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大班綜合活動教案：我的手機說明書
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班綜合活動教案：我的手機說明書，希望對大家有所幫助。
活動背景：
在開展大班主題活動“路邊新事，中，孩子們對精彩紛呈的手機世界產(chǎn)生了很大的興趣，于是“設(shè)計新型手機”的活動便產(chǎn)生了。在活動中’孩子們對自己記錄到的、調(diào)查到的結(jié)果進行交流，于是一款款帶著孩子自己獨特想法的手機，通過創(chuàng)意制作活動誕生了。
但如何推廣介紹自己設(shè)計的手機呢？有一個孩子提出說明書到底是什么，怎樣使用說明書，針對這些問題孩子們展開了討論。集體教學(xué)“我的手機說明書”就在這樣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了。
活動要求：
在認識說明書的基礎(chǔ)上，嘗試運用符號設(shè)計、制作自己的手機說明書，初步積累設(shè)計說明書的經(jīng)驗。
活動準備：
1、投影儀，DV及遙控器說明書圖各一，手機發(fā)布會碟片。
2、幼兒已設(shè)計好的手機設(shè)計圖、自制手機。
3、水彩筆若干。
活動過程：
一、我的手機本領(lǐng)大——介紹我設(shè)計的手機。
�。ㄒ唬⿴煟呵皫滋�，大家都制作了手機。今天，我們來開、一個產(chǎn)品發(fā)布會，介紹你設(shè)計的手機，哪些地方本領(lǐng)最大？
�。ǘ┯變航榻B自己的手機。老師引導(dǎo)幼兒從手機的特殊功用、外形、顏色、適宜人群等方面介紹。例如：拐杖手機適合老年人和盲人使用，眼鏡手機適合盲人，帽子手機適合開摩托車的人等等。
師小結(jié)：你們設(shè)計的手機太棒了！上次我們的手機發(fā)布會碟片做好了，我們一起看看吧。
活動中：
師操作新DVD遙控器：咦，怎么放不出來？
幼：沒插電吧；線插錯了；按錯開關(guān)了……
師：有什么辦法可以讓我們正確使用DVD與遙控器。
幼：找我爸爸吧；找找說明書看看…、
二、手機說明書——認識說明書，制作手機說明書。
（一）認識說明書：了解說明書的基本表現(xiàn)方法。
1、師：這里有兩張說明書，請大家?guī)臀铱匆豢矗@兩張說明書告訴我們什么？它們有什么用處？
師幼一起觀察遙控器說明書投影，引導(dǎo)幼兒觀察標線的部位與相關(guān)說明文字，了解它們的關(guān)系。
2、老師引導(dǎo)幼兒邊看說明書，邊討論圖解意義再操作DVD。
師：這張遙控器說明書告訴我們什么？你從哪里看出來？
一這里要日l導(dǎo)幼兒仔細觀察說明書，發(fā)現(xiàn)說明書的特殊符號表達方法，猜猜它們的意思。
活動中：
幼：有+、一號…
師：猜猜它們是什么意思？
小結(jié)：看了說明書，就明白遙控器是如何使用的了。
3、觀察電視機說明書投影，引導(dǎo)幼兒觀察說明書的不同表達方式。
師：這兩張都是說明書，你們發(fā)現(xiàn)它們在說明時有什么不一樣嗎？（要說明的內(nèi)容與部位后面不是文字，而是數(shù)字，并且有順序。在說明書的旁邊另外標明數(shù)字，數(shù)字后面有相關(guān)文字說明）
小結(jié)：說明書真有用，它能讓人一看就明白。
�。ǘ┰O(shè)計手機說明書：嘗試用各種符號表達。
師：說明書可真好，一看那些說明文字就明白了�？墒俏覀儾徽J識字，那可怎么辦？
引導(dǎo)幼兒用各種符號表達。例如：如果有音響功能畫什么表示？報警功能用什么表示？
三、分享交流——介紹我的手機說明書。
師：你最喜歡哪張手機說明書？為什么？
引導(dǎo)幼兒了解只有使用恰當符號的手機說明書，才能讓人一看就明白。
反思與建議：
生活中讓幼兒繼續(xù)收集、解讀各種說明書，也可以為創(chuàng)意區(qū)作品設(shè)計、制作說明書。（封茂華）
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