古橋古塔說課稿

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的古橋古塔說課稿，歡迎大家分享。

　　一、教材分析

　　根據(jù)教材分析，結(jié)合我校的具體情況，從實際出發(fā)來進行教學設(shè)計。教材要求學生“抓住你喜歡的橋和塔的特征，尋找合適的材料，試著動手做一做�！苯虒W時，首先通過展開橋和塔的歷史、人文、藝術(shù)等方面的探索，激發(fā)對古橋、古塔知識的探索熱情、了解建筑與生態(tài)的密切關(guān)系、環(huán)保意識、對橋、塔外觀的審美意識，再來引導學生進行紙質(zhì)立體造型嘗試。以達到循序漸進，深入淺出，以滿足不同層次學生的學習要求的效果。

　　教學活動定位：學習的歷史，橋、塔的種類、起源、作用、外觀與基本結(jié)構(gòu)；學習收集資料，總結(jié)學習結(jié)果；理解建筑藝術(shù)與環(huán)境的和諧美的重要性，建立環(huán)保意識；利用紙材進行立體的橋和塔的制作。

　　課時：二課時

　　二、教學目標

　　1、收集有關(guān)古橋、古塔的資料：

　　2、利用紙材制作紙立體梁模型；

　　3、寫一篇與橋和塔有關(guān)的文章（或故事，資料、考察報告均可）；

　　4、嘗試制作或繪畫出一座有創(chuàng)意的橋或塔的模型（可獨立完成或自愿組合小組完成）。

　　三、課前準備

　　學生：1、查詢橋和塔建筑資料或有關(guān)的歷史，故事等等（可從過去學過的課文中、圖書館、網(wǎng)上查找）。

　　2、常規(guī)用具、剪刀、膠水等。

　　教師：1、查找古橋、古塔建筑資料，做相關(guān)的課件。

　　2、紙質(zhì)梁折疊嘗試。

　　四、教學過程

　　1、教師激趣導入

　　a、回憶課文《趙州橋》。

　　b、講述《西游記》中大雁塔玄奘取經(jīng)的故事。

　　c、引出橋和塔對現(xiàn)代經(jīng)濟、文化交流的作用。

　　2、師生互動交流有關(guān)橋和塔的知識（配合多媒體教學課件展示）。

　�。�1）談?wù)勀闼�知道的橋和塔的故事�?/p>

　�。�2）說說橋梁之最。

　　最古老的石拱橋趙州橋；

　　最早的十字橋山西晉祠魚沼飛梁；

　　最早的鐵索云南水平霧虹；

　　最多石獅子的北京盧溝橋；

　　最早的磚塔河南崇岳寺塔；

　　最大、最早的木塔山西佛宮寺釋迦塔；

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　�。�3）大家熟悉的著名橋：趙州橋、盧溝橋、頤和園十七孔橋、南京長江大橋、美國金門大橋、悉尼跨海大橋等。

　　（4）大家熟悉的塔:西安大雁塔、大理三塔、河南崇岳寺塔、山西佛宮寺釋迦塔、埃及金字塔、斜塔等。

　　3、請生說說橋和塔的建造材料：

　　最早的材料：石、竹、木、藤、金屬……

　　現(xiàn)在的材料：石塊、石板、磚塊、木頭、木塊、水泥鋼筋……

　　材料與外觀的變化：從簡單到復(fù)雜再到簡練。

　　4、老師介紹橋和塔的基本結(jié)構(gòu)（課件出示）。

　�。�1）橋：

　　起支撐作用的部分：樁、墩、拱、梁、架、柱、索；

　　交通部分：面；

　　安全和裝飾部分：護攔（看課本圖片）

　�。�2）塔的結(jié)構(gòu)和造型：

　　一般由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎組成。

　　分有樓閣式塔、密檐塔、單層塔等。

　　5、動手做一做：折疊簡易的紙質(zhì)古橋和古塔。

　�。�1）教師示范講解折疊橋、塔的基本方法。

　�。�2）學生做一做：運用各種方法，折疊紙質(zhì)橋。

　　步驟：折紙；成型；裝飾。

　　(3)師適時評價指導。

　　6、小結(jié)。

　　五、展示成果

　　開一個小型展覽會：展示作品，同學互評。（參照課本評價標準）

　　六、課后拓展

　　1、注意觀察我們平時所遇到的橋與塔，繼續(xù)收集古橋、古塔資料。

　　2、折或畫一新型現(xiàn)代橋（獨立或自由組合小組完成）。

　　3、展示所有作品、資料（分班級做多媒體課件展示〕。

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