實用的小班數(shù)學教案三篇

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)學習將兩組物體有規(guī)律地交替排序，鼓勵大膽探索多種排列方法。

　　2、發(fā)展初步的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、開火車音樂，項鏈兩條、小兔玩偶。

　　2、串珠玩具。

　　活動過程：

　　一、師幼一起玩游戲《開火車》，導入主題。

　　1、我們玩?zhèn)�開火車的游戲好嗎？火車應該有很多車廂的，那我們小朋友來做車廂好嗎?一個小男孩一個小女孩排列成長長的火車。

　　2.火車準備好了嗎?那我們拉響汽笛：嗚——咔嚓咔嚓咔嚓……火車到站了，請小朋友回到自己家休息。

　　二、小兔做客，引起興趣。

　　出示小兔玩偶：咦，誰來啦？今天小白兔到我們�。�4）班想請大家?guī)鸵粋�忙,今天是兔媽媽的生日，它要去幫媽媽買一條項鏈，請你們幫它一起去挑一條漂亮的項鏈送給媽媽，好嗎？

　　三、集體活動。

　　1.（出示第一條項鏈）瞧！真是一條漂亮的項鏈，咦？這是什么呀？那我們就從蝴蝶結(jié)開始說一說，珠子寶寶是怎么排隊的？

　　總結(jié)：原來珠子寶寶是按照一個黃的一個紅的來排隊的。

　　2.（出示第二條項鏈）小白兔還選了一條項鏈呢，這條項鏈上的珠子是怎么排隊的？讓我們先從前面找一找它是怎么排隊的呢？

　　總結(jié)：這條心形項鏈是一個紅色兩個綠色來排隊的。

　　3.小兔子說謝謝你們的幫忙，但是小兔子想自己做一條項鏈。我們一起來看一看。

　　四、幼兒操作。

　　1.（出示各種珠子）看，這些珠子是什么顏色的？你們打算怎樣來穿這條項鏈呢？會把什么顏色的珠子放在第一個呢？

　　2.讓我們一起來做一條項鏈送給小白兔的媽媽吧！從蝴蝶結(jié)的標記開始，讓兩種顏色的珠子有規(guī)律地間隔排起來，可以一顆一顆間隔、也可以兩顆兩顆間隔，還可以怎么排呢？

　　3.展示個別幼兒操作結(jié)果。

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1.能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。

　　2.通過實際操作活動體會"1"和許多的關系。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

　　活動準備：

　　小貓、 小狗、 小雞、 小鴨的卡片，每種動物卡片需要5張。

　　活動過程：

　　一、感知"1"

　　1.談話引導：

　�。�1）教師："小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什么？"

　　（2）幼兒自由發(fā)言，說出自己最喜歡的小動物。

　　2.教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。

　　（1）將卡片依次粘貼在黑板上。

　　（2）提出問題："老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪只動物呢？"

　�。�3）引導幼兒說出圖片中的小動物名稱，如：一只貓；一只小狗。

　�。�4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，教師帶領孩子總結(jié)說出：它們都是一只。

　　二、感知"許多"

　　1.教師展示小動物卡片。

　�。�1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

　�。�2）教師："小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物。"

　　2.區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調(diào)說出"一只貓"，指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復幾次，并帶領孩子說出。

　　三、聽覺分辨"1"和許多

　　1.情節(jié)引導："小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什么？"

　　2.教師拿起小貓的'卡片，模仿小貓叫一聲，"聽！小貓叫了一聲，喵。。。。。"教師模仿小貓叫許多聲，"聽！小貓叫了很多聲，喵。。。。。喵。。。。。喵"

　　3.請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。

　　四、實際操作

　　感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導

小班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習排序，體驗事物的規(guī)律性。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　動物玩具：大象、長頸鹿各不少于5只。

　　活動過程：

　　1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。

　　2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。

　　3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。

　　4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律。

　　活動反思：

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

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