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謝謝爸爸信任我說課稿
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的謝謝爸爸信任我說課稿，希望對大家有所幫助。
謝謝爸爸信任我說課稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
老師大家好，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣一次難得的機(jī)會，很高興、也很榮幸在這里與各們同仁交流。今天，我說課的內(nèi)容是小學(xué)四年級上冊第五課的內(nèi)容，題目為《謝謝爸爸信任我》下面，我從教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)方法、等個方面來談一談我的教學(xué)思路。
一、教材分析
當(dāng)代兒童很多都是父母精心呵護(hù)的溫室花草，超量的“而露滋潤”也會導(dǎo)致兒童心理問題的頻發(fā)，只有睿智的父母采用良好的教育方式，才能培養(yǎng)出身心都健康的兒童。介于以上分析，結(jié)合本課教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，我確定如下三維目標(biāo)：
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是信任，學(xué)會承擔(dān)
能力目標(biāo)：教會學(xué)生在人際交往中信任溝通方法
情感目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生積極樂觀的健康心態(tài)，積極的做一個快樂的人。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會人與人之間的信任是在相互的基礎(chǔ)上的
難點(diǎn)：與人交往要相互信任
四、教學(xué)過程
小學(xué)中年級心理健康教育活動對形式的趣味性相對低年級要求略低，但對于活動的參與性、情感性的要求更高，因此，我在設(shè)計(jì)活動時充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、班級特點(diǎn)，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容。
我采用創(chuàng)設(shè)情景、學(xué)生體驗(yàn)等方法。在具體課堂實(shí)施中采用了角色扮演、合作交流、討論、體驗(yàn)、感悟等方法進(jìn)行活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生活動的主體性原則。
那么如何將以上教學(xué)方法恰如其分地運(yùn)用到整個課堂教學(xué)中呢？我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：
五、教學(xué)方法
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1、上課伊始，我以充滿激情的話語導(dǎo)入：“花朵因?yàn)橛写禾斓男湃危啪`放得爭奇斗艷”；“高山因?yàn)橛写蟮氐男湃危乓倭⒌梦《雺延^”；“小溪因?yàn)橛写蠛５男湃危奴@得更廣闊的生命”。人際關(guān)系就像照鏡子，你對它怎樣，它就對你怎樣。今天讓我們走進(jìn)“謝謝爸爸信任我”
�。ò鍟n題：謝謝爸爸的信任我）
2、游戲活動“背摔”
著名特級教師曾經(jīng)說過：課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)出他們思維的火花。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)小游戲，目的是通過體驗(yàn)讓學(xué)生知道，信任別人需要勇氣，也要給對方足夠的信任。（出示游戲規(guī)則）
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首先，心理健康課上，無論多么精彩、多么生動的講授都無法替代學(xué)生親身的.體驗(yàn)，只有體驗(yàn)才會讓學(xué)生有不同程度的感悟。所以，我設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情境這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生置身其中，調(diào)動學(xué)生積極的情感體驗(yàn)學(xué)生展示。
其次，通過學(xué)生情景劇的表演“爸爸出差”，向?qū)W生提出問題：小明為什么了發(fā)生了如此巨大變化呢？如果你是小明，面對父親的叮囑，會有怎樣的感覺？從這個小品里，得出這樣道理。
�。ㄐ湃问且环N幸福，同時要肩負(fù)責(zé)任。）
再次，通過“討論會”的方式：
根據(jù)課時安排和大家的興趣愛好，自由搭配成若干小組，小組交流。出示問題：（發(fā)生在你身上的信任故事，覺得自己的信任誰？又得到過誰的信任？在你們之間為什么能互想信任呢？提出些問題讓學(xué)生進(jìn)行討論。）看到時機(jī)成熟，我便拋出了這樣的問題：剛才看到同學(xué)們交流得這樣激烈，那么你想一想：自己有沒有遭遇過信任危機(jī)？又是如何面對的？進(jìn)行討論并展示。一個活動激起千層浪，這種設(shè)計(jì)方式，極大地調(diào)動了學(xué)生們回答的積極性，使課堂一下子就活躍起來。
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學(xué)生們學(xué)到深處，情到深處。這里我又通過視頻“信任與自由”，讓學(xué)生們說說艾克大叔的結(jié)局怎樣？為什么？情感需要一個抒發(fā)的平臺。
我引導(dǎo)學(xué)生把自己在學(xué)習(xí)、生活中的感受不同的形式。又設(shè)計(jì)“講故事”環(huán)節(jié)，并提出了問題：如果你是船長，會回去救那孩子嗎？并說出自己的理由，船長又是怎樣的一個人？該設(shè)計(jì)意在激發(fā)學(xué)生用各種方式表現(xiàn)出來。
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在結(jié)合本結(jié)課活動，學(xué)生試著總結(jié)說出“建立相互信任的人際關(guān)系”，應(yīng)該做到哪些：
�。ò鍟赫嬲\坦白、信守承諾）
為了引導(dǎo)學(xué)生的具體行動，我又設(shè)計(jì)了“小記者站”（采訪一個你身受大家所信任的人，請他談一談如何建立良好的人際信任關(guān)系）進(jìn)一步使學(xué)生明白，“信任”要真誠坦白，反省自己。
3、最后，送給學(xué)生的一句話“信任，是開啟心扉的鑰匙”
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精彩的結(jié)束語不僅僅是對這節(jié)課的總結(jié)升華，更是對學(xué)生寄予的無限期望與啟迪。所以，我設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語：親愛的同學(xué)們，信任來自己雙方，信任是一種美德，是一種責(zé)任，更是一種能力和眼光。我們只需要把心敞開，多給予一份信任，將會得到超越想象的結(jié)果。
六、總結(jié)與評價
本節(jié)課我立求通過開展豐富多彩的活動，以學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)為突破口，從感知到理解到深化，引導(dǎo)學(xué)生從由近及遠(yuǎn)，由淺入深。
1、本節(jié)課借助多媒體教學(xué)，吸引了學(xué)生的注意力，使抽象的知識形象、具體化，選取的事例接近生活，學(xué)生有話可說，不吐不快，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和實(shí)際需要，創(chuàng)造性地對教材內(nèi)容進(jìn)行處理，不斷拓展學(xué)生的視野，使課堂教學(xué)內(nèi)容更能滿足學(xué)生發(fā)展需要，更貼近學(xué)生的生活。
總之，這節(jié)課在生動，輕松，和諧的氛圍中進(jìn)行，學(xué)生受到了教育。我極力為學(xué)生營造良好的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)情感心理環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的情感迸發(fā)。達(dá)到師生之間的交流互動，收到事半功倍的效果。
我的這種教學(xué)想法尚不成熟，還有待改進(jìn)，希望各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和同仁多提寶貴意見，讓我們在交流中共同成長。
謝謝爸爸信任我說課稿 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，大家好！今天我要說課的是《謝謝爸爸信任我》。
一、說教材
《謝謝爸爸信任我》是小學(xué)語文四年級下冊的一篇課文。這篇課文講述了一個小男孩因?yàn)楦赣H對他的信任，從而鼓起勇氣，最終克服困難，成功完成任務(wù)的感人故事。課文通過小男孩的成長故事，傳遞了信任和勇氣的力量，強(qiáng)調(diào)了家庭教育對孩子成長的.重要性。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。
3. 情感目標(biāo)：體會信任和勇氣的力量，感受父愛的偉大。
三、說教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會信任和勇氣的力量。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受父愛的偉大。
四、說教法與學(xué)法
1. 教法：采用情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，通過設(shè)置情境、提出問題等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2. 學(xué)法：采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過討論交流，自主探究，加深對課文的理解。
五、說教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：通過講述一個與課文主題相關(guān)的故事，吸引學(xué)生的注意力，引出課文內(nèi)容。
2. 初讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，初步了解故事情節(jié)和人物形象。
3. 深入理解：通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，理解故事所傳遞的主題思想。
4. 小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作精神。
5. 情感升華：通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受父愛的偉大和信任的力量，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。
6. 作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇讀后感或者以“信任”為主題的作文，鞏固課堂所學(xué)知識。
六、說教學(xué)評價與反思
課后及時收集學(xué)生的反饋意見，反思自己的教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步完善教學(xué)方法和手段。同時通過作業(yè)的完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
謝謝爸爸信任我說課稿 3
一、課程分析
《謝謝爸爸信任我》是一堂以親子關(guān)系為主題的課程，旨在通過一系列活動，讓學(xué)生理解父母的信任和期待，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和自我價值感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：理解父母對自己的信任和期待，認(rèn)識到自己在家庭中的重要性和責(zé)任。
2. 能力目標(biāo)：學(xué)會與父母溝通，表達(dá)自己的想法和感受，提高自我管理能力。
3. 情感目標(biāo)：感激父母的信任和關(guān)愛，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和自我價值感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解父母的信任和期待，認(rèn)識到自己在家庭中的重要性和責(zé)任。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會與父母溝通，表達(dá)自己的想法和感受。
四、教學(xué)方法
1. 激活學(xué)生的前知：通過提問和分享，了解學(xué)生對父母信任的認(rèn)識。
2. 教學(xué)策略：采用講解、示范、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。
3. 學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中體驗(yàn)和感悟。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：通過分享一個關(guān)于父母信任的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程主題。
2. 講授新課：講解父母信任的重要性，以及如何在日常生活中表達(dá)自己的想法和感受。
3. 鞏固練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與父母溝通的例子，以及如何更好地表達(dá)自己的想法和感受。
4. 歸納小結(jié)：總結(jié)課程要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)父母信任的重要性和自我表達(dá)的意義。
六、評價與反饋
1. 設(shè)計(jì)評價策略：通過觀察學(xué)生的`小組討論、角色扮演等活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2. 為學(xué)生提供反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。
七、作業(yè)布置
1. 寫一篇關(guān)于自己與父母溝通的心得體會。
2. 嘗試與父母進(jìn)行一次深度的對話，表達(dá)自己的想法和感受。
3. 思考自己在家庭中的責(zé)任和重要性，制定一份家庭計(jì)劃。
八、教師自我反思
本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，仍存在一些不足之處，如部分學(xué)生在表達(dá)自己的想法和感受時存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。今后將進(jìn)一步完善教學(xué)策略，更好地幫助學(xué)生成長和發(fā)展。
謝謝爸爸信任我說課稿 4
一、開場白
親愛的各位家長、老師們，大家好！今天我要講的主題是“謝謝爸爸信任我”。在我們成長的道路上，父親扮演著非常重要的角色，他們不僅是我們的支持者和指導(dǎo)者，更是我們的榜樣和靈魂導(dǎo)師。今天，我想和大家分享一個關(guān)于父愛和信任的故事，讓我們一起感受父愛的偉大和力量。
二、引入故事
在我們的生活中，我們常常能夠聽到各種各樣的'故事，但是，關(guān)于父愛的故事卻是讓人感動和感慨良多。今天我要和大家分享的故事是關(guān)于一個父親信任他的兒子的故事。這個故事不僅展現(xiàn)了父愛的偉大，更教會了我們一個非常重要的道理——信任。
三、講解故事
在很久很久以前，有一位年輕的父親，他有一個非常聰明的兒子。這個兒子非常喜歡學(xué)習(xí)，他總是能夠很快地掌握新知識，這讓父親非常驕傲。然而，有一天，兒子突然向父親提出了一個讓父親感到困惑的問題：“爸爸，你說我是不是很聰明？”父親笑了笑，回答說：“當(dāng)然了，我的兒子，你非常聰明�！钡�，兒子卻搖搖頭說：“但是我不覺得自己聰明，我覺得自己很笨�！甭牭竭@話，父親感到非常吃驚和不解。
四、提問與討論
講完故事后，可以向聽眾提出問題并展開討論：
1. 為什么兒子會覺得自己很笨？
2. 父親對兒子的回答說明了什么？
3. 你認(rèn)為信任在父子關(guān)系中起到了什么作用？
4. 父愛是如何影響兒子的人生觀的？
5. 你有沒有類似的經(jīng)歷？請分享一下。
五、總結(jié)與升華
通過這個故事，我們可以看到父愛的偉大和力量。父親對兒子的信任和鼓勵，讓兒子從自卑中走出來，重新找到了自信。這種信任的力量不僅能夠激發(fā)孩子的潛力，更能夠讓他們在生活中勇往直前，克服一切困難。在我們的生活中，我們也需要這種信任的力量。我們應(yīng)該相信自己的能力，相信自己的價值，這樣才能夠讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。最后，我想說一句話：謝謝爸爸信任我！讓我們一起為父愛和信任的力量喝彩！
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