三年級下《Letsspell》說課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的三年級下《Letsspell》說課稿，歡迎大家分享。

　　一、說教材

　　本課的教學內(nèi)容是PEP小學英語三年級下冊第二單元B部分Let’sspell的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語音課型。三年級上冊已經(jīng)學習了26個字母及例詞，學生可以初步了解其中的5個元音字母及21個輔音字母在單詞中的讀音。本節(jié)課的重點是啟發(fā)學生通過仔細讀單詞，自己總結(jié)出元音字母Ee的發(fā)音規(guī)律，讓學生獲得成功感，進而提升自主學習的能力。

　　二、課時安排

　　本課安排一課時，主要內(nèi)容有warmingup，presentation，expendknowledge，playagame：plantsandZombies，playanthergametotest，crazyEnglish，summary，singasong“LetterEe”，Homework。這九個方面。

　　三、教學目標

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排，結(jié)合小學三年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學目標：

　　知識與技能：能夠聽懂，會說，會讀音標[e]和例詞pen，leg,ten,red

　　過程與方法：

　�。�1）引導學生積極參加各項活動，促進他們養(yǎng)成動腦、動口和動手的好習慣，初步形成主動學習的意識。

　�。�2）培養(yǎng)學生的分析能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　�。�1）進一步提高學生對英語的學習熱情及學習興趣。

　�。�2）鼓勵學生積極主動參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

　　四、學情分析

　　學習這篇課文時，是處于三年級學期中階段，學生對于元音字母的發(fā)音已經(jīng)初步掌握，之前也有所提及，但“Ee”是英語中常用的發(fā)音，對此進行強化重點突出。

　　五、說教法、學法

　　主要是以語音教學的形式，形成一堂語音課，帶領(lǐng)學生朗讀，情景的導入，包括后面游戲的引導。學生需要根據(jù)老師的發(fā)音，不斷強化，不斷糾正。最終通過多種形式反復練習，掌握知識要點。

　　六、教學重難點

　　能夠聽懂，會說，會讀音標[e]和例詞pen，leg,ten,red

　　七、說教學過程：

　�。ㄒ唬┣榫车膶�入，以一首英文歌作為開場，使學生復習上節(jié)課所學。

　�。ǘ�）一副圖畫引入各種以“E”發(fā)音的單詞。并引導學生朗讀。

　�。ㄈ�）進入圖畫字母尋找階段，通過識別各種圖畫，使學生找到字母E，以及跟隨老師朗讀單詞中的發(fā)音

　　（四）聽力階段，通過聽力識別剛才所學的帶有“E”的單詞

　　（五）情感升華，進行植物大戰(zhàn)僵尸的小游戲，通過游戲的方式，使學生靈活掌握字母的組合。

　　（六）強化訓練，通過瘋狂英語的形式，帶領(lǐng)學生朗讀小片段，能使學生脫口而出，熟練掌握

　　八、說板書設(shè)計

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