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。

        四、出示圖片,統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買的各種水果的數(shù)量

        1.請(qǐng)幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買的各種水果的數(shù)量,并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。

        2.請(qǐng)小朋友拿一張統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)出各個(gè)小動(dòng)物們買的各種水果的數(shù)量。

        3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        五、出示圖片,請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。

        ——我們來合計(jì)一下:香蕉4個(gè)、3個(gè)、3個(gè)一共賣掉了幾個(gè)呢?(10個(gè))在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個(gè)?梨和橙子呢?

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在游戲中繼續(xù)感知分類,學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺判颉?/p>

        2.能用自己的語言講述物體排列的順序。

        3.能積極參與活動(dòng),對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.ppt課件。

        2.每位幼兒人手一份操作材料。

        3.水果若干。

        活動(dòng)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

        1.師:這是誰?(小老鼠)小老鼠開了一家水果店,我們一起去看看吧。

        2.觀看課件,教師帶領(lǐng)幼兒"參觀水果店"。

        二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序。

        1.看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

       。1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?

        (2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最。

        2.學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

        (1)請(qǐng)幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

       。2)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。

        3.練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

       。1)按從大到小地排序。

       。2)請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

       。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的--小的--最小的'。

        三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)⑺M(jìn)行排序方式的理解。

        1.師:水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,小老鼠想請(qǐng)小朋友幫忙,這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì),你們愿意幫忙嗎?

        2.幼兒操作活動(dòng),進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

        3.評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

        4.請(qǐng)把你的水果放在四、快樂水果宴。

        師:小老鼠非常感謝小朋友的幫助,它給我們準(zhǔn)備了許多香甜的水果,我們一起來品嘗一下吧。

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試不受物體排列方式的影響,正確判斷6以內(nèi)物體的數(shù)量。

        2.探索用多種不同的方法組成一個(gè)相同的數(shù)。

        3.能專心地進(jìn)行操作活動(dòng),并對(duì)配水果的游戲結(jié)果感興趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        PPT、水果圖片、數(shù)卡和小盤。

        三、活動(dòng)過程:

        (一)給水果分類:討論:這么多水果可以怎么擺放?

        1.PPT出示蘋果、橘子、梨三種水果。

        ——水果店開張啦~老板進(jìn)了許多的水果,請(qǐng)你們看一看有~~~

        ——共有3種水果,蘋果、梨和橘子,那么你們覺得這樣擺放清楚嗎?

        ——老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份水果,請(qǐng)你們來幫忙擺一擺,讓他們看上去更清楚。小椅子不搬,請(qǐng)你去試一試。音樂停止馬上坐回位置上。

        2. 幼兒操作:

       。1)分類

       。2)排序

        ——已經(jīng)擺好的小朋友回到座位上,和旁邊的小朋友介紹下你是怎么擺的?

        ——音樂停止,請(qǐng)全部的小朋友坐到小椅子上。你們是怎么擺的?請(qǐng)小朋友上來擺一擺。

        ——看仔細(xì)了,這個(gè)小朋友是把橘子放在一起,梨放在一起,蘋果放在一起。

       。ǘ└兄麛(shù)量

        1.引導(dǎo)觀察蘋果、橘子、梨這三種水果,哪種最多?哪種最少?引導(dǎo)幼兒討論思考:用什么方法來證明哪一種水果最多?

        ——水果分成三堆后,現(xiàn)在我需要請(qǐng)你們來猜下?哪種水果最多?哪種最少?

        ——到底誰多誰少呢?老師提供了數(shù)字寶寶,再次請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)、擺一擺。

        2. 幼兒操作:讓幼兒用計(jì)數(shù)的方法比較水果的多少。

        過渡語:擺好的.小朋友可以回來了,誰多誰少,你是怎么知道的?

        ——數(shù)出來蘋果6個(gè),梨子5個(gè),橘子4個(gè)。你們同意嗎我們一起來數(shù)一數(shù)。

        3. 讓幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少。

        ——嗯,你是用了數(shù)的方法,很棒。還有沒有不一樣的辦法?除了數(shù)的辦法,還有什么辦法可以一下子就看出來誰多誰少?

        ——沒有小朋友知道的話,那看方老師是怎么擺的。這個(gè)方法叫做一一對(duì)應(yīng),能幫助我們一眼看出最多的水果是蘋果,最少的是橘子。

        4. 讓幼兒根據(jù)水果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

        ——蘋果有幾個(gè),可以用數(shù)字寶寶幾表示?

       。ㄈ┯螒颉芭渌薄

        1.教師提問:一個(gè)客人打電話來買兩種水果,一共6個(gè),你可以怎么幫他配呢?

        2.幼兒根據(jù)要求操作。

        ——請(qǐng)你們看看都對(duì)了嗎?你是怎么配的?

        ——原來6個(gè)水果有不同的配法,1個(gè)X和5個(gè)X,2個(gè)X和4個(gè),3個(gè)X和3個(gè)x水果。

        3.反復(fù)進(jìn)行類似的操作游戲,每次游戲后檢查是否按要求完成了配水果的任務(wù)。

        ——哇~小朋友們太厲害了,幫動(dòng)物們配了水果。熊老板也很謝謝你們的幫忙,希望下次有機(jī)會(huì)再請(qǐng)你們當(dāng)他的好幫手。

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

       。薄⒃陂_水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

        2、了解吃水果對(duì)身體有益。

       。场⑴囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

       。、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

       。、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

       。、各類水果樹、水果等

       。场⒇浖埽海ǚ謩e貼上隨意排列的各種圖形)

       。础艋\若干(紅、黃、綠、藍(lán))

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng):

       。、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?

       。、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3、說說為什么要開水果店?

        師小結(jié):因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。

        二、買水果請(qǐng)幼兒買水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,它是怎樣的?

        三、送貨

       。、幼兒把自己買的`水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對(duì)了,了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)

       。、每組檢查,幫助糾正。

        師小結(jié):讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

        四:掛燈籠

        1、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)

       。、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))

       。、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

        五、延伸活動(dòng):

        媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在游戲中繼續(xù)感知分類,認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。

        2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗(yàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

        2、有去過水果店的經(jīng)驗(yàn),水果店錄像。

        活動(dòng)過程:

        一、情景回憶

        1、播放錄像,這是什么地方?

        2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭,水果店里的水果是怎么擺放的.?(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)

        二、擺放水果

        1、今天,我們也來開個(gè)水果店,好嗎?可是,橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:橘子、梨、蘋果分別放在三個(gè)筐子里。)

        2、幼兒分放水果,教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說:蘋果蘋果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。

        3、現(xiàn)在,水果店里整齊多了。但是,大蘋果和小蘋果的價(jià)錢是不一樣的,而且我今天想買大蘋果送給朋友,可是大蘋果、小蘋果放在一起,我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放,可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)

        4、請(qǐng)3名幼兒示范將同種水果按大小分類。

        5、幼兒按大小分類,最終分成六筐水果。

        三、買賣游戲

        1、教師當(dāng)老板,幼兒買水果,一人可以買1——3個(gè)水果。

        2、說說自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng)中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng),教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

      幼兒園數(shù)學(xué)《水果店》教案9

        設(shè)計(jì)思路:

        秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),是一個(gè)多彩的季節(jié),幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié),而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,又有一定的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng),試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,讓幼兒通過游戲的情境來感知數(shù)量,以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》。

        活動(dòng)內(nèi)容:

        水果店

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在開水果店的過程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

        2、了解吃水果對(duì)身體有益。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

        2、各類水果樹、水果等

        3、貨架:(分別貼上隨意排列的'各種圖形)

        4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng):

        1、媽媽要開店了,猜猜要開一家什么店?

        2、拼圖游戲,知道要開水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

        3、說說為什么要開水果店?

        師小結(jié):因?yàn)榍锾焓且粋(gè)豐收的季節(jié),水果的品種非常多,而且營養(yǎng)又好,人人都愛吃,有利于身體的成長,所以要開水果店。

        二、摘水果

        請(qǐng)幼兒摘水果,說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果,它是怎樣的?

        三、送貨

        1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),不受顏色、形狀、排列的影響,只要數(shù)量相同就送對(duì)了,了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)

        2、每組檢查,幫助糾正。

        師小結(jié):讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

        四:掛燈籠

        1、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)

        2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))

        3、參觀燈籠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

        五、延伸活動(dòng):

        媽媽的水果店開張了,我們一起去品嘗水果。

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